【金版学案】2013-2014学年高中历史 第一单元第2课 近代西方的民主思想同步辅导与检测 新人教版选修2

1、专制理论与民主思想的冲突,第2课近代西方的民主思想,知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。,斯宾诺莎的民主思想,1产生背景。 (1)独立后的荷兰_迅速发展：造船业处于领先地位，对外贸易繁荣，_成为国际贸易的金融中心。 (2)荷兰的发展面临内外威胁：_强权的外部威胁；内部存在着顽固的_势力，_统治着人们的头脑。 2主要观点：“天赋人权”思想。,1(1)资本主义阿姆斯特丹(2)西班牙封建残余基督教神学,3基本内容。 (1)_(斯宾诺莎政治学说的基础) _是人性的根本原则，_是人的最高的自然权利。 国家的目的在于保障人的_和社

2、会的安全。 (2)_是最自然，也是与个人自由最相合的政体。 (3)“政治的目的是自由”：只有在_中，所有的人才能够平等、自由。,3(1)人性论自我保存生存权生命(2)民主制 (3)民主政治,4意义 (1)包含着天赋人权思想和_论色彩。 (2)把自由看作政治目的，为_的政治原则提供了理论上的论证，对后来西方政治思想的发展产生了深远影响。,4(1)社会契约(2)资产阶级,洛克的民主思想,1产生背景：英国社会经历了资产阶级革命，最终实现了资产阶级与_之间的政治妥协。 2目的：为1688年的“_”、资产阶级和新贵族进行了最有力的辩护，捍卫革命成果。 3主要思想主张。 (1)社会契约学说：人民通过_组成

3、政治社会和政府，其目的是保护人们生来就有的生命、自由、财产等_。,1封建势力 2光荣革命 3(1)社会契约自然权利,(2)主张实行_制度：君主的权力是_赋予的，在_集体意志约束下的君主政体是当今社会契约的最完美体现。 (3)提出_学说：国家存在着立法权、行政权和对外权等三种权力。最高权力为_，属于议会，_、对外权属于_。 (4)国家主权属于_：如果国王或政府违背了人民意志，违反了社会契约，人民有权使用武力推翻其统治。,(2)君主立宪人民议会 (3)分权立法权行政权国王(4)人民,4意义。 (1)作为资产阶级_学说的创始人，洛克的民主思想是17世纪英国革命的产物。 (2)其分权理论后来经过法国启

4、蒙思想家_的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立、彼此制约的政治理论，对18世纪美国革命和_产生了重要影响,4(1)分权与制衡(2)孟德斯鸠法国大革命,卢梭的民主思想,1产生背景。 (1)18世纪初，法国的封建专制制度根深蒂固，_与封建势力之间的矛盾十分尖锐。 (2)思想解放运动“_”在法国兴起。 2主要思想主张。 (1)提出“天赋人权”学说。 人生来就是_的，这是_赋予每个人的权利。,1(1)人民大众(2)启蒙运动 2(1)平等自然,人类通过订立_建立了国家与_。 (2)阐述“主权在民”思想。 _是国家的最高主权者，一切权力来自人民，属于人民。 人们以暴力推翻封建专制统治，不仅是_的，

5、也是合理的。 3历史影响。 (1)卢梭的思想成为法国人民反抗_、争取_的强大思想武器。,社会契约 法 (2)人民合法 3(1)封建统治 自由解放,(2)卢梭的思想不仅转变为法国大革命的檄文_的基本精神，而且为北美_提供了理论根据。 温馨提示：学习本课要从民主思想的时代背景、内容及影响等角度把握各自的思想，同时通过比较深化对启蒙思想的理解认识。,(2)人权宣言独立战争,1斯宾诺莎、洛克、卢梭等民主思想的共同之处 (1)产生的原因：随着欧洲资本主义工商业的发展，资产阶级的力量日益壮大，他们同封建统治者之间的矛盾日益尖锐。为了反对君主专制制度和个人独裁，保护资产阶级的利益，资产阶级反对专制统治的民主

