【金版教程】2015届高考历史总复习 近代社会的民主思想与实践知识整合与拓展精讲课件 新人教版选修2

1、1. 模块总论 学习本模块首先要从整体上把握知识点，可以用“一种民主思想、多种民主模式”的思路整合本模块知识。 “一种民主思想”：指洛克、卢梭等启蒙思想家提出的民权、民主思想，它是人类共同的精神财富，其价值具有普遍性。,“多种民主模式”：指世界各国在启蒙思想指导下，根据本国的国情而形成了多种民主政治体制，教材主要涉及的有英国的君主立宪制、美国的民主共和制、中国的民主共和制等，任何模式都体现了民主的价值观，但是，都不是唯一的民主模式，不具有普遍性，因此，忽视各国国情，否定世界政治模式的多元化是错误的。这是教材编写的主旨，也是我们学习本模块的指导思想。,2. 重要启蒙思想家的民主思想,3. 了解中

2、外历史上向封建专制宣战的三篇檄文,4. 民主政治的一般流程 民主思想的传播(思想动员)革命或改革(政治实践)颁布宪法性文件(民主政治构建) 5. 维新派和革命派民主思想出现的历史背景是什么？两派的主张有何异同？两者在实践结果上有何辩证关系？,(1)甲午战争后，民族危机空前严重，民族资本主义发展，资产阶级维新派主张的维新变法成为社会进步思潮的主流，并推进为救亡图存的政治改良运动，“百日维新”使变法达到高潮。戊戌变法失败，辛丑条约签订，清政府完全成为列强的工具；大批爱国人士走上革命道路，资产阶级民主革命取代改良，成为历史进步的主流；清末预备立宪骗局破产，革命形势成熟，辛亥革命爆发。,(2)相同点：

3、挽救民族危亡，摆脱中国半殖民地半封建的社会地位；发展资本主义，建立近代资产阶级政治制度。不同点：改良派要求通过变法，参与政权，实行资产阶级君主立宪制；革命派要求通过暴力革命，推翻清朝封建统治，建立资产阶级共和国。,(3)戊戌变法失败，是民族资产阶级试图在保存清朝统治的前提下，通过改良挽救民族危亡，发展资本主义道路的失败。辛亥革命推翻清朝统治，结束封建帝制，是资产阶级革命派对改良道路的否定。辛亥革命树起民主共和的旗帜，对封建势力和侵略势力的打击大于戊戌变法，并为中国民族资本主义发展创造了条件。,6. 近代中国各阶级阶层探索民族独立、民主富强之路的主题和探索过程的特点 (1)主题：民族独立和国家富

4、强 (2)探索过程的特点： 探索具有广泛性,近代中国的主要社会阶级，包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许多政治派别、无产阶级都进行了各种各样的探索活动。这是由于外国资本主义与中华民族的矛盾已成为中国社会最主要的矛盾，外国的侵略对各个阶级都会造成不同程度的损害，各阶级在反对外来侵略、维护国家利益方面必然有一致性的一面。 具有普遍的向西方寻找真理的特点，只有义和团例外,这是因为外国的侵略不仅打开了中国的大门，也开阔了人们的眼界，使其从闭关锁国和妄自尊大的束缚中解脱出来，看到了西方的先进与中国落后的现实。 探索具有一定的层次性，在学习西方的内容上具有不同的层次 经历了器物层面制度层面思想文化层

5、面，从学立宪到学共和，从“向西方学习”到“走俄国人的路”到“走自己的路”。造成这一特点的原因不仅在于时间上的差异和对西方和国情认识上的差异，更主要的是阶级地位的差异。,具有批判地继承性 前后提出的各种救国方案既有继承又有发展，既有量变又有质的飞跃。如地主阶级洋务派就是继承了地主阶级抵抗派“师夷长技”的思想，又有一定的变化，但在维护封建统治这一点上是一致的，因而是量变。而早期维新派又是由洋务派转化而来的，他们也继承了洋务派学习西方技术的思想，又发展为学习西方的政治和经济，这就是质的飞跃，他们不是要维护封建统治，而是反对封建统治。受十月革命的影响，新文化运动阵营分化，以李大钊为首在中国传播马克思主义，而后马克思主义与中国实践相结合产生了毛泽东思想，并指导新民