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文档简介

1、聪 明 要 用 在 正 地 方,我从小就很聪明，老师老表扬我，爸爸妈妈也老夸我聪明。可是，我也有耍小聪明的时候。,那是我上二年级的时候。记得有一次，老师留了听写作业，而且要求家长签字。因为那天晚上我有爱看的动画片，所以在我匆匆忙忙地写完了作业之后，就高高兴兴 地看起了动画片，根本把听写签字的事抛在了脑后了。,第二天早晨在课代表收作业的时候我才发现听写没签字。我心想：怎么办呢？老师发现了非得罚我重写不可， 干脆我自己签一个得了。于是，我模仿着姥姥的字迹签了一个字，交了上去，我心里好像吊着一块石头，因为我知道这么做是不对的。,中午，课代表宣布没签字人的 名单：“王一凡、宋祺、周予同、王梓辰” “啊

2、！还好没有我。这招还不错，下回还可以用。 ”我心中暗暗高兴。以后，我只要忘了让家长签字，就自己代签一个。,终于有一次，老师 发现了我的办法。老师让我中午去找她，我害怕极了，暗想：老师肯定是发现了，这下完蛋了！从教室到办公室只有不到二十米，可我镇希望变长。我好不容易走到 了办公室门口，轻声地喊了一声“报告”推开门进去了。,走到了何老师的办公桌前，老师问：“这次听写签字是谁签的字？”“我我”我支支吾吾地回答。 “是你自己签的吧？”老师问。我轻轻地点了点头。“你可知道，聪明是要用在正地方，不要想能钻空子，知道了吗？”老师说。“恩，我知道了！”我说。,从此以 后，我明白 了聪明要用在正地方，也没有在耍

3、 过小聪明。,聪明要用到正地方 我是一个非常聪明的小姑娘，如果一只自动铅笔全部被弄散架，我不到几秒钟就能把它拼起来。如果给我一套拼图，我三五分钟内就能把它搞定不过有一次我因为没把聪明用在正地方而吃了大亏。那我就跟你说说吧： 记得那是四年级上学期期末时的一件事。 有一次，我们要进行一至三单元的测试。我知道自己字词方面掌握的不好，而我却又不想好好复习。我的眼珠子骨碌一转，对呀，有办法了！于是，我把我不会的词写在一张小纸条上，然后放在了钢笔帽里，我还为自己想的办法洋洋得意，然后收拾收拾我就睡了。 第二天，第一节课就要考试。我用钢笔答的卷。“呀！斟酌？”这个词我不会，于是我趁老师不注意，把小纸条拿了出来，啊！原来是这么写的！什么？“切磋？” 有这个词吗？我一看，呵！这么简单啊！过了几天卷子发了下来，由于成绩优异我得到了老师的奖励，我心里美滋滋的，心想这办法真好！,有一天，我因淋雨发了高烧，在家休息了一天。晚上，妈妈帮我收拾书包，当她帮我灌钢笔水时，我没来得及取出的小纸条被她发现了。妈妈厉声问道：“妞妞！这 是什么？”我吓得立刻把头躲到了被子里，半天没说出一句话。“这是考试答案吧？你给我起来，说！这到底是怎么回事？你身为一名班干部应该起模范带头作用， 你这是自欺欺人。以后不要再耍这样的小聪明，要把聪明用在正地方”妈妈犀利的目光和语重心长的话语，使我为自己的

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