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文档简介

1、猜猜他是谁,习作讲评,习作要求,本次习作要求写一写自己的同学，是一次写人作文训练，但是不能写出他的名字，写好后让同学们来猜测你写的是谁。我们认识、熟悉的同学那么多，选择外貌、性格、爱好等特点突出，给自己留下深刻印象的同学是写好本次习作的关键。写作时，除了描写人物的外貌，还可以通过叙述一两个典型事例介绍他的兴趣爱好、性格特点或者思想品格等，这样才能更全面地展示人物形象，大家才能更容易猜出你写的是谁。所以要求引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，学习通过人物的外貌、性格兴趣爱好来表现人物的特点，培养学生通过语言表达出自己的情感。,优美开头欣赏,1. 今天，我要写一个人，他非常爱打篮球，而且在班级

2、里还是数一数二的。你们猜猜他是谁? 焦利祥 2.我有一个非常要好的朋友，他今年10岁了，快来猜猜他是谁吧？ 孙亚霖 3.他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。 周志杰,新颖结尾欣赏,这个小孩怎么样?你们猜到他是谁了吗?告诉你们吧，他就是一个实实在在的我! 焦利祥 这就是我的好朋友，一个值得我珍惜的好朋友。现在你知道他是谁了吗？快跟我说一说吧！ 孙亚霖 怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！,范文示例,猜猜他是谁 今天，我要写一个人，他非常爱打篮球，而且在班级里还是数一数

3、二的。你们猜猜他是谁? 他的眉毛细长细长的，眼睛小小的，一笑起来眼睛都没了。小嘴差不多跟樱桃一样大小，笑起来很可爱。两边的耳朵又圆又小，而且还会动耳神功呢!,人物外貌描写明显，突出人物个性特点。,他的性格很活泼、好动。有一次，在篮球馆里打比赛的时候，他和好友乔思维配合得很默契。比赛开始，随着一声哨响，乔思维快速地把球传给了他，只见他就像一阵风一样，一个上篮就得了两分。他一鼓作气，一连得了12分，台下的妈妈不断地为他鼓掌。等到对方发球的时候，球刚发到一半，只见他就像离弦的箭一下子冲了上去，半路把球断了下来，转身一投篮球进了，大家高兴得跳了起来。,介绍“打篮球”的活动，突出人物性格活泼、好动的特点。,他还非常喜欢助人为乐。有一次，外面下着大雪，他看见一位老奶奶在过马路的时候摔了一跤，老奶奶很幸运，幸亏路上没有车，否则不堪设想。他快速地跑了过去，把老奶奶扶了起来，忙问：“老奶奶，没事吧?”老奶奶说：“谢谢你，你真是个好孩子。”可他却说：“身为少先队员是应该的!”,突出人物助人为乐的品质，人物对话明确、具体。,这个小孩怎么样?你们猜到他是谁了吗?告诉你们吧，他就是一个实实在在的我!,总结全文，前后照应，结构严谨。,作者通过两次具体事例抓住描写人物活泼好动、助人为乐的品质。描述了打篮球的场景，突出了“活

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