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文档简介

1、第一节 流动的组织 血液一、学习目标1. 描述血液的组成成分和主要功能2. 识别红细胞，白细胞，血小板3. 尝试解读血常规化验的主要数据4. 体验血液对生命的重要作用二、教学重点和难点（一）教学重点血液的组成成分和主要功能（二）教学难点区分三种血细胞三、教学过程教学内容教师活动学生活动创设情境，导入新课 请两位同学表演一段情景剧。问：同学们，为什么医生能够根据血液化验单来诊断疾病呢？由此导入第一节流动的组织血液。边观看情景剧边思考，建立和新知识的联系合作讨论，角色扮演1.血液的组成讨论题（以照片形式展现学生答案）（1）含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后分成了几层？为什么出现分层现象？（2）

2、综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几个部分组成？常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？（3）为什么把血液称为“流动的组织”？2.血液各成分的功能师：每个小组分别扮演一个成分，依次是血浆，红细胞，白细胞，血小板，各请一位同学介绍自己（1）血浆的成分及功能（2）红细胞的形态结构特点及功能（3）白细胞的形态结构特点及功能（3）血小板的形态结构特点及功能屏幕配合图片动画血液顺口溜1.自主学习：自学51页教材内容2.合作交流：四人一组交流讨论题的答案，小组推荐同学在全班表达3.尝试归纳血液的组成阅读5254页内容，在草稿纸上用拟人的语句描述自己认真听讲，做好笔记拍手打节奏，齐读顺口溜，加深对血

3、细胞的记忆知识运用1.通过学习，我们知道了各种血细胞的结构特点，功能和正常值，明白了医生为什么能根据化验单诊断疾病，那么开头头疼的小朋友化验单出来了，我们大家一起为他诊治一下？屏幕出示化验单数据。2.课堂活动根据化验单信息说出病因和治疗方法，由此到达运用知识，巩固知识的目的总结3.总结血液的功能总结：血液不仅具有运输作用，而且还具有防御和保护的作用作业布置提升题：中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为训练基地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？查阅资料思考四.板书 第一节 流动的组织血液一、血液的组成 血浆血液 红细胞 血细胞 白细胞 血小板二、血液各成分的功能1.血浆：（1）成分（2）功能2.红细胞：含血红蛋白，运

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