未来版一年级下册品德与社会全册教学设计

1、 教 案学 校：定 西 小 学年 级：一 年 级科 目：品德与社会一年级品德与社会教学进度计划（2011-2012）学年第二学期 一年级品德与社会周次时间教学内容节次12.27-3.2班级里的悄悄话323.5-3.9班级也是我的家533.12-3.16班级小公约24319-3.23春天在哪里353.26-3.30打扮春姑娘564.2-4.13和春姑娘一起玩274.16-4.20春天里的保健484.23-4.27我们多幸福294.30-5.4手拉手过“六一”2105.7-5.11快乐的一天3115.14-5.18我的身体3125.21-5.25呵护我们的身体3135.28-6.1我长大了1146

2、.4-6.8认识夏天3156.11-6.15炎热的夏天2166.18-6.22夏天我们注意什么？3176.25-6.29过一个愉快的暑假2187.2-7.6期末复习2一年级下册品德与生活教学计划教材分析 一、课程性质 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1、生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义

3、、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。3、活动性 本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。 二、教学理念 1、道德存于儿童生活之中 道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引

4、发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心 低年级的课程应该是通过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。 3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利 三、教学目标 总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 分目标：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有

5、意义的活动。 知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。 教室里的悄悄话第一课时教学目标: 知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。 教学重点: 知道班级物品是大家共有的。 教学难点: 懂得爱护班集体物品。 教学过程:1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。 2、讲一讲我们听到的悄悄话。3、我们来演“悄悄话”。 引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。 4、班级物品小调查： （

6、1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。 （2）借助拼音、图画等方式完成调查表。 （3）在活动中注意安全。 5、去哥哥姐姐的教室参观： （1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。 （2）讲一讲参观的感受。6、修复班级损坏物品： （1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。 （2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。 （3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。 7、小结本节课内容。 第二课时教学目标： 1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。 2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。 3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本

7、的劳动技能。 4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。 教学准备： 1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。 2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。 教学过程： 一、激趣导入 1、欣赏图片 2、板书课题 二、活动内容 1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。 2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。 3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。 4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。 5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活

8、中践行。 三、总结诵读儿歌，深化思想认识。 板书设计 教室里的悄悄话 爱护公物 人人有责第三课时教学目标：1. 知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。2、通过听故事、情景创设及交流，引导学养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。教学重点：1. 知道班级物品是大家共有的。2. 能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。 教学过程：1、 激趣导入 师：我们的班级就是我们的大家庭，我们每一位小朋友都是这个大家庭中的一员，所以在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？生：（小组交流讨论）2、 全班展示交流（1）以小组为单位，清查班级物品

9、的状况。（2）对每件公物进行简单的描述。（可借助拼音及图画）3、情景模拟（1）教师提出几个情景，并且尽可能地描述清楚；（2）学生分组进行讨论，进行情景表演。例如：有同学讲班级的清洁工具使用后，随意丢在户外场所，这个时候我们应该怎么办？3、 课堂小结作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物。班级也是我的家第一课时教学目标：1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。2、通过教学活动，让学生学会与同学分享快乐。教学重点：1、通过学生亲身体验和游戏活动，激发学生的活动兴趣和情感。2、在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。教学过程：一、激趣导入，回顾将近

10、半年来在班级中发生的事情。教师：儿歌导入。 前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌我有一个新的家。我们一起来背背，我喜欢我们班。有老师，有伙伴，一起学，一起玩。老师像爸妈，你我他是一家。（多媒体幻灯片展示全班集体照）。教师：同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？（幻灯片展示）生：有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。教师：四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？生：都是发生在我们身边的故事。有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场景。生：有每天认真完成值日，互帮互助的场景。生：还有学生装扮自己的教室，你帮

11、我助的场景。二、师生谈话，引申话题教师：在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？生：快乐的心情。（给予红花奖励）教师：在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？生：高兴的心情，感激的心情。（给予红花奖励）教师：在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什么样的心情？生：同学会是感激的心情。自己又是十分快乐的心情。（给予红苹果奖励）教师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？生：心情是非常愉快的。（给自己鼓鼓掌，鼓励一下）三、课堂小结通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取得别人帮助时感

