第十课时：《月亮的味道》整本书阅读教案-0142

1、部编版一年级下册第二单元第10课时月亮的味道【课 型】整本书阅读课【教学目标】1.通过朗读有趣的故事，激发学生的阅读兴趣。2.感受语言之美，积累语言。3.学会通过提取有用信息来读懂故事。【教学重、难点】1.通过朗读有趣的故事，激发学生的阅读兴趣。2.感受语言之美，积累语言。3.学会通过提取有用信息来读懂故事。【教学过程】一、导入新课学习了第二单元的四篇课文，我们知道，每个人都有属于自己的小小心愿。其实啊，不光人有心愿，动物们也有心愿哦！老师就知道，在一片森林里住着这样一群有心愿的可爱小动物。他们的心愿居然是想尝尝远在天边的“月亮的味道”！你想不想知道月亮是什么味道的？那我们就一起来看看吧。二、

2、封面和封底 “有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道最终实现自己的愿望了吗？ 学生可以看图尝试说一说，发表自己的看法。老师相机引导：我想大家肯定迫不及待地想知道结果了，那就让我们一起走进绘本。 （对于绘本类图书而言，封面和封底很重要，因为它承载着重要的信息，隐藏绘本内容的重要线索，引发幼儿想象并尝试表达，所以阅读从封面开始。）三、激发兴趣猜一猜（一）播放第一页，引导学生观察。1.黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？2.为什么小动物都向上看？它们会想些什么？3.学生根据图片回答，教师根据回答小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？

3、是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够到月亮？4.学生说出自己的猜测。 （二）播放第二页，引导学生仔细观察画面。 大家猜得对不对呢？让我们继续往下看：1.谁第一个想去够月亮？ 2.有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。你们看小海龟那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮吗?我们一起来看看它吃到了没有爬到山顶，月亮近多了，可是你们看它够着月亮了没有?你们帮小海龟想想办法。学生各抒己见。3.同学们帮小海龟想了很多办法，那你想不想看看小海龟是怎么做的？原来它搬了救兵呀，这是谁呀

4、?(大象)小海龟叫来了大象：“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”(师放慢语速，强调句式)看，大象站到了小海龟的背上。月亮想：“这是在和我做游戏吧!”大象的鼻子往上一伸，就要够到了呢，可是月亮轻轻地往上一跳，唉，还是够不到。4.怎么办呢？再搬一个救兵吧，这次要请谁了呢?大象叫来了长颈鹿，大象要怎么对长颈鹿说呢，我们一起来说一说：“长颈鹿，你到我背上来， 说不定我们够得到呢!”月亮一看到长颈鹿，又轻轻往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。5.大象怎么说的?长颈鹿有没有够着月亮呀?那怎么办，猜猜接下来会有哪个好朋友来帮忙了？学生纷纷猜测。6.我们来看看大家猜对了没有：呦，一下子邀请

5、了这么多动物啊，都有谁呀?(斑马，狮子和狐狸)搬了这么多救兵，这下肯定能吃到月亮了。长颈鹿叫来了斑马、狮子和狐狸。我们一起把它们叫过来：“斑马、狮子、狐狸，到我们背上来，说不定我们够得到呢!”小动物们大声喊。如果你是月亮，你愿意让小动物们吃到你吗?(月亮和大家想的一样，我们的月亮可不这么想)它才不怕呢，它觉得很好玩，又轻轻往上一跳。眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让大家够不着。7.我们来数数有几个动物了?(六只)呦，六只了，连万兽之王狮子都出动了，还是够不到，你们认为小动物们应该放弃吗?那怎么办，如果是你们，会请谁来帮忙，要厉害一点的。（指名猜测）大家请来了猴子，我们都知道猴子可是又聪明又

6、机灵的，说不定它能想出好办法呢。8.狐狸叫来了猴子，狐狸要怎么说，大家一起说。“猴子，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不到。你们猜猜月亮闻起来是什么味道的呀?9.月亮的味道真香呀，真的好想好想咬一口啊。我们的小动物们今天一定要吃到月亮是不是?所以它们又请来了谁呢，是小老鼠!我们一起大声地把小老鼠叫过来。 “老鼠，你到我背上来，说不定我们够得到呢。”猴子大声对老鼠喊。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点，肯定捉不到我的。”月亮打了个哈欠，它太累了，这回它没有再往上跳。你们觉得这次大家能吃到月亮吗?我们来看看。小老鼠先爬到海龟的背

7、上，然后爬到大象的背上、长颈鹿的背上还有呢，斑马、狮子、狐狸、猴子，然后呀，发生了什么?10.“咔嚓!”他咬下一片月亮，月亮的味道真好，值!你们觉得这么好吃的月亮小老鼠一个人吃好吗?为什么?(生答，师相机升华：月亮不是小老鼠一个人摘到的，而是大家一起合作，相互帮忙的结果)所以它又给猴子，狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象与海龟都分了一口月亮，大家都觉得这是他们吃过的最好吃的东西。这天夜里，大家挤在一起睡着了。11.咦，有几只小动物睡在一起呀，我们来数数。(八只)那刚才我们数的小眼睛有几双，谁记得?(九双)哦，那还有谁呢，谁在偷偷地看着他们呀是小鱼。一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“他们为什么要

8、那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，就在水里，在我旁边呀。”为什么水里也有一个月亮呀?(倒影)水里的月亮能吃吗?(不能，因为水里根本没有月亮嘛。)小鱼也好想尝一尝月亮的月亮啊，如果你是小老鼠，你愿意给小鱼也吃一块月亮吗?学生回答，老师相机评价。三、回顾故事，提取信息1.故事的题目叫什么(贴月亮图)?2.你还记得有哪些小动物吗?(教师根据大家的回答出示相应的动物彩图，若说不全师直接出示)3.月亮那么高，小动物们是怎么吃到月亮的?(一个一个站在背上)同学们还记得是谁站在谁的背上呀?请一个小朋友来帮老师排一排顺序。(教师在旁用简单的语言讲述故事内容，重点突出出场顺序。每叠加一个动物，生一起说“，你到我背上来，说不定我们够得到呢”的句式)4.小动物们最后吃到月亮了吗?月亮好吃吗?故事里是怎么说的?(这是他们吃过最好吃的东西)四、配合音乐，完整感知这真是一个有趣的故事，现在我们跟着好听的音乐一块儿来讲一讲吧。(师再播放课件，并配上背景音乐完整讲述一遍故事)五、课堂小结今天我们分享的故事叫什么?(月亮的味道)你喜欢故事中的小老鼠吗?为什么?(小老鼠摘到了月亮还分给大家一起吃)为什么要和大家一起吃呢?(因为小动物们的帮助)哦，因为大家的帮忙小老鼠才摘到了月亮，所以把月亮和大家一起分