【高考导航】2015高考历史总复习 第2讲欧美资产阶级革命时代的杰出人物及亚洲觉醒的先驱同步检测 新人教版选修4

1、【高考导航】2015高考历史总复习 第2讲欧美资产阶级革命时代的杰出人物及亚洲觉醒的先驱同步检测 新人教版选修41阅读下列材料：材料一克伦威尔的主要活动军事领导英国资产阶级革命，击溃王军；远征爱尔兰、苏格兰政治处死国王，建立共和国；任护国主，实行军事独裁统治；改善法律，有序行政外交远征爱尔兰、苏格兰；颁布航海条例，引发三次英荷战争；同瑞典、丹麦、葡萄牙等国签定商约，巩固海上权威和商业利益文化扶持文教；宗教信仰自由经济积极发展工商业材料二英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”材料三“

2、在我们的年代，许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”请回答：(1)材料二的主要观点是什么？依据材料一中军事、政治方面的哪些史实能够得出这一结论？(2)材料一中的哪些史实可以说明材料三的观点？(3)材料二、三在对克伦威尔的评价方面存在的共同局限是什么？你认为在评价历史人物时应该注意什么问题？(4)结合时代背景，你如何认识克伦威尔与资产阶级民主之间的关系？答案：(1)材料二：认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制。依据：克伦威尔任护国主，进行军事独裁统治；远征爱尔兰。(2)领导英国资产阶级革命；处死国王，建立共和国；实行宗教信仰自由政

3、策。(3)片面。证据要全面；孤证不立；不要武断下结论。(4)认识：在早期资产阶级革命的特定条件下，个人独裁与资产阶级民主制是相容的；个人独裁一定程度上促进了民主制度。2阅读下列材料，回答下列问题。材料一1774年4月华盛顿说：“我想我可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。”华盛顿传材料二1776年2月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正不通人道的国家一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的。”华盛顿传材料三(按：美国独立战争后，农民的债务增加。终于导致了1786年谢司领导的农民起义，在起义被镇压后。)华盛顿说：天呀，人

4、的行为为什么竟然这样反复无常， 出尔反尔！前些日子为了建立我们今天的制度，为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释如无道理，就要马上运用政府的力量，给他们点颜色看看。世界近代政治思想史(1)比较材料一和材料二，说说华盛顿态度发生了什么变化？(2)材料三华盛顿难以解释的历史现象的实质是什么？(3)华盛顿对“以前共同奋斗，而今又反对”的这种制度认识上的缺陷在哪里？这两场斗争其实是什么性质的矛盾？(4)材料三华盛顿的立场是什么？从他解决这个问题的方法上看，其阶级实质是什么？答案：(1)由主张不独立到主张脱离英国独立。(2)其实质是

5、维护资产阶级和种植园主阶级的利益，反对人民革命运动。(3)由于资产阶级的局限性，华盛顿没有认清人民斗争的实质都是反对资产阶级统治的。独立战争是北美人民反对英国资产阶级的殖民统治，而独立后的农民起义则是反对北美资产阶级的统治。(4)站在资产阶级和种植园主的立场上。其阶级实质是镇压人民的革命运动，维护其统治。3阅读下列材料，回答问题。材料一拿破仑是拿破仑法典的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去，远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。cw克劳利新编剑桥世界近代史材料二拿破仑法典在有些国家

6、里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。汉译世界名著拿破仑法典(1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。(2)如何理解材料二，结合所学知识综述之。解析：第(1)问的第一小问注意“法国革命”即指法国大革命，其体现的原则即法国大革命中反映启蒙运动的主要思想；第二小问“民族主义”“勃然萌发”，明显是指拿破仑的对外战争激起了被占领地区的民族意识。第(2)问通过对材料二的分析，明确其强调的是拿破仑法典的影响，要从对法国、对世界等多角度进行思考。答案：(1)依法行政；倡导人民主权和自由平等。拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，

7、激发了被侵略国家人民的民族意识。(2)拿破仑法典继承发扬了罗马法；巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定法律基础；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。4(2012北京卷节选)发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任。20世纪上半叶，孙中山和甘地分别提出了改善民生的经济主张。请比较两者经济思想的异同。解析：本题考查基础知识的识记、理解和比较分析能力。结合所学对孙中山与甘地经济主张进行比较，注意两人都是本国近代化中的代表性人物，两个人的经济思想都带有时代的特色。答案：相同点：两者都反对西方殖民掠夺，主张本民族的经济独立。不同点：孙中山希望实现国家现代化；甘地则希望回归传统经济

8、生活。孙中山主张学习西方先进科学技术；甘地则主张发展传统手工业。孙中山有比较系统的现代化经济发展方案实业计划； 甘地发展经济的方案稍显简略。5阅读下列材料，回答问题。材料一事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。摘自甘地圣雄箴言录材料二1928年，(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你

9、对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”摘自马克垚西方文明史材料三虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境等问题联系了起来。摘自意詹尼索弗里甘地与印度(1)据材料一，概括甘地的经济思想。(2)据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。解析：本题考查甘地的经济思想。 第(1)问，甘地的经济思想可以根据材料信息概括，即反对西方工业文明，主张保持乡村经济。第(2)问，对甘地经济思想的评价可以从进步性和局限性两个角度分析，进步性主要从其经济思想是非暴力不

10、合作运动的一部分的角度回答，这样问题就转换为如何评价甘地的非暴力不合作思想了，答起来就容易了。甘地思想的局限性主要从其盲目反对西方工业文明，不利于社会发展的角度回答。答案：(1)提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文明；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。(2)进步性：甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分；有利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。6阅读下列材料：在创立新土耳其后，凯末尔转而致力于创造新土耳其人这一同样艰巨的任务。美斯塔夫里阿诺斯全球通史请结合所学知识回答：(1)“新土耳其”的国家性质是什么？(2)凯末尔为“创立新土耳其”和“创造新土耳其人”采取了哪些措施？解析：本题主要考查学生对凯末尔革命及改革相关知识的再现能力。第