《陈情表上课用》PPT课件.ppt

1、百善 为先,孝,陈情表,李 密,忠则出师， 孝则陈情。,读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。 苏轼 读报任安书不下泪者，其人必不为人。 （后人续）,陈情表,陈述、禀报,隐情、苦衷,奏章,禀告自己 苦衷的奏章,表 ，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。,解 题, “表”（文体知识）,表 ，古代文体，属奏议类，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。,补充：这类文章战国时称书，汉代分为四类：章、奏、表、议。其中“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”,学习目标 1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古今异义及文言句式。 2、引导

2、学生体会作者至真至诚的孝与忠，深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 3、背诵全文。,背景简介,李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。,以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，

3、因此“诏书切峻，责臣逋慢”。,这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。,我们今天读这篇文章，就应从感情和政治两个方面来考虑它的内容和表现技巧，而不能仅仅看作是一篇“以孝感人”的“至文”了。忠孝两全是陈情表的中心，这种封建意识本不足取，但由于这篇文章语文恳切，文笔委婉，记叙详尽，说理周密，表达感情淋漓尽致，历来为人们所称道。,对照注释，自由诵读全文，自行圈点加注。,注意： “鲜”“期”“强”“洗”“有” “更”等读音变化的

4、字。,整体阅读,险衅 夙愿 闵凶 怜悯 祚薄 期功 强近 床蓐逮捕 李逵 猥陋 陨首 逋慢 病笃 矜持,jn,xn,s,mn xing,mn,zu,j,qing,r,di,ku,wi,yn,b,d,字音（识记考点）,写出下面字词的读音,郎署拔擢优渥 盘桓 愚拙 日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕 形影相吊 茕茕孑立,sh,zhu,w,hun,zhu,b,yn,l,dio,qing ji,字音（识记考点）,是谁陈情？,向谁陈情？,陈什么情？,李密 曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。,晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为

5、笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。,三、问题引导下的再读,如何理解题目“陈情表”？,臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁 不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功 强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。,因为,不能走路,直到长大成人,少,名词作状语。在外面。,名词作状语。在家里。,缠绕，这里指疾病缠身。,通“褥”草褥子,医药,通“悯

6、”，可忧患的事,强行改变,亲自,通“伶仃”，孤独的样子,福分,勉强算是接近的,安慰,三、问题引导下的再学习,研习第1段,臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。,通 假 字: 古今异义:,闵：通“悯”，可忧患的事,零丁：通“伶仃”，孤独的样子,蓐 ：同“褥”，草褥子,慈父见背,背弃我，即死去,九岁不行,不能行走,至于成立,成人自立,夙婴疾病,至于成立,到,缠绕,

7、总结文言现象,臣以险衅，夙遭闵凶,父死母嫁,祖母抚养,少年多病,无亲无戚,祖母病卧,零丁孤苦,未曾废离,祖 孙 相 依 为 命,哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容？,研习第一段，思考,故不能“废远” （为下文伏笔）,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。,逮：到了；奉：敬辞。,比喻蒙受了清明的政治教化。,荐举，推荐,

8、荐举，推荐,因为,优秀人才。,任命，授职。,不久,任命,谦词，鄙贱的意思。,地位低下的人,头落地,报答,详尽,使闻。使动用法。,急切而严厉,逃避命令，态度傲慢,奔走效劳,一天比一天严重。,报告申诉,取消句子独立性。,进退两难,研习第2段,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。,古代授官专用动词: 古今异义:,察，推举,举，

9、举荐,授予官职,授予官职,申诉,形容进退两难的情况,察臣孝廉,举臣秀才,拜臣郎中,除臣洗马,逮奉圣朝,到,供养无主,无人主持,非臣陨首所能上报,对皇上报答,告诉不许,实为狼狈,总结文言现象,1、学习第2段，分几层？重点写什么内容？,第一层重点叙朝廷征召之殷；,第二层重点写自己进退两难的境地。,研习第2段，思考：,2、第一层按什么顺序来写？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？,表时间：逮、前、后、寻,表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马。,作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。,推辞理由：供养无主

10、，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）,3、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？,事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。,品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。,处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。,年老而有功德的老臣,研习第3段,第三段：,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，

11、本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。,旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。,怜悯抚育,名词作动词，任职,自尊，自夸。,提拔,恩命十分优厚,徘徊不进的样子,因为,太阳接近西山，比喻人临近死亡。,气息微弱，奄奄一息,生命危弱，朝不夕保,使动用法，使终了,互相依靠,拳拳，形容自己的私心,远离,用,因为这,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微

12、至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。,词类活用: 重点字词理解:,凡在故老,(形作名)年老而有功德的老臣,是以区区不能废远,(形作动) 离开,自夸,提拔,优厚,徘徊不进,靠近,微弱的样子,想到，考虑到,不矜名节： 过蒙拔擢： 宠命优渥： 岂敢盘桓： 日薄西山： 气息奄奄： 朝不虑夕：,1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？,三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。,A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情

13、。,B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。,C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。,具体研习第3段,第四段：,臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛下能准许我完成为祖母养老送终的心愿,古义：心酸苦楚的处境。 今义：劳累。,指天神、地神,审察，识别,怜悯体恤,准许,或许，希望,终,我活着的时候愿意牺牲生命，死了也

