9年级化学第一单元走进化学世界小结、测试及部分元素符号中英文对照

1、第一单元 走进化学世界小结一、 物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。2、物质的变化化学变化：有新物质生成。 物理变化：没有新物质生成。区别：是否有新物质生成。3、物质的性质 物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。 化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。4、蜡烛及其燃烧现象的探究 蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低） 蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、

2、二氧化碳 不同点：吸入气体：氧气多 呼出气体：二氧化碳、水多结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。 试管 烧杯 酒精灯 漏斗 滴管 集气瓶 水槽 铁架台 6、各种常见仪器： （1）固体药品的取用：存放：广口瓶。取用：粉状药品药匙或纸槽（一倾二送三直立） 块状镊子 （一横二放三慢竖） （2）液体药品的取用：存放：细口瓶。 取用：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手，轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。 （3）量筒：无0刻度；正确读数：视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小） （4）酒精灯：注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必

3、须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。 火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低） 对物质加热用外焰 （5）给物质加热的方法：对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45，先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。（6）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。（7）可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙 可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶 不能加热的仪器：量筒、集气瓶（8）取用药品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：扇闻） 未说明药品用量时：液体一般取12毫升

4、，固体只需盖满试管底部即可。第一单元 走进化学世界单元测试（时间：60分钟满分：100分）一、我会选择（每小题只有一个选项符合题意,本题共30分）1对人类的生存环境不会造成危害的是 ( ) A生活污水的任意排放 B废旧电池的随意丢弃 C绿色植物光合作用放出的气体 D化肥和刹虫剂的滥施滥用2每年的6月5日是世界环境日，2005年世界环境日中国的主题是：人人参与，创建绿色家园。下列做法不符合此主题的是 ( )A退耕还林 B大量使用一次性发泡塑料餐具C使用无磷洗涤剂 D禁止使用蜂窝煤灶3给试管中的液体物质加热时，错误的操作是 ( ) A加热时要先进行预热 B用酒精灯的内焰加热 C试管与桌面成45角

5、D液体体积不超过试管容积的134对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是 ( )A自主处理B随意倾倒到水槽中C倒到指定的容器中D倒回原试剂瓶5下列行为不符合“善待地球，科学发展”这一主题的是 ( )A采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需产品B大量开采地下水，以满足社会对水的需求C减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃D节约能源，提高能量利用率6下列实验操作错误的是 ( ) 75月31日是“世界无烟日”。下图中，在公共场所禁止吸烟的标志是 ( )8下列不能作反应容器的是 ( )9在一些科普读物中常见下列词汇。其中与真实颜色无关的是 ( )A蓝色晶体 B黑色粉末 C绿色食品 D银白色金

6、属10判断玻璃仪器已经洗净的标准，是观察器壁上 ( )A附着的水能聚成水滴B附着的水能成股流下C一点水都没有附着D附着的水既不聚成水滴也不成股流下11下列各项内容中，属于化学学科研究内容的是 ( )A培养新品种，增加农作物产量B利用指南针确定航海方向C综合利用石油生产优良人造纤维D设计新程序、开发电脑新功能12下列仪器能加热，但加热时需要垫上石棉网的是 ( )A.烧杯B量筒C试管D蒸发皿13下列实验项目所选择的仪器错误的是 ( )A少量试剂的反应试管B吸取和滴加少量液体滴管C较多量液体加热烧杯D盛放固体药品细口瓶14在实验室的下列做法中正确的是 ( )A为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B

7、为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向15称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，称得的物质质量与实际需要称的质量相比 ( )A相等B偏小 C偏大D无法判断二、我会选择（每题有一个或两个选项符合题意，本题共10分）16下列行为中，不利于人与自然和谐相处的是 ( ) A退耕还林，植树造林B大量捕杀青蛙 C建立自然保护区D启动天然林资源保护工程17纳米材料被誉为2 1世纪最有前途的新型材料，许多材料达到纳米级的大小时，会产生许多让你意想不到的，奇特的光、电、磁、热

