2017届高中生物第一章生物科学和我们1.2生物科学的学习过程1课件苏教版必修.pptx

1、第二节 生物科学的学习过程,学习目标： 说明学习生物科学需要正确的方法 尝试像科学家一样的实验,思考：,我从哪里来？ 我是谁？ 我将到哪里去？,问题导入,有人说生物科学是一门实验科学，你同意吗？,科学家是怎样用实验来证明他们提出的论点的呢？,一、科学家不断的实验：挑战“自然发生说”,1、雷迪的实验,实验课题：,单一变量是什么：,设计思想：,结论：,蛆是从哪儿来的？,是否与肉接触,对照实验,苍蝇和蛆不会从腐肉中自然发生,（阅读书P6雷迪的实验）,说出尼达姆的实验过程：,2、尼达姆的实验,煮沸的羊肉汤、植物种子汤、杏仁汤,瓶装消毒,软木塞塞紧瓶口,作用？,为微生物提供营养物质,目的？,杀死微生物,

2、作用,防止微生物进入瓶中,结果：,结论：微生物能自 然发生,想一想,尼达姆通过实验得出微生物能自然发生的结论，你认为他的实验中有哪些不妥的地方？,瓶中滋生大量微生物,请参考阅读书P7积极思维,3、斯巴兰扎尼的实验,第一组,第二组,塞上软木塞，煮沸2min,密封煮沸2min,塞上软木塞，煮沸1h,A,B,污染,一段时间后,一段时间后,污染,C,D,密封煮沸1h,分析上面的实验：哪一组是对照组？哪一组是实验组？A与C、B与D比较分别可以得出什么结论。讨论这个实验设计是否有缺陷？,实验过程：,比较斯巴兰扎尼的实验与雷迪的实验有哪些共同的地方？,1、设计了对照实验。 2、实验条件中的单一变量。,四、巴

3、斯德的实验,巴斯德的实验最精巧的一个方面是什么？,将玻璃瓶颈拉成弯曲的鹅颈状，如图。好处是：瓶子虽未密封，却可以保持无菌。,实验结论：生物不能自然发生。,小结：,科学家不断实验；挑战“自然发生说”,雷迪的实验：,尼达姆的实验：,斯巴兰扎尼的实验：,巴斯德的实验：,挑战“自然学说”,支持 “自然学说”,反对“自然学说”,不同意“自然学说”,科学实验中的几个重要内容,导读提示,1、观察 2、观察基础上的测量的意义 3、预测技能 4、求平均值的意义 5、实验操作中应注意的问题,二、像科学家一样实验：科学实验,实验是怎样开始的？ 科学家探索世界的过程：就是进行科学实验的过程，学会科学的实验方法，是学好

4、生科学的重要方法。,科学实验的基本步骤,观察,提出问题,作出假设,设计实验,收集数据、分析数据,得出结论,你学到的科学家实验中所遵循的重要原则是什么?,1、对照实验原则,2、单一变量原则,3、平行重复实验原则,另外还有 科学性原则、可行性原则。,精练巩固,1、巴士德在斯巴兰扎尼试验的基础上设计了“鹅颈瓶试验”，其目的是 （ ）,A、这种弯曲的“鹅颈”可以使肉汤与空气完全隔绝 B、这种带有弯曲细管的瓶是敞口的，空气也可以进入，而空气中的微生物则被阻，沉积于弯管底部，不能进入瓶中 C、证明污染物来自营养液 D、验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密闭情况下才能保持无菌,B,2、雷迪设计的实验主要应用了下列那些原则（ ） 科学性原则 可行性原则 单一变量 对照,A、 B、 C、 D、 ,D,3、下列说法中错误的是 （ ）,A、观察必须 如实反映所感知事物，只有通过仪器观察，才可以得到精确的结果 B、科学的测量应力求精确，因而要多次测量求其平均值 C、预测也可能出错，所以必须通过实验来检验预测的对错 D、运用数学的知识整理、归纳、分析数