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文档简介

1、,执教人：杨再荣,整理前的书架,整理后的书架,一、创设情境，体会分类整理的意义,问题：如果要找一本格林童话的故事书，你认为我应该从哪个书架找？为什么？,绿色圃中小学教育网,二、分类计数，认识象形统计图,（一）借助情境，进行分类,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,（二）选定标准，分类计数,绿色圃中小学教育网,我是这样摆的，先 分一分，再数一数。,我是这样表示的。,（三）动手操作，表示结果,绿色圃中小学教育网,1.按形状分类,（四）认识象形统计图，读图回答问题,介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。,问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？,绿色圃中小学教育网,3,4,5,介绍

2、：像这样画出的图，可以称为统计表。,形状,个数,（五）研讨其他标准,问题：还可以怎样分？,绿色圃中小学教育网,（六）动手操作，分类表示,我是这样表示的。,我是这样摆的，先 分一分，再数一数。,绿色圃中小学教育网,2.按颜色分类,（七）认识象形统计图，读图回答问题,介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。,问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 你是怎么知道的？,绿色圃中小学教育网,蓝色,红色,黄色,蓝色,红色,黄色,4,3,5,颜色,个数,介绍：像这样画出的图，可以称为统计表。,三、运用知识，解决问题,问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？,完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。,2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。,绿色圃中小学教育网,四、布置作业,作业：第2

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