6、思想应运而生。 (2)思想主张：天赋人权。斯宾诺莎政治学说的基础是人性论；洛克认为人们生来就有生命、自由、财产等自然权利；卢梭则认为人生来就是平等的，这是自然赋予每一个人的权利。社会契约。斯宾诺莎认为，为追求生活的安全，人们通过契约建立国家；洛克则认为在议会集体意志约束下的君主政体是当今社会契约的最完美体现；卢梭的代表作品就是社会契约论。总之，在民主思想家们的眼中，人生来就有天赋之权利，为了保障人们的权利，大家通过社会契约的方式要建立一个理性的社会，在理性之下，人人安全，权利有所保障，突出反映了现代社会的人本思想和法治观念。,(3)影响：斯宾诺莎、洛克、卢梭把“天赋人权”“分权制衡”“主权在民

7、”等信条作为民主政治的核心内容和资产阶级民主制度的根本原则。这些思想的提出，对封建专制理论无疑是致命的打击，同时也为民主政治的出现提供了坚实的理论基础和可操作的政治蓝图。,2民主思想与专制理论的区别 民主思想和专制理论所代表的阶级利益不同。民主思想代表新兴的、进步的资产阶级的利益和要求；专制理论代表封建地主贵族和特权等级的利益和要求。 民主思想认为，国家权力是人民意志的体现，主权在民；专制理论认为君主是国家的代表，他的权力来自上帝，是神圣不可侵犯的。 民主思想认为人人都是平等的，生而平等；专制理论主张由于出身和血统不同，他们的地位和权利不同，主张维护等级制度。 民主思想主张法治，政府必须在法律

8、范围内行事；专制理论认为君主权力至上,斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,阅读下列材料：,材料一“凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。” 斯宾诺莎 材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。 洛克,材料三社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在

9、约定之上的因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。 卢梭,请回答： (1)材料一中，斯宾诺莎所说的目标是什么？“一切无用的东西”又指什么？ (2)材料二中立法者与人民的关系是什么？结合所学知识，除了上述立法权外，国王还有什么权力？ (3)材料三反映了作者怎样的思想观点？实质是什么？ 解析：本题以西方近代民主思想的内容为主题，考查学生的综合概括能力。第(1)问从斯宾诺莎的阶级立场分析；第(2)问从洛克的分权学说分析；第(3)问从

10、材料内容抓住“社会公约“即可知是社会契约论思想。,答案：(1)目标是伸张和捍卫资产阶级的自由与民主权利。“一切无用的东西”是指封建君主专制和个人独裁及基督教神学。 (2)关系：如果立法者违背了人民意愿，人民就没有必要再服从它，就有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。权力：行政权和对外权，都属于国王。 (3)观点：社会契约论。实质：建立资本主义法制社会。,1斯宾诺莎政治学说的基础是() a人性论 b政治的目的是自由 c社会契约论 d主权在民,解析：斯宾诺莎从天赋人权出发，认为自我保存是人性的根本原则，生存权是人的最高的自然权利，在追求生命安全的思想指导下，人们通过社会契约建立国家，国家的

11、目的在于保障人的生命和社会的安全。这充分体现了其思想的人性主义色彩。 答案：a,2（2013淮北一模）斯宾诺莎认为，“神学不一定要听理智的使唤，理智也不一定要听神学的使唤，二者各有其领域”。其“理智”符合了() a专制国王的要求 b本国教会的要求 c资产阶级的要求 d封建领主的要求,解析：斯诺宾莎的民主思想是资本主义发展的产物，代表了资产阶级的要求。 答案：c,3英国民主思想家洛克的政府论() a为英国资产阶级与封建势力的妥协铺平了道路 b是英国实行君主立宪制的理论基础 c为英国资产阶级和新贵族进行了最有力的辩护 d是詹姆士一世思想理论的具体体现,解析：洛克的政府论发表在英国的君主立宪制确立之后，不可能成为英国君主立宪制的理论基础，也不可能为资产阶级和新贵族与封建势力的妥协铺平道路。因此， a、b两项的叙述都是错误的。詹姆士一世提倡君主专制，洛克提倡民主，因此，d项的叙述也是错误的。 答案：c,4下列主张与法国启蒙思想家卢梭相符的是() a“政治的目的是自由” b君主立宪制是社会契约的最完美体现 c人民是国家的最高主权者 d民主制是与个人自由最相合的政体,解析：a、d两项是斯宾诺莎的观点