XXXX年二年级信息技术下册 编写我的演讲稿 2教案 泰山版

1、xxxx年二年级信息技术下册 编写我的演讲稿 2教案 泰山版 xxxx年二年级信息技术下册 编写我的演讲稿 2教案 泰山 版 一、教学目标： 通过本课教学，使学生学会word的启动、退出的方法及操作；了解word窗口的组成；学会word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 二、教学内容： 1word的启动、退出的方法及操作； 2了解word窗口的组成； 3word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 三、教学重难点： 教学重点： ord的进入、文档的建立、保存、退出。 教学难点： 保存文件的路径是教学难点。 四、教法与学法： 本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的，所

2、以在教学中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识word窗口，掌握各种操作的方法。 五、教学准备： 多媒体计算机、课件 六、教学过程： 1导入：用word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理”软件wps和国外生产的word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。 2学习新知： 1）出示一篇利用word制作的作品，简介word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。 2）教师指导下的操作：

3、启动word的操作方法，认识word窗口组成。 学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。 3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。 3反馈及小结： 在操作时，同学们找到了用哪些方法进入word，用哪些方法可以退出ord等。 附送： xxxx年二年级信息技术下册 让文档图文并茂教案 泰山版 教学目标： 知识和技能： 1.掌握“上邻居”的使用方法；会利用上邻居打开共享文件夹、复制文件； 2.掌握在word中插入图片、艺术字的方法并进行图文混排； 3.提高学生的自主探究和综合实践操作的

4、能力； 4.发挥同学们的设计才能和创意，并学会评价作品。 过程和方法： 在自主探究学习过程中，以任务驱动法为主，从一些学生身边的信息处理任务出发，引 导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，从而把信息技术作为 支持终身学习和合作学习的手段。培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯 和与他人合作学习的能力，对难点问题辅以讲解演示法。 情感态度和价值观： 在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同研讨、团结协作的良好品质。在制 作电子作品的同时，感受探索的过程，享受成功的喜悦，培养创新的精神；使学生对“字 处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生学习计算机的兴

5、趣。 教学重点、难点： 插入及编辑图片、艺术字是本节课的重点；艺术字和图片排版时的版式设计是本节课的难点。 为了突出教学重点、突破教学难点，本节课的教学设计是以“学生练”为主，把学习的主动权交给学生，教师只充当一个引导者、组织者的角色。 教学准备： 多媒体和络教室系统、教师制作的电脑作品、文本素材、图片素材、课件。 教学过程： 环节名称 导入新课 教学设计 师：在音乐声中展示超女图片，提问学生哪张更漂亮？为什么？ 展示房子装修前后的两张图片，提问学生哪个更漂亮？ 展示修饰前和修饰后的一个宣传栖霞牟氏庄园的word文档，提问学生哪个文档更吸引你？修饰后的文档与原来相比有哪些变化？ 设计意图 生：

6、通过比较做出回答 通过图片的对比让学 通过比较回答问题 通过比较回答问题 生明白修饰的重要性 通过两组图片的对比让学生明白修饰的普遍性 用学生身边已知的问题情境激发学生的学习兴趣。 通过学生的回答导入本节课题。 新课讲授 自主学习 师：展示本节课主要的学习目标。 展示任务一：在word文档中插入艺术字：打开“e:学习资料森林生：浏览学习目标 根据提示，自主学习操作。 让学生迅速明确本节课的主题 因为学生在小学已经接触过这部分内容，所以在这里通过任务驱动，教师提示，让学生自主探究的方法来完成这个知识点。 远去.doc”word文档， 完成以下两个操作。 在文章的开头插入艺术字“森林远去”。 在文

7、章的结尾插入艺 术字“沙漠化的逼近”。 将完成的文档以自己的名字为主文件名另存到教师机共享的“任务一作品”文件夹中。 展示“友情提示”内容。 合作学习 自主学习 合作学习 展示学生的作品 打开范例作品 展示任务二：在任务一 小组探究如何设置艺术字的格式？ 让学生感受探索的过程 演示并介绍自己的做法 给探究成功的学生以 根据提示，自主学习操展示自我的机会，既体验到了做“小”老师的快乐，又跟大家分享了学习的成果。 因为艺术字、图片的插入方法及改变文字的环绕方式都是大同小异的。在这里通过让学生自主学习完成知识的迁移。 作品的基础上，插入“e：作。 学习资料素材枯树.jpg”图片。 将完成的文档以自己的名字为主文件名另存到教师机共享的“任务二作品”文件夹中。 展示“友情提示” 展示学生的作品 打开范例作品 小组探究如何设置图片的格式？ 演示并介绍自己的做法 让学生在享受喜悦的 同时，进一步明确适当