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文档简介

1、5 风儿轻轻吹,（第1课时）,第二单元 我和大自然,课程导入,猜谜语,此环节可使用视频资源“【课程引入】风儿在哪里”，如需使用，请插入视频。,看不见，摸不到， 四面八方到处跑。 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。 （打一自然现象）,风,风儿在哪里,活动二：我来找找风,这个小女孩是怎么闻到了花香呢？,风儿在哪里,观察教材插图，寻找风在哪里。,活动二：我来找找风,风儿在哪里,风无时无刻都和我们在一起，但我们看不见也摸不到，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。我们可以请自己的眼睛、耳朵、鼻子或者小脑袋帮忙来找找风儿。找找生活中风，并把它画下来。,风儿在哪里,活动设计：请它帮忙找风儿,1.找一找生活中的

2、风。 注：可以看一看，闻一闻，听一听，想一想，注意观察教室的前、后、左、右、上、下，想教室外、操场上、校园外。 2.画下你感受到的风。 3.分组讨论，派代表回答。,此环节可结合资源“【活动设计】请它帮忙找风儿”进行，建议打印出来，让学生课前或课上完成。,风儿在哪里,风筝飞起来,纸飞机飞起来,风车转起来,风儿在哪里,纸船飘起来,风铃唱起歌,泡泡飘起来,风儿在哪里,红旗飘舞,海浪涌动,窗帘飘动,头发飘动,风儿在哪里,活动三：观看视频风的朋友。,此环节可使用视频资源“【知识解析】风的朋友”，如需使用，请插入视频。,分享你的感受，说一说你还知道风的哪些朋友。,_,和风儿一起玩,活动四：和风儿一起玩,观

3、察教材插图，说说图中的人物在玩什么。,玩纸 飞机,玩风车,放风筝,吹泡泡,闻花香,和风儿一起玩,实践活动：一起制作和风一起玩的玩具,此环节可使用视频资源“【知识解析】如何手工制作风车”和资料卡片“【知识解析】如何制作纸飞机”，如需使用，请插入资源。,制作完成之后一起玩吧！,在风中玩风车，我们发现，跑得快一些，风会大一些，风车就转得快一些；放风筝的时候，如果没有风，风筝就很难飞上天；飞纸飞机就更有意思了迎着风，使很大的力气，纸飞机也飞不远；而顺着风，轻轻一扔，纸飞机就像长了翅膀一样，会飞得很远。 和风儿一起玩，真是太有意思了!,课程小结,课后活动,活动设计：和风儿做游戏,活动要求：试着选择和风儿一起玩的游戏，把你玩的照片贴出来或画出来，说一说你的感想。 游戏提示：羽毛飘得高、乒乓球游得远、和放风筝，吹泡泡,此环节可结合资源“【活动设计

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