环保设备设计说课.ppt

1、环保设备设计与应用说课,主讲人：李欢,内容提纲,课程设置思路,1,教学内容与实施,2,教学资源,4,考核方式,6,课程设置思路设计理念,项目为载体,社会需求为背景,成果为本,任务为驱动,资源为依托,职业岗位能力培养为核心,课程设置思路,实施教学方案,1,2,3,4,课程设置程序,分析市场需求，设置可能内容，引入实训项目,编制课程标准、教学实施方案,提出环保设备设计与运行管理等相应岗位的用人要求,课程设置思路,课程性质及目的 环保设备设计与应用是环境监测与治理专业的一门主要专业课程，开设在第五学期，其目标是培养学生具备从事环保设备的设计、生产、管理、销售、应用维护、安装、调试等基本职业能力，提高

2、学生分析和解决问题的能力，培养学生的综合职业素质。,课程设置思路课程定位,前导课程,环保设备设计与应用,后续课程,课程设置思路课程目标,知识目标 （1）掌握常用环保设备的构造和原理 （2）掌握水处理、废气处理工艺的设计方法 （3）掌握水处理、废气处理各单体构筑物的设计计算方法 （4）熟悉水处理、废气处理工艺及设备的运行维护 （5）熟悉国家水污染和大气污染控制的相关政策和标准 （6）了解水污染控制技术、大气污染治理技术、固废处理处置技术、噪声污染控制技术的发展方向,课程设置思路课程目标,职业能力目标 （1）会选择和设计污水处理、废气处理工艺 （2）会根据设计手册，设计计算废水处理和废气处理的各单

3、体构筑物的结构尺寸 （3）会进行初步的厂址选择 （4）具有调试、运行、维护和管理常用水处理设备和大气处理设备的能力 （5）能够根据水污染治理设备和大气污染治理设备的原理、性能选择水污染治理和大气污染治理的设备及耗材。 （6）具备掌握最新发展方向和最新技术的能力。,课程设置思路课程目标,社会能力目标 1、强化社会责任感，激发学生的学习热情 2、培养学生团队合作精神 3、形成独立思考、认真负责、勤奋创新的工作习惯 4、培养创新意识和科学态度 5、形成诚实守信的良好人格 6、培养工作细心、耐心的优秀品格,教学内容与实施,教材的选用 教材应能满足三个方向的培养要求,一是从事一线环保设备设计与生产的专门

4、人才;二是从事一线设施营运专门人才;三是一线设备维护管理的专门人才。教材应特别强调应用性和实践性,课程的理论教学把握以够用为度的原则,编写内容上应吸收近年来国内外环保设备设计与应用的新技术,新方法,力求与世界先进的环境保护理论和环境工程技术的发展保持同步。 本课程使用教材为环保设备及应用（第二版）.王爱民.张云新北京：化学工业出版社.2010.,教学内容与实施,该教学基本要求适用的课时范围是64课时，其中理论48课时、实践16课时。 理论教学内容及学时安排：,教学内容与实施,教学内容与实施,实践（包括实验、实训）教学内容及学时安排,教学方法与手段,这是一门实践操作性很强的课程，针对课程的培养目

5、标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程采取的教学手段： 1、应尽可能多的采用实践教学的模式让学生通过直观的环保设备或者环保设备模型了解设备的结构及运行维护方面的知识。 2、课程以设计应用为主，应多开课程设计，通过课程设计提高学生综合运用设备设计知识设计及计算, 绘制流程图及主体设备图的能力。 3、理论教学部分采用PPT电子课件进行，信息量大，图文并茂，可有效精简授课学时，增加课外相关新技术、新知识，激发学生学习兴趣，提高教学效果。,4、教学过程中结合老师们做过的工程设计，以ppt的形式将设计方案及实际建成后的效果与运行情况展现给学生，将课程内容紧密地与工程实际联系起来，缩短了同

6、学毕业后走向社会的距离，在此过程中，既进行了知识传授，又进行了能力培养，提高了学生的综合素质。,教学方法与手段,图1 工程实例（1） 图2 工程实例（2）,图3 工程实例（3） 图4 工程实例（4）,教学方法与手段,对校内污水处理平台进行良好的维护，确保其多种工艺正常运行，随时为学生提供真实的职业环境。充实校内大气污染、噪声污染防治实验实训设备设施和固体废弃物处理处置设备设施，完善水、气、声、渣处理处置实验实训（筹建固体废物及危险废物处理与处置实训室；完善大气污染控制综合实训中心，筹建噪声污染控制综合实训中心、环保设备加工与制作实训中心的建设，打造精品实验实训项目，多配备工位式实验实设备、设施

7、。,1 校内实训设备与实训环境,课程教学资源,环保设备实训,校内水处理平台实训,学生实验实训场地,教学资源,我院与长沙市第一污水处理厂，长沙市第二污水处理厂，长沙仁和环保公司，长沙市垃圾填埋场、湖南省环境保护科学研究院等单位建立了长期合作培养关系。通过到这些校外实训基地参观实习，给学生提供一个贴近职业岗位的环境，一方面加强学生对大型水处理设备设施、固体废弃物处理处置设备设施的工作原理及操作要令的掌握，增加他们对污染防治技术的了解；另一方面，让学生提前接触污染治理工作场所，提高学生毕业后的竞争力。同时在校外实习中，把安全教育放在重要位置，杜绝安全事故。与校外实践基地建立更深层次的合作机制，在实训

8、内容、考核管理等方面进行有效合作。,2 校外实习基地的建设与利用,长沙市第一污水处理厂实训基地,教学资源,教学特色,为了使理论非常紧密的联系实际，巩固学生理论知识的学习，加强实际动手能力，本课程的教学特色就在于引入真实工作场景，开展项目式教学，召开污水处理厂招标会，让学生以组为单位在真实工作场景中设计污水处理厂，并聘请相关行业专家作为评标专家。通过实体污水处理厂招标会的项目式教学，使学生实践动手设计能力有了一个质的飞跃。,教学特色,本课程实训环节要求学生3人为一组，设计一城市生活污水处理厂，计算单体构筑物，实训结束时需提交设计方案一份，设计图纸二张。实训结束时以招标会的形式检验实训成果，老师和

9、聘请的专家认真查看每一个方案和设计图纸，并给予点评。 实训方案,教学特色学习效果,图5学生汇报设计方案(1) 图6学生汇报设计方案(2),图7环保公司专家现场评标 图8环科院专家现场评标,教学特色学习效果,图9学生完成的工艺流程设计图 图10学生完成的污水厂平面布置图,学生完成的污水处理厂设计,理论考试,实训考核,采用闭卷考试方式。（试题中提供部分参数的选取）,以招标会的形式检验实训成果，学生制作PPT开展唱标，聘请环保公司的 工程师，老师和工程师们提问，学生需如实回答相关提问，针对学生 的设计方案和图纸进行综合评定，具体按优（90分以上） 、良（8089分）、中（7079分）、及格（6069分）、 不及格（60分以下）5级记分制评定学生实习成绩。,考核方式,课程建设规划,针对本课程目前存在的问题，本课程未来3年的工作计划如下： 1.加大实践课时比例，可全面实施项目导入式教学，以具体的环境污染治理工程项目为载体，开展模拟工程教学。在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在项目实践过程中，学会典型的环保设备的设计及应用。 2.提高教师团队的实践能力。利用寒暑假时间选派教师入一线环保企业，参与工程设计工作。,课程建设规划,3.在教学过程中，要关注本专业领域新技术、新设备的发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生