四年级数学上册 三 2 角的度量课件2 （新版）西师大版.ppt_第1页
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文档简介

第3单元 第2课时,角的度量,创设情境 引入课题,下面三个角中，哪个角最小？为什么？,新知学习,把半圆分成180等份，每一份所对的角叫 做 。记作“ ”。,一度角,1,1,认识量角器,量角器的中心,量角器的0 刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90刻度线,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,180,180,180,180,180,180,180,180,180,180,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,用量角器量角的步骤,0,120,读出度数,读出度数,读出度数,观察与思考,角的大小与角的两边画出的长短有关吗？,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,巩固运用 深化拓展,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,课堂小结,同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有

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