12、激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。第二课时教学目标：1.使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 2. 使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学重点：1.知道班级物品是大家共有的。2.懂得爱护班集体物品。 教学过程：一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。 （1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班

13、级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。） （2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。） （3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。 教师小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱

14、快乐的集体。 三、做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。第三课时教学目标：能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。教学重点： 能够通过教学活动，开发学生的创意，培养学生的动手能力。教学过程：一、 组织教学二、制作心愿树教师：每个孩子都有自己的心愿，希望别人帮助自己，同时也希望自己去帮助别人，我们怎样让其它的孩子知道我们的想法呢？生：我们自己可以去告诉他们。生：我们还可以写出来。教师：我们现在就拿出白纸板来制作自己的心愿树。我们可以把心愿树分成两部分。一个心愿树上写出自己主动帮助别人的事，另一个心愿树上写出希望别人帮助自己的事情。教师：请同学们在实现自己心愿的旁边画一棵红苹

15、果。生：制作心愿树。（教师巡视，放轻音乐）教师：谁愿意将自己的心愿树展览给大家？生：（拿到实物投影仪展示）这是我的心愿树。我希望给班级一份礼物，给老师提供教学时使用的教鞭。更希望小丽同学辅导我的学习。（奖励红苹果）生：我希望帮助力量小的同学值日。我希望在没带学具的时候，有人借给我。（奖励红苹果）三、全班交流。教师：每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助，同时又能够主动去帮助别人，让我们大家一起对这些孩子大声说：谢谢！板书设计： 班级也是我的家心愿树 我为别人 别人为我 互帮互助 快乐集体四、课堂小结通过心愿树制作，使孩子体会到从自己力所能及事情去帮助别人，体会帮助别人带来愉快心情。而在这

16、个集体之中，个人的能力又非常有限，又需要别人的帮助，在得到别人帮助的同时，要心存感激。只有在互帮互助的集体生活才是快乐的生活。第四课时教学目标：1、通过活动，体会在班级中生活的快乐，从而培养学生热爱班级，学会合作的精神。2、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。教学重点： 通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。教学过程：一、 复习导入。二、做一做。通过动手装扮美丽的家我爱我班教师：同学们，我们都爱这个班级。我们能为这个班级做哪些事情？小组讨论。（师巡视）生：我们教室后面有个书柜，我们要捐书充实教室的一角。生：我们要将零用钱收集起来，购置一些

17、新的教室清洁用具。生：对于学习有困难的同学，我们要积极鼓励，不要嫌弃他们，组成互帮互助小组，共同进步！三、全班交流。教师：我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。四、课堂小结从说到做，有步骤地完善自己对集体的热情之情，对待同学像兄弟姐妹，对待老师好比父母一样，对待集体的每一样物件都好比自己家的东西一样要爱惜，从实际行动来做到我爱我班。第五课时教学目标： 学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。教学重点： 发现问题、解决问题，在课堂上去主动观察、去思考、去总结、去体验，激发孩子的学习兴趣，发挥主观能动性，使他们成为真正学习的主人。教学过程：一、 激趣导入“六一”儿童节来临之际

18、，我们将要邀请你的好朋友一起参加，你要怎么样去邀请他们呢？二、欢迎来我们班做客写邀请信。教师：我们一年级是个快乐大家庭，老师为我们一年级二班编了一首儿歌。大家和老师一起来读，我爱我的一年级，一年级里朋友多。你唱歌来我跳舞，大家一起快乐多。教师：“六一”儿童节就要来临，我们一年级同学欢迎其它班同学来我们班的做客。我们要写邀请信。教师：如何写邀请信？小组讨论。（师巡视）生：（实物投影仪展示）这是我们小组的邀请信。邀请同学们来参观我们的教室和我们交朋友。一年级全体同学。（给予红花奖励）。生：（实物投影仪展示）这是我们小组一起完成的小手工。我们喜欢生活在班集体之中，喜欢和其它小朋友一起学习和游戏。欢迎

