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文档简介

1、,语言的魅力,学习目标,1、学习生字新词，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会诗人那几个字产生的巨大作用，从中感受语言的魅力。,自主读识,1、自由朗读课文，画出生字新词，把课文读正确、流利。 2、思考：课文讲了一件什么事？,著名 乞丐 陶醉 浓厚 诗意 询问 衣衫褴褛 无动于衷 嬉戏 莺飞燕舞 良辰美景 头发斑白 姗姗而去 满面愁容,我会读,课文讲了法国大诗人让.彼浩勒在盲老人行乞的木牌上添加了几个字，结果给钱的人多了，原来是木牌上的语言产生的巨大作用。,让.彼浩勒听了，沉吟了一下， 把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。, , , , ,加点

2、的词语写了诗人一连串的动作，表现了他对老人的关怀。,仿照句子写一写。,同桌合作,读文填 表，并谈谈对“语言魅力的理解”。,细读感悟,木牌上的字,我什么也看不见,春天到了，可是 我什么也看不见,行人的变化,老人的变化,无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去,叹息着回答 神情悲伤,给钱的人多 极了,笑着说,小组合作,诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？（读第六自然段，组长做好记录。）,春天到了,可是.,春天到了，你会想到那些美好的事物？,春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？,春天到了，可是我什么 也看不见！,当人们想到这个盲老

3、人，一生里连万紫千 红的春天都不曾看到， - 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人， 一生里连万紫千红的春天都不曾看到， - 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人 ，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，- 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲 老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，-,怎能不对他产生同情之心呢？,怎能不对他产生同情之心呢？,一定对他产生同情之心。,不能不对他产生同情之心。,“春天到了，可是”这富有诗意 的语言，产生了这么大的作用，就在于它 有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是多 么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教 堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩 子，怎能不叫人陶醉呢？但这良

4、辰美景， 对于一个双目失明的人来说，只是一片漆 黑。这是多么令人心酸啊！当人们想到这 个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到， 怎能不对他产生同情之心呢？,限时作业,一、填上合适的词语。 春天是多么美好啊，那（ ），（ ），那教堂尖顶的（ ），那塞纳河畔（ ），怎能不叫人（ ）呢？ 二、照样子，写句子。,课堂检测,作业：,给下面的图画配上有魅力的语言。,1._,2._,1、“我什么也看不见。”这句话不能引 起人们的联想，没有与人们之间的沟通， 没有感情色彩。而“春天到了，可是 ”这句富有诗意的简洁的语言引起人 们无限的想象，想到春天的美丽景色，想 到老人眼中的春天只是一片漆黑，唤起人 们对老人的关心和同情，显示了语言的魅 力。,2、诗人写在木牌上的话“春天到了，可 是”这富有诗意的语言，有

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