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文档简介
1、第6单元 测量,1 教室有多长,课件ppt,学习目标,2.为学习厘米和米积累数学活动经验,初步培养的度量意识。,1.经历用不同工具测量教室长度的过程。,课件ppt,学习目标,3.初步学会合作学习,在测量活动中体验成功的乐趣。,你们能帮老师测量一下教室长度吗?,课件ppt,看一看有几把尺子长?,看一看有本书长?,看一看有多少个脚印长?,课件ppt,课件ppt,课件ppt,1.用尺子测量教室的长。,典题精讲,一把尺子挨着一把尺子,从前面测量到后面。,课件ppt,解题思路:,1.用尺子测量教室的长。,典题精讲,根据实际测量即可。,课件ppt,解答:,课件ppt,典题精讲,解题思路:,2.用数学书测量
2、教室的长?,一本书挨着一本书,从前面排到后面,看看有多少本书那么长。,课件ppt,典题精讲,解答:,2.用数学书测量教室的长?,实际测量即可。,课件ppt,两根木条一样长吗?,错误解答,易错提醒,同样长,课件ppt,错解分析:,用不同的测量工具测量相同的物体,测量结果也不同,因为曲别针的大小不一样,虽然都是3个曲别针长,但是木条的长度不一样长。,易错提醒,课件ppt,两根木条一样长吗?,错误解答,易错提醒,同样长,右边的木条长,正确解答,1.易拉罐摆一摆,看谁摆得高。,课件ppt,2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。,我量的木条的长度是3个曲别针的总长。,我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。,课件ppt,2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。,我量的木条的长度是3个曲别针的总长。,我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。,提示:用不同的测量工具测量同一个物体,测量结果也不同。,课件ppt,3.计算。,提示:注意运算顺序。,课件ppt,课件ppt,课件ppt,课堂小结,2. 测量时注意:一个紧挨一个摆放,做
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