19、其它班同学来和我们玩。然后全班进行交流。（给予红苹果奖励）教师：同学们来到我们班，我们要有礼貌，热情地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家说好不好？生：好。教师：积极准备自己的小礼物，让我们一起来愉快地渡过这个“六一”儿童节。三、课堂总结同学之间友好的交流，形成良好的班风。班级之间的友好互助，形成一个良好的校风。孩子们应该走出班级，和其他孩子交朋友，学会和更多的人友好相处，增强学生动脑筋解决问题的能力。班级小公约教学目标：1、使学生了解守纪律的重要；2、让学生了解遵守秩序和规则的好处； 3、培养学生自觉自律的态度； 教学难点：懂得爱护班集体物品。教学活动：一、主题引入。 二、小品表演：课间休息

20、 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！ 三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？ （学生结合自己生活中的所见说一说） 四、学习学生纪律十条 五、.小品如果没人管人多好： 如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ a、在班内先选四到五位学生说一说。 b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性） 六、建立个人行为记录表（一周内记录），评选纪律

21、之星。七、课堂小结 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。第二课时教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。教学重点:认真做好值日，保持教室的清洁教学难点：通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。教学过程：一、引入教学。(联系实际 学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是

22、谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。二、教学新课。(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(看图：放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没

23、有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我”(4)小组讨论交流，汇报2、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。3、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具要？4、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。三、课堂总结在值日劳

24、动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。春天在哪里第一课时教学目标： 1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。 2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。教学过程： 一、明确活动任务：1、谈话引出春天。 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2、鼓励学生向春姐姐打招呼。 3

25、、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。 二、展开想象的翅膀写春天1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2、读一读。（1）配乐：师朗读春姑娘。 （2）生齐读。 小组交流：读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）三、创设情境，感受春天找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件） 刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？ 你们知道哪些花也是在春天开的吗

26、？ 小朋友还发现了哪些春天的秘密？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 还有小朋友有新的发现吗？ 一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红） 第二课时教学目标：让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。教学重点：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。教学过程：一、 分小组讨论交流说春天 春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场：（1）朗读（2）齐唱小燕子 刚才我们聊了那

27、么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的。接下来，都是要请每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况（争先恐后的交流），学生分成三组： （1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格） （2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片） （3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片） 我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。二、抒发对春天的情感画春天 你们

28、看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。 1、展示学生作品； 2、鼓励表扬画得好的学生。 三、唱春天 小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。播放春天在哪里音乐，学生齐唱春天在哪里走出教室。 第三课时教学目标：1、 了解春天的季节特征；2、 体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。教学重点： 学生体验春天与其他季节的不同，培养学生的观察能力。教学过程：一、谈话导课小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，

29、老师和大家一起去寻找春天。师：你在春天里看到过什么景物？生：草绿了、花开了、小朋友放风筝师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？（出示课件）学生观察后自由的说师：除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？（分组讨论）看哪个组找到的春天最多。学生讨论，进行比赛。师：小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。（出示优美的音乐课件）二、小小展示台学生互相评价自己的作品三、师：欣赏了你们的作品，真是让老师大饱眼福，老师也为大家准

30、备了一份厚礼，想看吗？看了后说出自己的感受。（出示春景课件）四、师生共舞春天在哪里打扮春姑娘第一课时教学目标： 引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。教学重点：在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学过程：一、创设情境，激发情感。 1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？ 2、和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动：个性创造，展示美丽。 1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子

31、的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？ 2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。 3、（20分钟后）展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么（ ）！她正在 （ ） 。画一画，说一说中亲近春姑娘。 4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！ 5、 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、课堂总结第二课时教学目标：增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。 教学重点：激发学生而爱大自然的思想感情

32、教学过程：一、激趣导入二、活动：学会动手，播种春天。 1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。 2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。） 3、学生交流。 4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。 随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。 5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）6、实践操作：教师带领学生在

33、教室前的空地上种下一棵“班级树”。 （1）动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。 （2）种下班级树，培土，浇水。（3） 活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。“班级树”成长记录表：日期我为“班级树”做了什么“班级树”有变化了7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。三、课堂小结第三课时一、 复习导入二、活动：尽情演绎，编织童话。 （春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？） 1、媒体演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻

