四川省富顺县第三中学高中历史 6.1蒙昧中的觉醒学案 新人教版必修3

1、四川省富顺县第三中学高中历史 6.1蒙昧中的觉醒学案 新人教版必修3【学习目标】1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 。 2、理解人文精神的内涵。【重点难点】重点：古希腊“智者”运动产生的历史背景；古希腊人文精神的内涵和价值； 古希腊“智者”运动的代表人物及其思想主张；古希腊“智者”运动的三个发展阶段和派别。 难点：古希腊“智者”运动产生的历史背景；古希腊人文精神的内涵和价值 【导学过程】（一）自主学习（预习导读，15分钟）【模块一】第一阶段：智者的启蒙 “ ”1.产生时间：公元前 ，地点 2.背 景： 。 。3.性 质：是一场反对 的运动。4.探讨问题：探讨与 密切相关的问

2、题。5.智者含义：教授 和 的教师。6.言论特点：言论从 出发，倾向于 和 。注重 ，以 作为辩论的工具。怀疑 ，否认 。7.代表人物： 。思想核心： 。含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于 。评价：积极：把人 ，强调了人的价值和作用，这是在 和 之下 ，是 ，普罗塔戈拉被视为西方 的先驱。消极：从认识论角度说，带有 和 的倾向。 忽视 ，追求 。【模块二】第二阶段：苏格拉底的智慧“ 知识”1.研究范围： 哲学。2.重要主张：反对智者 、 （与智者学派不同）。强调人类的 ，否定 （与智者学派相同）。“ ”。（在哲学上重大贡献是第一次在哲学意义上发现“ ”）“ ”，尊崇 ，追求 （欧洲1

3、8世纪启蒙思想的 ）3.被判死刑说明了说明 , 。4.评 价：马 克 思：“ ”，“ ”的化身。德菲尔神谕：他是 的人。启蒙思想家：把他视为先驱和战友。【模块三】第三阶段：斯多亚学派“ ”1.产生时间：公元前 末至公元前 初。2.创 始 人： （因他在斯多亚画廊讲学而被称为斯多亚学派）3.代表人物：芝诺、 、 等4.逻各斯思想：逻各斯即规定着的理性。得出结论：“ ”逻各斯是主宰、产生、统治一切自然形态本源的实体和动力。逻各斯是一个贯穿万物的永存不朽的 ；人与自然都产生于最高理性(逻各斯)，人人与生俱来带有理性。得出结论： 。6.历史意义：第一次系统论述 的理论。第一次论证 、 西方人文主义的核

4、心理论。（二）小组合作探究（12分钟）探究一：苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？相同：都把人类社会作为研究主体， 不同：智者 ；苏格拉底重视人的 ，强调“ ”探究二：孔子与苏格拉底主张的异同相同：都关注人、人与社会，因此都具有早期 色彩。不同：目标上，孔 子：从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。苏格拉底：强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。探究三：主要思想家思想比较代表人物哲学范畴主要观点作用或影响普罗塔戈拉认识人与社会 是人类意识的第一次觉醒，是西方人文精神的 ，是西方第 次思想解放运动。苏格拉底认识你自己 第一次在哲学意义上发现了“ ”，对理性的尊崇和对理想自由的追求，

5、被18世纪的启蒙思想家视为先驱和战友。斯多亚学派人与自然、人与人的关系 在人类历史上第一次论证了 这一西方人文主义的核心理论探究四：西方思想史上的三次大的思想解放运动起源： （公元前 ）复兴： ， （公元14 世纪）成熟： （公元 、 世纪）探究五：什么是“智者”和“智者运动”？智者运动最主要的代表是谁？有何主张？智 者：指专门教授 的教师。智者运动：指大约公元前 中叶古希腊兴起的关心 密切的相关问题的运动。代表人物： 。主要主张： 。探究六：如何理解“人是万物的尺度”?与以前的哲学家研究相比,这句话的伟大之处在哪里?含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。评价（伟大之处）：肯定

6、和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞，是西方第一次思想解放运动。（三）课堂学习整合（3分钟）（四）课堂训练评价（10分钟）1在古代希腊，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会()。a阻碍社会经济的发展 b引发外族的入侵和奴役c导致雅典人口的流失 d危及社会的秩序和道德2古希腊智者学派对人的价值的阐述，意义在于()。a在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒b批判了神权统治，鼓吹了人性解放和思想自由c发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神d把人文精神

7、推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度3下列对智者学派的看法符合史实的有()。正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度世间没有客观的评价标准和永恒的真理否定了神或命运等超自然的力量对社会、人生的作用a bc d4在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是()。a仁政和道德教育 b王道和民主政治c加强专制和自我节制 d实行人治或法治5“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话()。反映了

8、追求世俗人生乐趣的愿望与禁欲主义主张相矛盾反映了人文主义思想主张说明了人们对现世生活悲观绝望的态度a b c d6成语是中国特色的文化现象，下列能体现西方人文精神的成语有()。a随心所欲无拘无束张扬个性思想开放b禁欲苦行以人为本言论自由追求享乐c张扬个性麻木顺从神权至上追求享乐d压抑人性麻木顺从愚昧迷信神权至上7有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是()。a启蒙思想；民贵君轻 b因信称义；天人感应c人文主义；存天理，灭人欲 d信仰得救；致良知8普罗塔戈拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东

9、西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”对此言论内涵的理解准确的是()。a人要在自己的灵魂中发现神 b希望知道神是否存在c否定神的意志，反思人类自己 d感叹人生短暂，认识有限9但丁神曲中有“日夜在那里用基督的名义做着买卖”，“使世界陷入悲惨的境地”和“到处断绝上帝赐给人民的面包”等句子，其体现的本质是()。a他对神学思想进行了深刻批判 b他把斗争的矛头对准了封建君主c他无情地抨击了封建教会和教士 d他对贵族的贪婪和腐败深恶痛绝10“在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处在睡眠或半醒状态在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”“这层纱幕最

10、先烟消云散”的根本原因是()。a意大利最早出现资本主义萌芽 b意大利具有丰富的文化遗产c文艺复兴运动发源于意大利 d意大利思想领域出现各种反传统观念11文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说：我将你置于世界的中心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的畜生；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”这表明他认为()。a人不是上帝创造的 b人是无理性的c人的地位在上帝之下 d人是伟大的（五）课后拓展评价（10）11阅读下列材料：材料一普罗塔戈拉的一个著名的观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出