二年级数学上册 第4单元 表内乘法（一）2-6的乘法口诀（6的乘法口诀）教案 新人教_第1页
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文档简介

1、6的乘法口诀练习课 题6的乘法口诀练习课 时第12课时教 学内 容教科书第61、62页教 学目 标1、要求学生记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点掌握6 的乘法口诀。教学难点能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教 法巩固法学 法小组交流 自主发现教学准备小黑板 练习卡教学过程师生双边活动二次备课一、复习6的乘法口诀1、同桌对口令。2、师生互补口诀。二、指导练习十三第410题1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物与给学生提？出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写

2、算式。2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。4、第8题练习16的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。三、补充题1、判断题（对的打“”，错的打“”）。 1）求5个4的和是多少，可以写成54=20（ ）2）66665可以写成655。 （ ）3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。 （ ）四、智慧亭1、已知=25 =13 求=（ ） =（ ）2、已知=9 =18 求=（ ） =（ ）五、布置作业1、判断题（对的打“”，错的打“”）。 （1）求5个3的和是多少，可以写成53=20（ ）（2）66665可以写成655。 （ ）（3）两个因数分别是4和6，他们的积是1

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