34、雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。 2、讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？ 例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。 3、 挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。三、欣赏美景，升华情感。1、伴着音乐欣赏春景： 画面展示：春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。 2、我想对春姑娘说。四、课堂小结第四课时教学目标：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听教学难点：激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备：磁带教学过程：一、音

35、乐导入，创设情境。1、播放春天在哪里的录音磁带，教师走到学生中间翩翩起舞。2、教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找，你可以和你的小伙伴一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校园里的花草树木有什么变化？瞧！春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢！走！我们一起去找春天啦！二、手拉手找春天。学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与小伙伴一起到校园里找春天。三、尽情说春天。过渡：春天在小朋友的眼睛里，你们找到春天了吗？师口述：别忙，你们先把自己的发现说给你的小伙伴听一听！1、小伙伴之间自由说。2、学

36、生向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。总结：校园里，阳光灿烂，真是春光明媚！春风轻轻地吹着，真舒服呀！我们的校园真是春色满园，春意盎然。过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹醒了大地，你知道大自然里还有哪些美丽的景色？3、学生介绍大自然里的春天。四、赞春天。1、背诵描写春天的诗句。师口述：“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得这么美！很多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还知道哪些春天的诗句？2、在这春意盎然的春光中，你最想干什么？3、唱一唱赞美春天的歌。（小燕子春雨沙沙）五、介绍作品（学生把自己准备好的作品向小伙伴介绍）第五课时

37、教学目标：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听教学难点：激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备：磁带教学过程：一、情景导入、口语交际1、播放音乐春天在哪里，同学们可以自由表演舞蹈，进入情景。2、从春天在哪里这首歌中，你知道了春天在哪里呢？把你听明白的告诉同伴。小结：春姑娘悄悄的告诉我们，春天在草地上、花丛里、河水中、在田野里、在绿叶间，春天在小朋友的眼睛里，同学们，让我们一起来说说在春天里的新发现吧？3、回顾春景，感受春天：导语：春天在不同人眼里有不同的感受，在春游中，同学们有

38、许多新的发现，新的感受。让我们再一次走进春天，回味一下春天里的快乐。（1）播放关于春景的多媒体图片。（2）分小组，把自己在春天里的新发现、新感受，说给别人听。如：在校园里我发现小草露出了嫩嫩的小芽，好象在向我们报信。我发现太阳是暖暖的。4、自由交谈、赞美春天：和同学们互相说说，在春天里你最想做的事是什么？说说自己的想法、希望。二、展示台1、赞美春天：写一写，画一画。导语：春姑娘就想一位魔术师，把大地打扮的万紫千红。请大家用自己最喜欢的方式赞美春天。2、分组练习：（1）喜欢写作的同学为一组，讨论练习写诗、写话。（2）喜欢书法的同学为一组，练习写关于春天的词语。（3）喜欢积累诗句的同学，抄写搜集有

39、关春天的诗句。（4）喜欢画画的同学，描绘春天的景物。（5）喜欢歌舞的同学，在一起唱歌、跳舞。3、展示时间：（1）请画画的同学把你的画摆在教室中间让大家都看看。（2）写诗、写话、写书法的同学把你的作品也摆上让大家看一看。（3）唱歌跳舞的同学到台上表演一下。三、课堂小结和春姑娘一起玩第一课时教学目标： 充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。教学重点：大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学过程：一、联系生活，激趣导入 1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？2、回忆：放风筝活动 3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风） 4、回忆语文课上的儿歌春风吹。 5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直

40、记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。 二、尝试制作，培养动手能力。 1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞 2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。 3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？ 4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。 5、教师示范一遍。6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美

41、，做得有创意。三、作品制作1、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。2、教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。四、课堂小结 第二课时教学目标：学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学重点：激发学生的兴趣与积极性，培养学生的动手能力。教学过程：一、参与游戏，感受快乐1.玩飞飞机游戏（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）（2）师采访四个冠军：你们

42、的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？ （在活动中培养学生互相帮助） 然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）（1）师：飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议： a、你们发现谁的风车转得最快？请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）b、你们发现谁的风

