活动一　设计与展示课件

1、课题,活动一设计与展示,学生装设计与模拟制作,教者：骆向宁,1、知识目标：了解服装设计的基本知识。 2、能力目标：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的服装效果图，尝试运用各种工具、材料制作服装模型，体验美术活动的乐趣，提高学生对着装美的鉴赏能力，创新能力和审美情趣。 3、情感态度价值观目标：培养学生团结协作的精神，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。,学习目标,课前调查：,1.你对你的校服款式满意吗？,讨论交流活动,课前调查：,4.购买衣服时你如何选择？,3.学生装应该具有什么特点？,2.你认为我们的新校服有什么优缺点？,一、欣赏：,分析：区分下图

2、服装的种类 思考：学生装的特点和功能,1、礼仪装,2、休闲装,3、职业装,4、运动装,1.礼仪装,2.休闲装,4.运动装,3.职业装,学生装的种类,二、学生装的种类：,学生装的特点,1.反映学生的身份,2.体现学生的年龄特征,3.符合学生身体生长的要求,三、学生装的特点：,四、服装设计知识：,校服的功能,1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。 2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。,校服设计知识,1.符合不同场所着装,学生礼仪装,学生上课装,特殊用途装,五、校服设计知识1：,学生运动装,学生礼仪装,学生礼仪装,学生上课装,学生上课装,学生运动装,学生特殊用

3、途装,特殊用途装,校服的设计知识,2.根据不同年龄特点设计,小学生,初中生,高中生,五、校服的设计知识2：,3、服装的款式造型设计： 从整体造型入手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓，要与人的职业、身份相适应。,校服的设计知识,校服设计知识,4.校服设计的色彩搭配： 同种色组合、类似色组合、对比色组合,五、校服设计知识3：,5.手绘校服设计步骤,校服设计手法,六、校服设计手法1：手绘步骤,用铅笔画设计草图，用彩色笔着色完成，线条简练、概括，涂色不必过于均匀，制作标示性图绘，体现生动效果。,6.纸贴校服的设计,用简练的线条勾画出服装的大致轮廓，利用彩纸或布头撕、剪、粘贴而成,校服设计手法,六、

4、校服设计手法2：纸贴,学生手绘作品展示1,学生手绘作品展示2,学生纸贴作品展示,从辛亥革命到二十年代： 制服式校服首次出现,三十年代： 中式旗袍在校园内得宠,四十年代，延续了三十年代的服装风格,五十年代： 比较随意，缺乏特定校服,六十七十年代：旧军装,九十年代： 面口袋校服一统天下,八十年代： 校服重新出现,我国百年校服史,素 材,素 材,课堂作业,评价 个性化、风格化，体现校园文化。,内容与要求： 根据所学服装知识，分组完成设计，利用手 绘、彩色纸粘贴、完成你最喜欢的校服设计。,七、课堂作业：,展示与表演：,评价方法： 1、评委：全体师生 2、内容：设计、表演、创新 3、办法：根据计分多少选出最佳小组奖 4、奖品：鲜花一束,七、课堂作业：,表演方法： 以模特秀的方式展示自己的作业,美的絮语：,七、课堂作业：,交流：,男生留长发美不美？ 女同学留长指甲美不美？ 衣着朴素、但不整洁美不美？ 穿裙子上体育课美不美？ 女同学浓装艳抹美不美？ 头发整齐、衣服干净美不美？,课堂小结,关注校园文化， 穿出青春特