2019年怒江学前教育(幼儿)特岗教师招聘真题试卷三

1、2019年怒江学前教育（幼儿）特岗教师招聘真题试卷三一、单项选择题1、在引导和促进幼儿学习与发展的过程中，成人常常采用说教的方式，效果往往不理想，而给予幼儿亲身体验的机会却收到很好的效果。这说明幼儿的学习特点是（ ）。 A.对环境的依赖性 B.经验与体验作用的显著性 C.无意性 D.从兴趣出发的学习积极性2、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（ ）。 A.社会经济基础 B.社会经济关系 C.社会上层建筑 D.社会精神文化3、幼儿的户外活动时间在夏、秋季可安排多一些，冬季可适当缩短。一般每天的户外活动时间为（ ）。 A.1-2小时 B.23小时 C.34小时 D.45小时4、3-6岁儿童学习

2、与发展指南是（ ）颁布的。 A.2001年7月 B.2001年10月 C.2012年7月 D.2012年10月5、下列不属于学前阶段儿童倾听技能培养的选项是（ ）。 A.有意识倾听B.辨析性倾听 C.理解性倾听D.无意识倾听6、幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和（ ）。 A.探究欲望 B.逻辑思维 C.动手能力 D.学习潜能7、以下不属于社会领域教育内容的是（ ）。 A.社会环境 B.人际关系 C.社会行为规范 D.文学作品8、为提高幼儿适应季节变化能力，幼儿应多参加（ ）。 A.户外活动 B.生活活动 C.学习活动 D.亲子活动9、幼儿的动作可以和音乐完全一致是在（ ）。

3、A.12岁 B.23岁 C.34岁 D.56岁10、要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造。这是（ ）儿童的泥工活动。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班11、送给3个月大小的婴幼儿玩具时，颜色最好选择（ ）。 A.单一的颜色 B.鲜艳的颜色 C.灰色 D.绿色12、4.托幼机构内儿童的膳食应努力具备（ ）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。 A.合理配制 B.科学配制 C.科学合理 D.恰当合理13、从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括（ ）。 A.德智体美 B.五大领域 C.认知、情感、行为技能 D.以

4、上都是14、美国的“开端计划”（Head Start ）发起的年代是（ ）。 A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代15、提出“儿童生活音乐化”思想的是我国著名儿童教育家（ ）。A.蔡元培 B.张雪门C.陈鹤琴 D.张之洞二、填空题1、我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及_的适应性。2、幼儿园教育指导纲要（试行）提到的五大领域中，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，如健康自我保护能力；语言_能力；社会_能力；科学_能力；艺术能力。3、语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其结构来说

5、，包括语音、词汇、_4、日常生活活动具有_、习惯性、情感性等方面的特点。5、幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作准确，做_6、传染病流行的三环节是_、传播途径、_。7、学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对06岁儿童施以 、有计划、有组织的影响活动。8、康有为在 第一次提出我国实施学前社会教育。9、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,_教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。10、被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是 。三、判断题1、幼儿园的教育教学组织形式有集体活动、小组活动、个别活动等，在幼儿园过多使用集体活动是不合适的。

6、（ ）2、“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。（ ）3、教师在指导幼儿游戏时应注重游戏的结果而不是过程。（ ）4、幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。（ ）5、探索型活动区主要包括益智区、科学区、沙水区、种植饲养区。（ ）6、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。（ ）7、心理现象又称心理活动。（ ）8、幼儿期是语言发展，特别是词汇发展最为丰富的时期。（ ）9、同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。（ ）10、学前儿童比较的特点之一是逐渐学

7、会找出事物的相应部分。四、简答题1、实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。请谈谈幼儿园教育创新应突出哪些方面?2、简述幼儿园教育内容选择的标准。3、简述幼儿园教学活动的方法。4、简述我国幼儿园课程改革的发展趋势。五、论述题1、论述电视对儿童发展的影响。参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】B。解析：幼儿的学习主要以行为实践为主，直接参与的经验是幼儿学习的要素，幼儿教育应该以其真实的经验、体验和真实的条件为基础。2、【育萃专家解析】A。解析：教师职业道德形成和发展的主要社会条