43、车做得最有创意？ 请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等） c、拿出不能转动的风车，研究原因。 仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。 （3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？ 二、总结活动，谈收获。师：这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？我会用剪刀了。我学会了做风车，折纸飞机。我知道了做什么事都要团结。 我知道顶着风跑风车转得更快。二、课外活动： 课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝。可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。 春天里的保健第一课时教学目标 讲究卫生，养成良好的生活习惯。教学重点：感受生病带来的痛

44、苦，学习防病措施。教学过程： 一、 谈话导入 小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 课件：健康歌。二、活动：歌舞导入，引出话题1、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？（ 课件：一个生病挂针的孩子。）2、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗三、课堂小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！第二课时教学目标：知道春季是疾病多

45、发的的季节，提高自我防护意识。教学重点：培养学生为自己的身体健康负责的意识。 教学过程：一、组织教学二、活动：了解病症，感受病痛。 1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！ 3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。 4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？ 5、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？ 三、课堂小结小朋友们，你一个人生病，

46、牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。第三课时教学目标：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点：1、 感受生病带来的痛苦，学习防病措施。2、培养学生为自己的身体健康负责的意识。 教学过程：一、激趣导入，组织教学二、活动：寻找病因，学会预防 1、可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼） 2、这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼

47、？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？课件：饭前不洗手。3、现在你知道他为什么会肚子疼了吧？ 4、妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！ 5、如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？ 6、看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。课件：感冒。 7、感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？ 8、从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。 三、课堂总结养成

48、良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 第四课时教学目标：1、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。 2、讲究卫生，养成良好的生活习惯。教学重点： 培养学生为自己的身体健康负责的意识。教学过程：一、 组织教学二、活动：注意保健，养成习惯 1、播放医生介绍如何预防疾病的录象。 学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？ 2、教师送健康大礼。 （1）演一演： 防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！） （2）唱一唱： 请小朋友们根据两只老虎的

49、旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。 （3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。（4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？ 满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 吃油炸不洁食物。 小朋友们在积极锻炼身体 3、我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？ （2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？ （3

50、）头痛、头晕最好怎么做？ （4）人体的正常温度是几度？4、你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？三、课堂小结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。 我们多么幸福第一课时教学目标： 1理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。2.知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。教学重点： 1、知道要

51、耐心地听同伴说话，能从谈话内容中获得有用信息。 2、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。 教学过程： 一、 出示礼物，引出话题 提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？” “幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？” “看到这些礼物，你觉得怎么样？” 二、交流经验和感受 1、提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？” 2、每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。） 三、看图片，进行对比 1、观看ppt，请说说照片上的小朋友怎么样。 2、提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？” “看到这些照片，你有什么想法？”（先自由结伴交谈，再请个别

52、孩子发言。鼓励孩子在集体面前声音响亮地发言。） 第二课时教学目标：1、善于发现校园内、生活中的学习活动。2、初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。3、初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。教学重点：1、 培养学生积极学习的态度和能力。2、 激发对学习生活的爱与兴趣。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入师：每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？生：是啊，学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明，更能干。所以我们都爱学习。（出示课题）二、活动：学校里的学习真丰富。1、在课堂上，小朋友们各在干什么？这些课上，老师会叫小朋友哪些知识？可能会怎么

53、教，使小朋友们学得既快又好？2、每一节课，小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有不少像这样的课，比一比，哪个同学发现得多。3、总结：只要我们有所得，有所悟，有所体验，这些都是学习。那么，请大家回忆一下，我们在学校中还有哪些活动也是学习？（学校里的学习真丰富）三、生活中的学习真有趣1、学校是学习的主要场所。然而，要是我们留心生活，时时处处都能学到许多知识。2、想一想，你在平时是如何学习的。3、你们在生活中学到了这些知识高兴吗？用高兴的语气读出圆圈中的话。4、把你在生活中学到了哪些知识，是怎样学到的，介绍给小朋友们。5、小结：生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老师，没有人督促你，检查你。生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。四、课后延伸：在有条件的情况下，试一试其它同学的“尝试”经历。手拉手过“六一”第一课时教学目标：1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家