2021年关于教师节送礼的调研报告

1、关于教师节送礼的调研报告 今年的中秋节和教师节接踵而来，尽管 _早在今年7月划出教师“六条红线”，严禁教师利用职务之便收受礼金等，但该不该送礼还是一个绕不开的话题， 广州1247名家长接受了南都和大粤网的联合调查。教师节到底送不送礼?52.24%的家长表示会送。被问到为什么送礼时，最多家长选择“担心老师记住没送礼的人对小孩不利”;而表示不送礼的家长中，56.84%认为“不想助长不正之风”。佛山266人参与调查，选择会向老师送礼的为25.57%，选择不会送礼的占48.40%。 “我从不送礼，但会送贺卡。”佛山蒋先生的做法，得到不少家长认同。在选择不送礼的佛山受访者中，有35.66%认为可通过其他

2、方式向老师祝贺，另有27.27%认为送礼属不良风气应该抵制。 在送礼的金额方面，广州家长选择100元以下的占多数，有21.88%;但送礼金额达2000元以上的也有17.65%。佛山受访者中，送礼金额在500元以下的最多，占71.76%;也有3.82%的人表示会送2000元以上的礼物。 “别人都送，我们不送，怕吃亏啊。”家长冼女士表示，“其实送礼也很烦，送多少、怎么送都是问题。”冼女士孩子读小学五年级，从幼儿园开始就一直给老师送礼，一般是200-500元不等的购物卡。冼女士说一来想表达对老师的心意，二来也希望跟老师走近些，以后比较容易交流。“刚开始是亲手交给老师，后来是包好放在孩子书包里，让孩子

3、去送，最近这一两年风声很紧，改成EMS送了。” 一般家长们会给哪些老师送礼呢?佛山民调显示，最受欢迎的是鲜花、烟酒、饰品、工艺品等，占39.41%;送购物卡的也不在少数，占32.35%。此外请吃饭的占11.18%，送现金的仅占4.12%。 对于家长的送礼，六成广州受访教师表示很纠结，“收不收都两难”。曾老师参加工作一年多，去年第一次过教师节，但过得心神不宁。原因是意外地收到许多礼物，而且还不仅鲜花那么简单，有的花里还藏着“票子”，如月饼票、购物券。还有的家长送上精美的盒子，里面是价值不菲的化妆品或水晶饰物。曾老师说，站在教室外面对着家长送过来的礼物，手都不知该往哪里放，僵持下去双方都尴尬，“最

4、后只好先把礼物收下，再根据价值大小回赠礼物。” 同时也有部分教师表示，感恩是情感教育的重要内容，在教师节给老师送礼的行为不应“一棒子打死”，也不应一味指责老师，需要客观全面地看待。南都调查显示，28.88%的教师会根据金额大小来决定收还是拒。“比如有学生买些小饰品做了一个漂亮的耳钉，还有学生用普通的玉石串了一条手链，我觉得这些可以收，不收就有点却之不恭。当然如果碰上家长请客吃饭，我会婉拒。” “我做了十几年班主任，带了五届小一新生，每一届9月开学前家访是例牌菜，今年取消了，实在啃不下啊!”钟老师是广州越秀区某省一级小学的资深教师，日前向记者诉苦，一边是社会对教师收礼的舆论压力很大，另一边家长送

5、礼之风愈演愈烈，教师该如何避风头?“我们想了很久，觉得开学初是高风险期，为避免中招，还是取消了家访， 钟老师说，中国是人情社会，比较崇尚礼尚往来，尤其碰上节日，送礼风气更加难以遏制。以前去家访，家长不但提前预备水果，还预订酒店大餐。“每一次我都像穷兵败寇般落荒而逃，家长看我的眼神太奇怪了，我问他们问题，他们总会答非所问，心思根本不在孩子身上，他们把家访看成是老师索取礼物的一种途径。”钟老师觉得，在中秋和教师节前夕上门家访更难洗脱嫌疑，“我们就提前开家长会，按孩子学号分成几批，让家长带着孩子到学校来谈话。” 昨天，冯女士收到了孩子老师发来的短信，大意是请家长们配合，引导孩子们把对老师的和感恩体现

6、在日常言行和学习表现上即可，任何节日无需给老师送礼物和鲜花。短信还明确表示，本学期开始，校区传达室不能存放家长转交给老师的任何物品。 冯女士的小孩在广州天河区某省一级小学读二年级，去年作为“新丁”的妈妈，她时有耳闻老师收礼的传闻，还听说如果不送礼的话，以后有孩子好受。“去年教师节，我瞅准一个机会，趁老师下楼，环顾四周没人，把300元购物卡塞到老师口袋。但老师也眼疾手快，一手把我按住，简单说了句不要这样，便小跑离去。”冯女士觉得当时自己像做贼一样。 今年的教师节又到了，“正当我们同一个班上比较熟悉的家长在商议送礼的事情时，老师的短信来了，我们都释然了。”冯女士说。 广州189位受访教师中 40.

7、53%经常与家长沟通 76 .84%相信学生和家长会尊重老师 92 .06%认为学生学习程度与家庭状况有关 58 .42%喜欢用电话或短信与家长交流，28 .42%喜欢面谈，12 .11%喜欢网络交流，1.05%喜欢写信交流 广州1247位受访家长中 68 .99%满意学校师生关系状况 52 .98%认为老师有时或经常与孩子交流 38 .06%认为老师关心孩子的心理 如果有问题，43 .15%愿意通过电话反映，32 .52%选择面谈，还有7 .46%认为没有反映渠道 38 .22%表示每学年老师常用电话或短信与其沟通，19 .43%是家长会，18 .03%是家访，16 .45%面谈，其他沟通方式还包括班级邮箱、飞信和 _ 39 .54%认为跟老师良好互动的基础是“孩子有问题积极跟老师沟通”，32 .32%认为是“配合老师工作”，25 .3%认为是“逢年过节给老师送点礼”，2 .84%认为“老师批评孩子，第一时间站在老师那一边” 佛山266位受访者中 58 .33%认为送礼偏离了教师节初衷 除了送礼，52 .10%认为贺卡、短信问候更好，25 .63%认为感恩主题班会更好 如果不送礼，41 .30%认为有压力 51 .08%认为送礼