六年级语文上册生态金字塔4鄂教版ppt课件

1、18 生态金字塔,1,学习交流PPT,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻生物世界存在着一条食物链。当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。,生态金字塔,2,学习交流PPT,多 少,课文学习,3,学习交流PPT,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻生物世界存在着一条食物链。当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。,举例法说明什么是“食物链”。,生态金字塔,4,学习交流PPT,杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖（hu）、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚（ln）羊、

2、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮（sh）子、虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘（zh）蛛（zh）吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。,生态金字塔,5,学习交流PPT,杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山

3、雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。,用“举例子” 法说明生态金字塔生物数量。,生态金字塔,6,学习交流PPT,7,学习交流PPT,举列子的说明方法及好处,举列子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫做举例子。 好处（作用）：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白增强说服力。,8,学习交流PPT,例：我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一形式多样，有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （举例子，既增加文章的可信度，又使文章血肉丰满）,9,学习交流PPT,一只甲虫，地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养需要，而鹰则

4、需要在几十平方平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。,课文学习,列数据、作比较说明方法,10,学习交流PPT,列数据说明方法及好处,列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确最科学的，最有说服力的依据。 例如：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米,11,学习交流PPT,作比较说明方法及好处,作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，或得一个深刻的印象。 例如：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的,12,学习交

5、流PPT,科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。,课文学习,13,学习交流PPT,杂草,蝗虫、尺蠖、菜蚜 甲虫，田鼠、兔子 羚羊、鹿,黄鼠狼、狐狸狼、狮子、虎,生态金字塔,绿色植物,食草动物,肉食动物,14,学习交流PPT,打比方的说明方法,打比方：也叫做比喻说明法。用人们熟知的事物作比喻，可使要说明的事物具体，形象，有助于人们了解被说明事物的特征。 例如：石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。这个比喻一下子就抓住了石拱桥的特征。,15,学习交流PPT,下定义说明方法,下定义：使读者对要说明的对象有个明确的概念。 例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法语言简明、

6、扼要、准确。,16,学习交流PPT,生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。,用“作解释”法对事物的某些性质和作用进行适当的说明,生态金字塔,17,学习交流PPT,“生态金字塔的最底层是绿色植物是第一营养级。”,“绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。”,“肉食动物处在第三营养级上。”,课文学习,18,学习交流PPT,学习第五自然段，阅读并思考： 1.绿色植物的重要性？ 2.如果没有了绿色植

7、物生态金字塔会是什么样子？,课文学习,19,学习交流PPT,地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量的多少，也就决定了我们的地球究竟能承载多少草食动物、肉食动物，以至于地球究竟能养活多少人。,20,学习交流PPT,生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。,这一段告诉我们什么道理？,21,学习交流PPT,绿色植物,食草动物,肉食动物,爱 护 大 自 然,维 持 生 态 平

8、衡,生态金字塔,人类,22,学习交流PPT,思考：你认为“生态金字塔”中哪一层最重要？为什么？,23,学习交流PPT,读一读，比较划线词的异同。 （）甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。 （）一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可以满足它的营需要。 （）鹰需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。,练一练,捕食：通常是指较强的动物追捕较弱的动物进而食之。,采食：则是在一定范围内能自己找到食物的意思。,觅食：则是在大范围内寻找食物。,24,学习交流PPT,说说下面句子用的什么说明方法,桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。,打比方,25,学习交流PPT,桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。,列数据,26,学习交流PP