14、要结草衔环来报答陛下的恩情。,研习第4段,拜上奏章,臣今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,通假字: 古今异义: 词类活用:,(名作状)像犬马一样,有,通“又”,又,臣之辛苦,辛酸苦楚,听臣微志,准许,不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻,(使动)使皇上知道,总结文言现象,1、本段中哪句话是表文主旨？,2、贯穿全段的是哪两个词？,3、用语有什么特点？,（“愿乞终养”）,（“尽节”“报养”忠孝

15、两全）,（“愿乞”“愿矜悯”“听臣微志”无比恳切）,具体研习第4段,臣无祖母无以至今日,孝情,过蒙拔擢宠命优渥,忠情,揭示矛盾,孝治理,病笃情,分析矛盾,李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？,解决矛盾,尽忠长,尽孝短,愿乞终养,先尽孝,后尽忠,文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。,陈以往之情,陈现今之情,陈日后之情,臣以险衅，夙遭闵凶,愿乞终养，生当陨首死当结草,进退狼狈，不能废远,李密,简洁朴实,陈情表之布局,课文分析,陈现今之情：进退狼狈，不能废远,察臣孝廉,举臣秀才,拜臣郎中,除臣洗马,沐 浴 清 化,忠,日薄西山,气息奄奄,人命危浅,祖母病笃,孝 治 大

16、 道,孝,恩 重 如 山,情 深 似 海,奉诏奔驰,不能废远,尽忠日长,尽孝日短,先尽孝后尽忠,陈日后之情：愿乞终养，死当结草,忠孝难全,深入探究，写作延伸,“晋武帝览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳” 古文观止 李密成功的奥秘在哪里？,1.至真至诚的感情,成功因素,动之以情,晓之以理,示之以忠,2缜密严谨的思维,形象生动的语言,四字骈句,对 偶 句,比 喻 句,“真情实感”对于写作的重要：,修辞立其诚 孔子周易 文言传 不精不诚，不能感人。故强悲者不哀，强亲不和。 庄子渔父 沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿痕。 宋 惠洪冷斋夜话,至性之言，悲恻动人。 古文观止,叙孝情,表忠情,找依据,

17、释误会,乞矜悯,祖母情深似海,圣上恩重如山,“以孝治天下”,“岂敢盘桓 有所希冀”,生当陨首， 死当结草,忠孝两难,先尽孝后尽忠,动之以情,晓之以理,示之以忠,思维严谨,构思艺术,古文观止评论陈情表的语言：“至性之言，悲恻动人。”,1、四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立”,四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。,语言艺术,37,2、对偶句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，” 内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动

18、表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。 “前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才” 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。,运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。,3、比喻句： “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融 入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不 虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈 句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无

19、不令人动容泣 下。 “乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？ 其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？ 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。,比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。,文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母的感情，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。,课堂小结,拓展探究,文中李密的孝表现在哪里？你如何看待李密的孝？你对“

20、孝”有什么看法？,表现： 1、臣侍汤药，未曾远离 2、以供养无主，辞不赴命 3、刘日薄西山，气息奄奄，不能废远 4、庶刘侥幸，保卒余年,作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉亲情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而使可贵的。,孝道，是中华民族自古以来最传统最优良的伦理道德。孔子说：“天地之性，人为贵，人之行，莫大于孝。” 十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。,文化延伸：中国孝道文化

21、,臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐。 臣密今年四十有四。,通 假 字,有，通“又”。,闵，通“悯”，忧患,零丁，通“伶仃”，孤独的样子,蓐，通“褥”，草席子,四、课堂练习,至于成立。,至于成立。,九岁不行,臣以供养无主,后刺史荣举臣秀才,到;另提一事。,成人自立；(理论)站得住。,不能走路；不可以。,优秀人才；科举中最低级者,无人做，无人主持；没有主意，没有主人,古今异义词：,辛酸苦楚；身心劳累。,臣之辛苦,欲苟顺私情，则告诉不许,听臣微志，庶刘侥幸,是以区区不能废远,申诉(苦衷)；让别人知道,幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。,谦言私爱；数量少或小。,古今

22、异义词：,非臣殒首所能上报,报答皇上；向上级报告,刘病日笃 猥以微贱 愿陛下矜悯愚诚 无以终余年 保卒终年 是以区区不能废远 臣具以表闻 外无期功强近之亲， 内无应门五尺之僮。,日：名词作状语，一天天。,微贱：形容词用作名词，微贱的身份,诚：形容词作名词，诚心,终：动词的使动用法，使结束,卒：动词的使动用法，使终了,远：形容词作动词，远离,闻：动词的使动用法，使上闻,内、外：名词作状语,词类活用,告诉不许,急于星火,是臣尽节于陛下之日长,状语后置。比流星的坠落还要急,特殊句式,被动句. 我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。,状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。,而刘夙婴疾病 非臣陨首所能上报 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,被动句,判断句,行,行年九岁 九岁不行,夙,夙遭闵凶 受命以来，夙夜忧叹,拜,拜臣郎中 谨拜表以闻,矜,犹蒙矜育 不矜名节,经，动词,走路，动词,早时，名词,早晨，名词,授予官职，动词,奉，上，动词,怜惜，动词,自夸，夸耀，动词,四、当堂练习（一词多义考点）,以 臣以险衅 是以区区不能废远猥以