一年级数学上册 第一单元信息窗4《10以内数的大小比较》课件 青岛_第1页
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文档简介

1、10以内数的大小比较,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,课后作业,一、情境导入,问题：从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,9人,10人,左边,右边,哪边人数多？,二、你说我讲,9人,10人,左边,右边,哪边人数多？,二、你说我讲,左边,右边,哪边人数多？,10人比9人多，10大于9。,二、你说我讲,大于号,小于号,二、你说我讲,读作：10大于9,读作：9小于10,10,9,9,10,二、你说我讲,现在可以比赛了吗？,二、你说我讲,左边,右边,两边人数同样多，10等于10。,二、你说我讲,读作：10等于10,10,10,等号,二、你说我讲,哪班拉拉队的人数

2、少？,二、你说我讲,哪班拉拉队的人数少？,二、你说我讲,大于号，小于号； 开口跟着大数跑， 尖尖对着小数笑， 两边相等画等号。,儿歌,二、你说我讲,试一试,1比一比，填一填。 ()只比()只多。,二、你说我讲,（选题源于典中点）,4,3,4 3,3 4,比 ()。,二、你说我讲,少,4 5,5 4,()只和()条同样多。,二、你说我讲,7,7,7 7,2在 里填上“”“”或“”。 6 72 39 8 8 8 4 9 7 5 10 8 9 3 6 0,二、你说我讲,3,二、你说我讲, ,答案不唯一。,二、你说我讲,归纳总结：,1.“=”是等号，表示左、右两边的数量同样多。写“=”时一定要注意上下

3、两条线一样长。 2.“”、“”表示前面的数比后面的数大；“”、“”或“”表示。,（源于点拨）,三、自主练习,5,3,1.,三、自主练习,2.数叶子，比一比。,三、自主练习,3.涂色。,三、自主练习,4.填一填。,5,3,10,三、自主练习,5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？,还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多,三、自主练习,5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？,三、自主练习,5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？,4把数填在 里。 (1)910 (2)83 (3)010,10,9,3,8,0,10,三、自主练习,易错辨析 （选题源于典中点）,辨析：不能灵活应用分与合。,三、自主练习,5想一想，排一排。,7,6,5,2,辨析：“”表示前面的数比后面的数大；“”表示前面的数比后面的数小。,三、自主练习,6涂一涂，填一填。 比多。 比少。 和同

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