8、件是社会经济基础。3、【育萃专家解析】B。解析：幼儿园工作规程规定，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。4、【育萃专家解析】D。解析：2012年10月18日教育部颁布3-6岁儿童学习与发展指南。5、【育萃专家解析】D。解析：学前阶段儿童应建立的倾听技能主要有：有意识倾听，能够集中注意的倾听；辨析性倾听能力，能够分辨听到的不同内容；理解性倾听，能够掌握听到的主要内容，能够连接上下文的意思。6、【育萃专家解析】A。解析：幼儿园教育指导纲要（试行）指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探

9、究欲望。7、【育萃专家解析】D。解析：幼儿园社会领域的教育内容包括自我教育、人际交往、社会环境和社会规范认知、多元文化8、【育萃专家解析】A。解析：36岁儿童学习与发展指南建议要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。9、【育萃专家解析】D。解析：幼儿的动作在56岁已经能完全和音乐一致，大部分幼儿会感觉音乐的基本节拍，可以随节拍的快慢或渐快或渐慢地改变动作的速度。10、【育萃专家解析】C。解析：中班儿童的泥工活动要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，并能按意愿大胆塑造。为中班儿童

10、设计的课题是塑造出比较复杂的物体形象，能表现出物体的基本部分和主要特征。11、【育萃专家解析】B。解析：3个月大小的婴儿多躺在床上，这时可买一些色彩鲜艳的玩具和带悦耳声音的玩具挂在小床四周，刺激和发展他的视觉和听觉。12、【育萃专家解析】C。解析：学前儿童膳食特点包括科学合理、营养平衡、增进食欲、有利消化、清洁卫生、安全新鲜。13、【育萃专家解析】C。解析:幼儿园教育中以多层次为标志的目的结构包括德智体美和五大领域。从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括认知、情感和行为技能。14、【育萃专家解析】B。解析:“开端计划”是美国联邦政府对处境不利的儿童进行教育补偿，以追求教育公平、改善人群

11、代际恶性循环的一个早期儿童项目，是美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的。该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育15、【育萃专家解析】C。解析:陈鹤琴先生批判当时幼儿园音乐教学与生活脱节的现象，反对把音乐教育仅仅作为课堂内的唱歌或舞台上的表演。他主张要寓音乐教育于儿童生活之中，让儿童生活音乐化。二、填空题1、【育萃专家解析】学生2、【育萃专家解析】表达；交往；思维；创造3、【育萃专家解析】语法4、【育萃专家解析】自在性5、【育萃专家解析】镜面6、【育萃专家解析】传染源；易感者7、【育萃专家解析】有目的8、【育萃专家解析】大同书9

12、、【育萃专家解析】教学-训导10、【育萃专家解析】福禄贝尔三、判断题10、【育萃专家解析】福禄贝尔2、【育萃专家解析】。3、【育萃专家解析】。解析:在游戏中，幼儿注重的是游戏的过程而不是结果。在游戏过程中，教师应注重指导的艺术，把握好指导的度和指导的时机，把握好游戏前的启发。4、【育萃专家解析】。解析:幼儿的游戏主要由自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。5、【育萃专家解析】。解析:区域内容主要包含表现性活动区（装扮区、表演区、建构区、美工区）、探索性活动区（益智区、科学区、沙水区、种植饲养区）、运动性活动区（固定运动器械区、可移动运动器械区、自然游戏区）、欣赏性活动区（阅读区、展示区）

13、。6、【育萃专家解析】。解析:幼儿园教育指导纲要（试行）指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。7、【育萃专家解析】。解析:心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括心理过程、个性心理等。8、【育萃专家解析】。解析：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。词汇的发展是语言发展的主要标志之一，具体有词汇的数量不断增加、内容不断丰富、词汇范围不断扩大等。9、【育萃专家解析】。解析：同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。10

