三年级科学下册 6.2《地球自转与昼夜变化》2 大象版ppt课件

1、地球自传与昼夜变化,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,5,PPT学习交流,我们看到了什么自然现象?,6,PPT学习交流,为什么地球上昼夜会不断交替呢?,7,PPT学习交流,你的猜想是什么？哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪一种解释是正确的呢？,我们来做个实验，检验每一种情况，并把实验结果记录下来。,探究活动：,8,PPT学习交流,一、模拟地球自转,探究活动：,同学们围成一个圈，中间的一个同学从右向左旋转。猜一猜，中间的那个同学看周围的同学会是怎样的情况？,9,PPT学习交流,地球自转,定义：地球时刻绕其自转轴（地轴）自西向东 不停的旋转运动。,

2、10,PPT学习交流,地球自转一周约360度 所需时间:一天(一恒星日)， 大约24小时（23时56分4秒）,11,PPT学习交流,二、昼夜交替,我们再来做个实验，通过实验讨论一下我们所在的位置什么时候是白天，什么时候是黑夜；白天与黑夜交替出现是怎样形成的。,探究活动：,12,PPT学习交流,我们的需要的材料,手电筒,地球仪,13,PPT学习交流,我们的实验方法,观测点,14,PPT学习交流,（1）手电筒和地球仪之间的距离适当，以 手电筒光圈照到地球仪的一半为宜。 （2）调节好“太阳”和“地球”的位置后，实验 过程中，不要移动。 （3）在地球仪上确定中华人民共和国版图作为昼夜交替观察的起始点。

3、 （4）转动地球仪时，要保持匀速。 （5）小组成员要分工合作，共同完成实验。,15,PPT学习交流,实验进行中 （时间5分钟左右）,16,PPT学习交流,我发言，你倾听,请肯定我的优点，也欢迎你的批评指正！,17,PPT学习交流,昼夜交替的成因,地球是一个近乎圆球的不透明球体，它本身不发光。当地球绕地轴自转时，太阳只能照着它的一半。地球向着太阳的一面是白天，称为昼；背着太阳的一面是黑夜，称为夜。 地球每天都在不停地自转，每转一周，称为一个周期，白天和黑夜就变换一次，这就是形成昼夜交替循环的原因。,昼夜的形成,18,PPT学习交流,白天与黑夜交替出现是 地球 转动的结果,自西向东,地球本身不会发

4、光 太阳照射 地球是个不透明体 产生,昼与夜+地球不停地自转 = 昼夜交替,课堂小结：,19,PPT学习交流,昼夜交替的认识,其实只有“地球围绕太阳公转，同时自转”才会既有昼夜交替变化，又有四季变化，形成自然界千姿百态的动植物昼夜生活习性。,20,PPT学习交流,一、昼夜对动物的影响,哪些动物是在白天活动？,哪些动物是在夜里活动？,21,PPT学习交流,一天中不同时间人的体温也是不同的哦！,22,PPT学习交流,二、昼夜对植物的影响,向日葵总是向着太阳开放,23,PPT学习交流,02:00蛇床花,04:00牵牛花,05:00野蔷薇,06:00龙葵花,07:00芍药花,08:30莲花,24,PP

5、T学习交流,10:00半枝莲,12:00鹅肠菜,15:00万寿菊,17:00紫茉莉,18:00烟草花,19:00丝瓜花,25,PPT学习交流,21:00昙花,20:00夜来香,请选取一个你感兴趣的问题，先猜想它的原因，再通过观察、查阅资料、请教别人等途径搜集证据，然后判断自己的猜想是不是与事实相符。,学以致用： 相信你能行！,26,PPT学习交流,一、历史上人们对于昼夜变化的认识：,古希腊学者托勒密认为：地球处于宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以就有了白天和黑夜的更替。即托勒密提出了“地心说”。,27,PPT学习交流,托勒密(90-168),28,PPT学习交流,二、历史

6、上人们对于昼夜变化的认识:,人类对宇宙的认识随着天文观测不断进步，“地心说”暴露出许多问题。逐渐被波兰天文学家哥白尼提出的“日心说”所取代。 波兰天文学家哥白尼经过近四年的观测和计算，于1543年出版了“天体运行论”正式提出“日心说”，又叫太阳中心说。 “日心说”认为，地球并不是宇宙的中心，太阳才是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。,29,PPT学习交流,“日心说”,哥白尼,30,PPT学习交流,通过多年的探索，现在人们知道： 太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群星，都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很远，其中最近的也有4.22光年。（光年是计量天体距离的单位，光每秒传播约30万千米。）,现在，用射电望远镜已能观测到100亿光年外的宇宙空间情况，但