8、、力和化学等方面的性质。如金属制成纳米粉末后就变成了黑色，且不导电，机械强度也大幅度提高。关于纳米，下列说法中错误的是电 ( ) A纳米碳虽然质地柔软，但强度却很大 B纳米氧化锌能吸收电磁波 C金黄色的金粉应该属于纳米材料 D制成纳米材料的铁粉堆积在一起仍不能导18倡导“免赠贺卡”、“免用一次性木筷”的出发点是（ ）A减少个人经济支出 B节约木材，保护森林 C减少固体垃圾D移风易俗19麦收时，某地方仍有就地焚烧麦秸秆的陋习。因焚烧麦秸秆污染了空气而造成的后果有（ ）A引发火灾 B能见度降低，引起交通事故C诱发呼吸道疾病D造成部分肥力损失等201998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），

9、以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力于探讨分子体系的性质，引起整个化学领域一场革命性的变化。下列说法正确的是（ ）A化学不再是纯实验科学B化学不再需要实验C化学不做实验，就什么都不知道C未来化学的方向还是经验化学三、我会填空（共24分）21（2分）浩瀚的海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，如氯化钠、氯化镁、氯化钾等大量的无机盐。请你设计出两种区别海水和蒸馏水的方法：22（4分）有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、药匙、100 mL量筒、10 mL量筒、托盘天平等仪器。 请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号)：吸取或滴加少量液体时用 ；可

10、以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；量取8 mL的水用 。23（10分）如下图所示，五个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果。(1)图(1)的错误之处：。造成的后果：。(2)图(2)的错误之处：。造成的后果：。(3)图(3)的错误之处：。造成的后果：。(4)图(4)的错误之处：。造成的后果：。(5)图(5)的错误之处：。造成的后果：。24（5分）有关化学实验问题的探究(1)实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的，在使用药品时为保证安全，要注意做到“三不：一不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，二不要，三不要。(2)下列试剂中：氧化铜粉末、石灰石块、

11、试剂瓶中的盐酸。(用序号填写)应该用药匙取用的是，应该用镊子夹取的是，应该用滴管吸取的是。25（3分）某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1 s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化。结论：蜡烛火焰的层温度最高。四、我会说明（共20分）26（6分）化学，在有些人的心目中，就是中毒、腐蚀、污染等，其实这是对化学的一种误解，许多化学研究成果的推广使用，极大地提高了我们的生活水平。现在请你从吃、穿、住三个方面各举一个化

12、学造福人类的例子。吃： 。穿： 。住： 。27（3分）父母亲为了你们的成长付出了很多，每当他们工作完回到家时，作为儿女应该倒上杯热开水，送上一片孝心。从化学实验基本操作角度看，你认为倒开水时要注意哪些问题？28（4分）问题探究（1）问题情境实验课上，小明的老师要求学生量取一定量的食盐溶液、给所取溶液加热、最后洗涤试管。实验中小明由于操作不慎试管破损了。（2）原因分析请你分析试管破损可能的原因有哪些？（3）假如你是老师，在做本实验前应请你提醒学生注意哪些事项：29（4分）有两瓶无色气体，它们分别是氧气和二氧化碳，有多种方法可将它们区别开来。请你列举你知道的鉴别方法（不少于两种）。30（3分）家庭

13、小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器，如眼药水瓶可以代替胶头滴管，吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器，请你思考他可以代替哪些常用仪器?请列举三种。五、会探究（共16分）31（7分）实验探究(1)问题情景学习化学的重要途径是科学探究。安全地进行实验是你实验获得成功的重要保证！实验中涉及一系列的基本操作：取用固体药品、取用液体药品、量取液体、给物质加热、仪器洗涤等。学会规范的基本操作是实验成功的前提。(2)分析与结论取用方法原因分析获得结论粉状固体块状固体液体药品倾倒量取32（9分）下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：气体成分氮气氧气二氧

14、化碳水其他气体空气（%）78210.030.070.9呼出的气体（%）781641.10.9某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：实验步骤验证依据根据判断二氧化碳含量不同根据判断氧气含量不同根据判断水含量不同归纳总结归纳总结也是学好化学的一种重要的方法。现请你概括总结你已知道的二氧化碳的性质：唐山宋老师理化辅导 Q号：516722290部分元素符号中英文对照序号中文符号英文1氢HHydrogen2氦HeHelium3锂LiLithium4铍BeBeryllium5硼BBoron6碳CCarbon7氮N,Nitrogen8氧OOxygen9氟FFluorine10氖Ne,Neon11钠NaSodium12镁MgMagnesium13铝Al,Aluminum14硅SiSilicon15磷PPhosphorus16硫SSulfur