一年级数学上册 第五单元 20以内的进位加法 第5课时 76加几(1)教案 西师大_第1页
一年级数学上册 第五单元 20以内的进位加法 第5课时 76加几(1)教案 西师大_第2页
一年级数学上册 第五单元 20以内的进位加法 第5课时 76加几(1)教案 西师大_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第五单元 20以内的进位加法 第5课时 7,6加几(1)【教学内容】教材第7879页内容。【教学目标】1.探究7,6加几的进位加法的计算方法,能正确进行计算。2.能积极主动参与知识的探究过程,提高分析、解决简单数学问题的能力。3.通过问题情境的创设,获得成功的体验,感受到生活中处处有数学,对学习数学产生兴趣。【重点难点】重点:探究7,6加几的进位加法的计算方法,能正确进行计算。难点:能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式,并理解这两个算式之间的联系。教学过程一、情境导入秋天是一个收获的季节,许多果树都会在这个季节收获果实。秋天有许多同学喜爱的水果,你喜欢什么水果?就让我们一起去果园看一看吧。

2、二、互动新授1.教学例1。课件出示教材第78页例1图。看图提出数学问题:有7筐苹果,5筐梨,一共有几筐水果?(知识链接:水果是苹果和梨的总称。)指生列出算式。(7+5或5+7)猜测,这两个算式的结果会不会是一样的呢?为什么?小结:这两个算式算的都是水果的筐数,所以是相同的结果。独立练习,自己选一个算式算一算。同桌交流,说说你是怎样算的。7+5=12总结算法:方法1:从7往下数5个。方法2:摆学具。方法3:凑十。方法4:凑十。方法5:把7看做10。10+5=15 15-3=12归纳:知道了这两个算式会有同一个结果,我们计算出了一个,就知道另一个的结果。2.对应练习。这里还有几个果子,让我们来摘一

3、摘吧!(出示算式)7=4=( ) 6+7=( )7+7=( )生独立练习。指生说出你是怎样算的。用7+4=11还能算出哪道加法算式?小结:4+7,因为交换两个加数的位置,和不变。自己举出两个加数是7的算式,要求和相同。如:7+6=13 6+7=137+5=12 5+7=123.教学例2。课件出示教材第78页例2图。看图提出数学问题。猪八戒有5朵花,孙悟空有6朵花,它们共有多少朵花?指生列式。5+6和6+5。独立计算,并把算法与同桌进行讨论交流。总结方法:方法1:从6起往下数5个。方法2:摆学具。方法3:凑十。方法4:凑十。方法5:把6看做10。10+5=15 15-4=11对比观察:想一想6加

4、几和刚才学习的7加几有相似的地方吗?哪些地方相似?归纳7加几和6加几的计算方法:7加几是把另一个加数分成3和几,6加几是把另一个加数分成4和几,都是把前面两个数加起来得10后,再加余下的数。4.对应练习。师:同学们能从中发现规律,真不错。请大家运用自己喜欢的方法计算下面的算式。6+6= 6+8=三、巩固拓展1.完成教材第79页“课堂活动”第1题。归纳13=1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+714=1+13=2+12=3+11=4+10=5+9=6+8=7+715=1+14=2+13=3+12=4+11=5+10=6+9=7+816=1+15=2+14=3+13=4+12=5+1

5、1=6+10=7+9=8+82.完成教材第79页“练习十五”第1题。3.我们学习了7,6加几的进位加法,同学们能不能说出所有7,6加几的式子呢?教师视频展示学生排列号的式子。7加几的式子:7+0、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+6、7+7、7+8、7+9。6加几的式子:6+0、6+1、6+2、6+3、6+4、6+5、6+6、6+7、6+8、6+9。请同学们自制7,6加几的口算卡片,并且有规律的排列起来。四、课堂小结同学们,你们知道吗,到今天为止就把20以内的进位加法全部学完了。今天我们学习了“7,6加几”,进一步巩固了“凑十法”,课后同学们要进行复习,为下节课的学习作好准备。五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记 7,6加几(1)教学反思 从现实生活中出发,呈现主题图,创设情境,提出问题,让学生体验到生活中处处有数学,感受到数学与生活的密切联系,进而调动学生学习的积极性。引导学生根据图意以及对加法含义的理解,分别列出算式,并进行计算,使学生进一步体会相应的加法算式之间的联系,掌握加法计算的方法,初步体会两个相加的数交换位置得数不变。让学生通过学具操作,加深对“一图二式”的理解;让学生动手

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论