四川省古蔺县中学2014年高中历史 6.3 专制下的启蒙课件 人民版必修3

1、巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。,自由,平等,墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。虽然二人曾经是激烈争论的“冤家”，死后倒也安静地在此相对凝望。 卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！棺木是希腊神庙的造型，上面的浮雕甚是生动：对着外面一侧是一扇将要关闭的门

2、，不过从门缝里伸出一只臂膀，手擎火炬，分明暗含着“其人虽已殁，千载照前途”的意义。伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。,三、专制下的启蒙 人文精神的发展与成熟,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,狄德罗,一、学习目标： 掌握启蒙运动的背景、概况；了解英国霍布斯、洛克的思想；掌握法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭以及百科全书派等各自的思想主张；认识各启蒙思想家共同的思想主张；总结启蒙运动伟大的历史意义。 二、重难点 1、重点：启蒙运动的背景；法国各启蒙思想家的思想主张；启蒙运动与文艺复兴的比较 2、难点： 启蒙运动的主要内容；

3、启蒙运动的历史意义,课堂原生态脱稿展示,展示要求：书写工整，条理清晰。展示完毕后，点评的同学迅速准备点评。 点评要求：尽量脱稿点评，用普通话，声音洪亮，言简意赅，点评涉及书写是否工整、条理是否清晰、答案是否完整、答案来源何处、学习方法的交流等。 其他要求：未展示的同学认真看展示内容，认真听点评，找出展示和点评的不足，充分质疑。,启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 启蒙运动：the enlightenment，指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的

4、思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。 指导思想：理性主义（rationalism ）,【概念解读】启蒙运动,理性与感性相对，即人的思考和判断。它强调凡事要运用自己的智力，以自己的思维去认识、判断和解决问题，而不依赖天意和神的旨意，其目的是为保障人的自然权利，说到底是资产阶级要求民主、自由和平等。,材料一 英国和法国物质生产总量增长指数,布罗代尔：15至18世纪的物质文明、经济和 资本主义,材料二 新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要求在思想领域为其发展开辟道路。,欧洲资本主义经济的发展，资产

5、阶级力量壮大。,一、启蒙运动的背景,材料三 君主的身份是人世间最高的东西，因为国王 不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣经把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟 英国詹姆士一世1610年对议会训词,材料四 人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么 高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！ 莎士比亚哈姆雷特,天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展。,文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了思想。,材料五 （伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。 世界文明史,欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。,自然哲

6、学的数学原理,一、启蒙运动的背景,（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 （3）自然科学的发展 （4）文艺复兴和宗教改革的影响,二、启蒙运动的概况,（1）时间：,17、18世纪,（2）范围：,（3）性质：,资产阶级反封建、反教会的思想解放运动,（4）核心思想：,理性主义,法国（中心）,德、荷（扩展）,全世界,英国（起源）,三、启蒙运动的代表人物,霍布斯,洛克,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,狄德罗,英国：霍布斯,代表作：利维坦,思想主张：,历史影响：,提出每个人都有天赋的自然权利 。（天赋人权） 国家的产生是人们通过社会契约建立起来的，其职能是防止争斗和战争，保护

7、人民的公共权利。（社会契约思想） 反对君权神授 。,他的思想对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。,（一）起源17世纪 英国,英国：洛克,代表作：政府论,思想主张：,历史影响：,反对君主专制，认为君主和政府 权力来源于人民，人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利。 主张限制“公权”，最早提出分权学说：立法权属于人民，行政权和外交权属于国王和政府。 主张君主立宪。,他的主张为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。,（二）高潮18世纪中期 法国,法兰西“自由三剑客”,伏尔泰：“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的

8、良心”。,孟德斯鸠：资产阶级国家学说和法学理论奠基者,卢梭：法国大革命的思想先导，最激进的民主主义者。,材料三 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。,1、伏尔泰法国启蒙运动的领袖,材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。,思想主张： 提倡“天赋人权”学说；法律面前人人平等； 猛烈抨击天主教会； 反对君主专制，倡导君主立宪，赞成实行“开明专制”。,代表作：哲学通信，路易十四时代,影响：法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心”。,材料一 我

9、不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。,2、孟德斯鸠资产阶级国家学说和法学理论奠基者,代表作：论法的精神，波斯人信札,材料一 “当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了”。,材料二 要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。,材料三 自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。,思想主张：反对君主专制，主张君主立宪制； 主张三权分立，强调权力的制约与平衡； 法律是理性的体现。,影响：否定了封建君主专制的合理性，奠定了资产阶级国家和法的基础。,制约 与平衡,司法权,法院,行

