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文档简介
1、网络研修与校本研修整合培训工作方案,淳化县十里塬中学 2017年10月27日,NO.1确定主题,研修主题： 基于重难点的教学能力提升 ； 主题说明： 本校属于一所农村寄宿制学校，学生学习能力较差，教师课堂教学不能以学生为主体，课堂讲的太多，学生练的较少，致使教学效率低下。为解决这一问题，我校研究以突破重难点为突破口，开展主题研修活动。,NO.2组建团队,校级管理员：马兵战 工作职责： 制定网络研修与校本研修整合培训工作方案；完善校本研修与网络研修制度，建立激励与约束机制；做好教师研修过程监督和绩效评估工作，编写研修简报；建立校级工作坊，确定教研组长为坊主；根据各坊主的评价对坊员作品进行测评，成
2、绩上传至平台；组织学校成果展示、经验交流等活动，做好本校研修成果的宣传推广；对校级坊主进行考核。,NO.2组建团队,校级坊主： 北城堡研修组：代言；马中研修组：雪安； 十里塬研修组：白文斌 工作职责： 确立本组研修主题，制定本教研组研修计划；组织线上、线下相结合的研修工作，编写研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会；对学员作品进行评价、推优及精品点评；对学员进行考核。 成 员：学科教师,NO.3建章立制,一、考核制度 根据赋分标准校级管理员和坊主分别对坊主和学员进行考核打分，将结果纳入年末综合考核当中。（综合考核项目分为德、能、勤、绩、研五大类） 二、激励制度 1.研修过程考核结果与每月绩效
3、工资挂钩； 2.评选校级教学能手、优秀学员等表彰奖励； 3.优秀成果收集到学校资源数据库中,并定期予以表彰。,NO.4设计混合研修活动,第一阶段 线上：熟悉平台，登陆账号、建坊学习课程参加线上活动（评论、解答、交流） 线下：制定方案、计划，明确分工责任建章立制；召开大会，安排部署；完成个人教学设计教学坊制定研修主题及活动计划； 预期效果：完成个人教学设计、简报 第二阶段 线上：观看课堂教学案例；围绕如何突破重难点交流研讨 线下：开展听评课活动，梳理问题；开展教研组活动，解决问题；形成研磨课活动单；完善个人教学设计。 预期效果：完成教学研磨单，简报,NO.4设计混合研修活动,第三阶段 线上： 参加网上学习；上传完善后的教学设计及课时案例、教学视频 线下： 上好完善后的研磨课；评选优质课，推选学科带头人；以学科坊为单位推优 预期效果：收集好教学反思、教学案例、视频 第四阶段 线上： 督促学员完成课时学习；上传优质课例、反思、视频、简报；线上逐级考核 线下： 组织学科带头人上示范课；收集作品形成校级资源库；奖励先进 预期效果：简报，在收获中成长,NO.5预期成果,1.拟生成.优质资源： .教学设计（活动方案）
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