一年级数学上册《跷跷板》教学课件（1）（新版）北师大版_第1页
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,轻,重,比较,比,重,比,轻,比,重,比,轻,最轻？最重？,谁轻？谁重？,探究活动,怎么让跷跷板两边平衡？,方法一：移动两边人与支点的距离。,方法二：改变一边的重量。,探究,我们用杠杆尺来探究一下杠杆尺在什么条件下平衡？,我的发现,当距杠杆尺中心一样长，两边挂的钩码一样多时，能平衡。 当杠杆尺两端所挂钩码一样多，左右距杠杆尺中心一样长时，也能平衡。,托盘天平,当堂达标,一、画龙点睛： 1、天平是根据 的平衡原理制成的。 2、天平是称量物品 的仪器，在称量物品时， 放被称量的物品， 放砝码。 3、天平主要结构包括 、 、 、 以及 和镊子等附属部件。 4、距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得 时平衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离 时平衡。 5、一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心 。 二、小法官。 1、取用砝码时，可以用手拿。 （ ） 2、只有杠杆尺的左臂和右臂上悬挂的物品重量相等时，杠杆尺才能保持平衡。( ) 3、走钢丝、天平称重都是利用杠杆尺的平衡原理。 （ ）,你真棒！,

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