14、、【育萃专家解析】。解析：学前儿童比较的特点：逐渐学会找出事物的相应部分；先学会找物体的不同处，再学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处。四、简答题1、【育萃专家解析】 （1）创设情境，激发求知欲 求知欲作为一种动机在智力活动中的作用相当大，它是推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。研究表明，疑问容易引起幼儿的探究反射，即求知欲得到了激发，有了这种反射，思维便应运而生。 （2）营造宽松的活动环境 在活动过程中教师应尊重每个幼儿，宽容其错误，允许他们发表新意见，提出新见解。教师应尊重幼儿差异，充分解放幼儿的创造力，为各层次、类型的幼儿创造性思维能力的培养提供理想空间，营造宽松的环境。教师在

15、评论幼儿错误或者片面见解时要注意肯定其中有价值的部分，教师恰当的评论能够激发幼儿的积极思维。 （3）培养幼儿的好奇心与想象力富于好奇心与想象力是幼儿天然的心理特征。幼儿的想象力很奇特，有时甚至异想天开，对于孩子想象出来的东西，教师不能简单以“瞎想”“胡闹”予以指责和否定，不要以成人的眼光看待和衡量幼儿的创造性思维，而要采用适当的方法激发幼儿的创造性。在游戏活动、体育活动、艺术活动中，对孩子的独特表现和想法要加以鼓励，给予正确的指导，启发诱导孩子多观察、多提问。（4）培养幼儿创造性人格 作为创造能力的成分之一，创造性思维与创造性人格的培养密不可分，不能孤立培养。缺乏创造性人格会制约创造性思维发展

16、的程度。教师应全面培养幼儿的创造性人格和创造性能力，两者协调发展，使培养目标落到实处。2、【育萃专家解析】 （1）内容的目标达成性，即所选内容必须有助于实现课程目标。 （2）内容的基础性，即所选内容应包括幼儿须知的生活和学习的基础知识和基本技能，为其一生的可持续性发展奠定坚实的基础。 （3）内容的适宜性，即课程内容既要符合幼儿的发展水平，又能贴近幼儿生活，是幼儿喜闻乐见的。 （4）内容各部分的平衡性，即课程内容是一个整体，其中各组成部分的比例应相对平衡。 （5）内容的发展性，即幼儿园教育内容应符合幼儿园教育现代化的要求和幼儿自身发展的要求。3、【育萃专家解析】 幼儿园教学活动的方法是指为了完成

17、一定的教学任务，教师与儿童在共同活动中采用的方法，它既包括“教”的方法，也包括“学”的方法。 幼儿园常用的教学方法有: （1）观察法:观察法可以让幼儿直接与客体相互作用，可以丰富幼儿的感性经验，扩大幼儿的眼界，有效地刺激幼儿的各种感官，锻炼幼儿感知觉的敏锐性和大脑机能，发展幼儿的智力，尤其是观察力，激发幼儿的求知欲，培养幼儿对周围事物的关注和积极的态度。 （2）游戏操作法:游戏操作是以游戏的方式引导幼儿参与活动，进行操作学习。 （3）参观法:参观是教师根据教育目标的要求，组织幼儿到园外，如自然界、生产现场、社会生活场所等去学习的活动。 （4）演示、示范和范例法:演示、示范和范例等方法符合直观性

18、教学原则，也符合幼儿思维的特点，是幼儿园教学活动中常用的方法。 （5）谈话、讨论法:谈话与讨论是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流的过程。4、【育萃专家解析】 （I）幼儿园课程管理多元化、自主化。 （2）幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边: （3）06岁学龄前儿童教育课程一体化。 （4）幼儿园课程与社区教育和服务相融合。 （5）重视教师职业水平的提高。五、论述题1、【参考答案及解析】（1）电视对儿童认知和语言发展的影响 对儿童视力的影响 婴幼儿的眼睛正处于发育期，眼角膜、晶体及视网膜还没有完全发育成熟，过早且长时间看电视容易造成眼角膜、晶体及视网膜损害，影响孩子视力及视觉发育