10、政权,立法权,国王,议会,三权分立示意图,3、卢梭法国大革命的思想先导,代表作：社会契约论论人类不平等的起源,思想主张： 天赋人权（自由、平等）； 社会契约； 人民主权，主张暴力革命，建立民主共和制； 人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。,影响：否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。,材料一 人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。 材料二 人们应自由订立社会契约，组成国家。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。,

11、路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” 柏克：法国革命论,4、狄德罗百科全书派的代表,代表作：百科全书,思想主张： 反对迷信和专制，宣扬科学和理性； 主张天赋人权； 人民是主权者。,影响：百科全书派成为启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备。,启蒙思想家思想主张的共同点,崇尚理性，反对专制主义、教权主义和封建特权 追求政治民主、权力平等和个人自由；天赋人权、自由平等； 主张法治；,启蒙运动的内容！,用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！,他们逝世6年后，康德回答了什么是“启蒙运动”,9年后，美国颁布联邦宪法。,11年后，法

12、国爆发了资产阶级革命。,100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。,四、启蒙运动的历史意义,1、为资产阶级提出了一套政治构想，为资本主义制度的确立奠定了理论基础；推动法国大革命和北美独立战争。 2、解放了思想，促进了自由、平等思想的传播，促进资本主义经济的发展。 3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 4、成为人民追求解放的精神武器，开创了人类的理性时代，推动了人类历史发展进程。,启蒙运动有哪些意义和价值？,学习与理解,1、为欧洲资产阶级革命作了思想和舆论的准备；(影响了全世界),3、启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放 人身的解放，思想的解放,4、留下了

13、充满个性的浪漫主义,泽被东西,2、用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代。,启蒙的真谛,“理想王国”,启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展,注重人的价值；资产阶级的思想解放运动,资本主义萌芽,资本主义进一步发展,提倡“人性”，旨在摆脱神学束缚，追求现世幸福,高举“理性”，旨在反对专制主义，追求自由平等法治等,基督教神学,封建专制主义,批判神权，解放思想，促进资本主义发展,为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论准备,专题小结：人文主义的发展过程,1、古希腊时期：人文精神的主要内容是肯定人的价值和作用。 2、文艺复兴时期：人文精神的主要内容是肯定人、肯定人性要求把人和人性从宗教束缚中解

14、放出来。 3、宗教改革时期：人文精神的主要内容是反对天主教会的宗教特权，进一步提倡人的个性解放。 4、启蒙运动时期：人文精神的主要内容把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。,感 悟,启蒙运动是人类历史的伟大的思想进步和宝贵的精神财富 启蒙思想家关注社会、关注人类，主旨是追求社会的美好 每个人都应该思考人生的意义 最后希望同学们在生活中理性地思考科学地判断充满激情地创造自己精彩的人生。,科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜，还是对理性的崇拜引发了科学的进步？p109,答：自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的

15、进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借着理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进一步推动科学的发展。由此，科学与理性是一种互动的关系。至于是谁导致谁的问题，正如争论“先有鸡蛋还是先有小鸡”一样毫无意义。,教材学习思考解答,洛克的主张与英国资产阶级革命有何联系？说明了什么道理？p110,答：英国资产阶级革命的爆发正是现存的国王及其政府威胁了大多数人民的生命、财产及人身自由的产物，这正是对洛克思想的实践。说明启蒙思想在革命中起到了推动作用。,教材学习思考解答,人生而自由，却无往不在枷锁之中。你怎样理解这句话？p110,答：人生而平等，但这种平等往往受到封建专制制

16、度的束缚和损害；必须通过社会契约，建立起人民主权的政府。,教材学习思考解答,在启蒙运动中，众多的启蒙思想家的共同思想主张是什么？他们之间有何继承和发展关系？p113,答：启蒙思想家在政治上，鼓吹“主权在民”理论，认为各级官吏都是人民的公仆，一旦政府压迫人民，人民就有权推翻它。在宗教上，主张信仰自由，反对政教合一。 启蒙运动发源于英国，在法国达到了顶峰，而法国也继承了英国的启蒙思想，如法国启蒙思想家在理论上直接继承了洛克的天赋人权思想，在哲学上汇合了大陆的理性主义和英国的经验主，而平等原则更使他们的理论带有世俗化的特色。正是借助了这一点，资产阶级的各种思想才能在广大人民当中，在比较广泛的领域里得到普及和民展。,教材自我测评解答,独立宣言