【走向高考】2015高考历史一轮总复习 第1单元 第1讲 夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成技能提升 新人教版必修1

1、【走向高考2015】高考历史一轮总复习（人教版）：第1单元 第1讲 夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成技能提升 新人教版必修1选择题审题“三看三思”选择题是历史高考的两大题型之一，而且分值占有相当大的比例。选择题得分的高低，对学生的成绩影响很大，它的重要性是不言而喻的。1题型特点：一是考查的知识点覆盖面广。选择题题量大、题型多，可以从不同的角度选取不同的知识点进行命题，特别是组合型选择题保证了较广的知识覆盖面。二是对学科素养的考查全面到位，既可以考查知识与能力，也可以考查过程与方法，还可以考查情感、态度与价值观。三是答案的唯一性，保证了评分的准确性和高考的公正性。2解题方法：题干要

2、三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确其内涵和外延。备选项要三思：认真思考每一个备选项是否符合历史事实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。 秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是()a宣扬托古改制b承袭华夏传统c突出个人功业 d标榜君权神授解析解答本题应注意“三看三思”，一看“秦统一后”，秦王嬴政，界定时空；二看“称皇帝”，界定答题方向；三看关键词语“其首要目的”。再三思分析选项秦王嬴政统一中国后，认为自己德高三皇，功过五帝，“三皇”和“五帝”的称号不足以显示自己的权势与地位。因此，他把“

3、三皇”和“五帝”的名称合为“皇帝”，作为自己的尊号。可见，其首要目的是突出个人功业，故选c。答案c 吕氏春秋载：纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰仲衍，其次曰受德。受德乃纣也，甚少矣。纣母生微子启与仲衍，尚为妾，已而为妻而生纣。纣之母欲置微子启以为太子而争之曰：“有妻之子，而不可置妾之子。故纣为后。”上述材料最能说明()a商纣为王不符合当时的制度规定b商纣因得到大臣的支持得以继位c商王对于王位继承的发言权很少d商朝末期嫡长子继承制已经确立解析本题引用文献记载考查商朝末期嫡长子继承制。材料表明纣因为是“妻之子”优先于两位兄长“妾之子”(纣母生两位兄长时，尚为妾)而得到王位继承权，a、b、c三项均

4、与材料无直接关联。答案d跟 踪 体 验1.(2013山东9)周礼考工记载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是()a中央集权 b中正有序c敬天法祖 d君权神授答案b解析从材料出处周礼考工记可以看出这是西周时期都城的情况。a项是秦朝以后建立的制度；c项敬天法祖体现的是宗法思想，与材料明显无关；d项是西汉时期董仲舒提出的思想。因此a、c、d三项排除。从材料可以看出，西周的都城建设体现了明显的秩序性，故选b项。2(2013浙江14)以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有()禅让制 分封制世官制 宗法制a bc d答案

5、d解析本题考查宗法制。禅让制是尧、舜、禹时期的政治制度，排除；材料反映的是西周的政治制度，体现了宗法制、分封制，故正确；西周各级贵族世袭其职务和待遇，实行世卿世禄制，故正确。3(2013广东12)战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是()a分封制的加强 b宗法制的衰落c百家争鸣局面的出现 d井田制的推行答案b解析本题考查古代的政治制度，考查史料阅读与分析的能力以及基础知识的掌握。解题的关键是“战国”“贵族”“民众”，即战国时代，贵族地位下降，平民地位上升，原有的宗法制无以为继。故选b项。4(2013新课标卷24)在周代分封制下，墓葬有严格的

6、等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明()a经济发展是分封制度得以维系的关键b分封制中的等级规定凸显了君主集权c秦国率先消除分封体制走向集权统治d东方六国仍严格遵行西周的分封制度答案c解析本题存在三个关键要素：分封制下墓葬分等级，秦国除君王墓葬规模宏大外其余墓葬等级差别不明显，但东方六国级差明显。东方六国墓葬等级明显，是符合分封制规定的(分封制下的金字塔结构)；秦国除君王墓葬规模宏大，其余无明显差别，显然集中彰显了“君王”的地位(水平面上的一枝独秀)。a项，东方六国严格执行分封制并非因

7、为经济发达，而是因为这样做符合分封制的规定；秦国君王之下级差不明显，说明秦国没有严格执行分封制。知识面宽的同学应该知道，秦国地处西戎，对中原文化“学习”的不好(类似的还有南蛮楚国)，较早实行“县”制。b项分封制凸显了君主集权，与史实及材料本意不符(秦国与六国不一样)；d项东方六国遵循分封制度是不是“严格”姑且不论，从解题的角度看，本项以偏概全，没有从宏观上把握材料核心意思，忽略了秦国，不是材料的核心意思。5(2013北京12)四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七。并四海，变易古制，始为县，更、分裂，至灭陈，天下方合为一。”“”处缺失的文字应该是(

8、)a周 b秦c汉 d唐答案b解析本题考查古代中国政治制度与国家统一问题。变七国为一国，行县制，是秦始皇兼并六国、推广郡县制度的结局。故答案选b项。6(2012浙江文综13)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”)，而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断()晋国是姬姓封国 晋燕两国可以通婚晋宋两国可以通婚 秦燕两国可以通婚a bc d答案c解析根据“同姓不婚”，鲁国是姬姓封国，鲁晋两国不可通婚，可知正确；燕国是姬姓封国，因此晋燕两国不可以通婚，可知不正确；宋国不是姬姓封国，晋宋两国可以通婚，可知正确；秦国不是姬姓封国，秦燕两国

9、可以通婚，可知正确。7(2012全国文综29)梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是()a君主专制是维系统一的主要条件b分裂动荡是专制权力产生的前提c专制程度随着历史进程而不断加强d武力夺取政权是专制制度的基础答案c解析本题考查学生正确解读史论、准确理解、分析、判断问题的逻辑思维能力。注意题干中设问限定语“从中国古代历史整体来看”和“这一论述中可以确认”，材料逻辑是集权弱分裂力征兼并更加集权，说明每每伴随一次分裂，君主专制更加强化，故可以确认c正确。其他三项说“主要条件”、“前提”、“基础”或过于绝对，或不准确，或错误，容易排除。8(2012重庆文综13)史记陈涉世家记载，陈胜在发动起义时说：