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文档简介
1、圆锥的认识教学目标:1使同学们认识圆锥,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图。2培养同学们观察事物的能力。3培养同学们的观察、猜测、操作能力。教学重点及难点:1.掌握圆锥的特征。2.会看圆锥的平面图。教学用具:多媒体课件,每个小组的学生准备一个空圆锥,一个和它等底等高的空圆柱,若干沙土,统计单等。教学过程:一、 复习引入:出示课本中的插图,让学生观察,然后回答:这些物体的形状有什么共同特点?二、探究新知1让学生观察和摆弄圆锥后,指几名学生谈一谈自己的想法。师:这是什么样的物体呢?(圆锥体)师:对,像这样的物体就叫做圆锥体,简称圆锥,这节课我们就来学习这种新的立体图形:圆锥(板书)小学资源网:www
2、.2.教学例1。师:请同学们仔细观察圆锥的事物问:圆锥有几个顶点?它的底面是什么形状的?然后在图上标出顶点和底面以及圆心。教师指出:我们所学的圆锥是直圆锥的简称。师:请同学们用自己的圆锥实物画出圆锥的立体图。师:这就是圆锥的立体图。问:你发现圆锥有什么特征吗?(小组讨论)指名学生拿出自己的学具,指指说说圆锥的底面、侧面和顶点。多指名学生说说圆锥有什么特征。3.教学测量圆锥的高.教师提出问题,让学生讨论:怎样测量圆锥的高?请同位俩商量商量。讨论之后,全班交流。(指两名同学合作进行)4.教学圆锥侧面展开图教师提出问题,让学生自己进行。问:圆锥的侧面是指哪一部分?圆锥的侧面展开后是一个什么样的图形?请同学们自己研究讨论。猜测一下:你认为圆锥的体积和什么图形的体积联系最密切呢?三、巩固练习小学资源网:1.做一做,独立做后,小组交流。2判断题(1)圆柱体积是圆锥体积的3倍( )(2)把一个圆柱木块削成一个最大的圆锥,应削去圆柱体积的( )(3)一个圆锥,底面半径是6厘米,高是10厘米,体积是20立方厘米( )3.课堂作业:练习九的第3题四、全课小结你有什么收获?五、实践作业:小学资源网:测量你身边的圆锥的底面直径和高,并算出它的体积。板书设计:圆锥的认识圆锥的有哪些特点?底面是圆、一个顶点、侧面是一个曲面,展开
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