运球急停急起技术ppt课件.ppt

1、篮球“运球急停急起技术”说课稿,1,说课框架 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标的确定 四、本课的重点、难点 五、教学策略 六、教学过程 七、教学资源 八、运动量预计 九、课后反思,2,教材分析： 篮球运动是中职体育新课程高一学段基础模块的必选内 容，本课的教学内容是本单元教学计划的第一课时“篮球运球 急停急起技术”。运球技术是篮球运动中重要的进攻技术，它 不仅是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分的重要进 攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队战术配合的纽带。 篮球运球急停急起技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球 技术，进攻队员在运球推进时，常常利用速度变化摆脱防守为 进攻创造条件

2、。从发展身体素质方面，急停急起运球技术能够 很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角 度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就 感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，急停急起运球技术 具有较强的可学性与可教性同时本课的教学内容是衔接高、低 运球和体前变向运球的桥梁，在篮球运球技术学习中起着承上 启下的作用。,3,学情分析： 本课授课班级是高一(15)班，汽车维修与保养专业。本班清 一色全是男生，学生活泼好动，喜爱体育运动尤其热爱篮球运 动，喜欢竞争。同时他们的专业性质也要求他们能够经常参加 体育锻炼，拥有强健的体魄为以后走上社会从事本专业工作打 下良好的身体基础。 该

3、班的男生同学课内课外经常在篮球场上出现他们的身影， 他们崇拜篮球明星，喜欢篮球比赛，也掌握一定的运球技术， 但是他们中有的同学大多数没有系统的学习运球技术，少数同 学初步学习过但没有规范的掌握运球技术，因此对运球急停急 起技术动要领的掌握及规范性有所欠缺，需要教师指导。,4,教学目标: 1、认知目标：通过本课教学使每位同学积极主动投入到篮球 学习之中，享受篮球运动，了解体运球急停急起的方法、意义 和作用。 2、技能目标：通过本课教学使学生在高、低运球的基础上初 步掌握运球急停急起时跨步急停的动作技术以及对球的控制。 3、情感目标：通过练习让学生在练习中体验成功的快乐，培 养学生的自信心，激发学

4、生积极参加体育运动的热情。,5,教学难点、重点: 重点：跨步急停的动作要领以及手按拍球的部位。 难点：上下肢的协调配合以及对球的控制,6,教学策略： 1、教法本课的教学方法主要采用多媒体演示激趣法、游戏法、讲解 法、示范法、分解法等教学方法在遵循运动技能形成的循序渐 进的原则上，调动学生学习的热情，提高课堂学习的积极性 2、学法本课的学习，学生主要采用、观察法、模仿练习法、自主尝 试练习法等方式学习运球急停急起的技术，培养学生参与篮球 运动的兴趣，发展学生的个性。,7,教学过程: （一）导入部分 一、课堂常规 二、激发兴趣 1、多媒体播放NBA巨星精彩图片 高中男生喜欢打篮球，崇拜篮球巨星，通

5、过多媒体播放篮球巨星精彩视频 剪辑调动学生学习的热情 2、运球绕篮球场2圈 3、半场运球抢球游戏看谁抢球的次数多 运球抢球游戏不仅能让同学熟悉球性而且能让学生做出运球急停急起的动 作，既激发了学生学习的热情又为学习本课的重点内容打下基础。 三、球性练习 介绍与运球相关的球性练习培养手对球的感觉，增加学习的趣味性，提高 学生学习的积极性 五、复习高、低运球 由原地高低运球到行进间高低运球，强调拍球部位的正确性,8,（二）学习部分 一、讲解示范 教师：讲解与示范急停急起运球正确动作，学生观看，模仿 二、学生尝试练习 给学生自主练习的时间，发展学生的个性 三、徒手练习法 教师示范两步跨步急停的方法，

6、然后哨音指挥学生练习，可以 排为单位，哨音有急促有拉长训练学生急停急起的反应能力 四、集体练习 以排为单位听教师哨音跟随教师一起做运球急停急起练习,9,（三）身心放松部分 1、游戏“抓笑” 方法：学生面对面站成2列横队，相距一步。游戏开始，其中 一列中的第一人，开始哈哈大笑，笑约2秒中，然后用手往脸 上将“笑”一抓，立即脸孔板起来，在将“笑”抛往第二列的第一 人脸上，接到“笑”的学生马上哈哈大笑起来，照此方法依次将 “笑”在2列队伍中一直传到尾 规则：没有接到“笑”的与已经将“笑”传走的人笑了都要受惩罚 2、教师对本课进行小结，点评，布置收回器材 。学生自我评 价，找出不足。,10,教学资源

7、场地：篮球场一片 器材：多媒体投影仪 篮球41个,11,运动量预计,练习密度：45 平均心率：125130次/分 心率指数：1.561.62 心率曲线：略,12,运动量预计,练习密度：45 平均心率：125130次/分 心率指数：1.561.62 心率曲线：略,13,课后反思 ： 根据篮球单元教学计划的内容安排，本次课为第一课时，教学内 容为篮球的基本技术动作“运球急停急起”。为了引领学生投入到篮 球单元教学的学习中，本次课的导入利用多媒体播放NBA巨星的精 彩图片，激发了学生向往篮球运动的热情，导入部分运球抢球游戏 同样激发了学生学习运球的兴趣。本次课遵循运动技能形成的循序 渐进的原则，先教师讲解示范，然后让学生自主练习尝试运球急停 急起，给予学生自由的空