八年级物理上册 第2章 第1节《质量及其测量》教学设计 北京课改版

1、前端分析知识结构分析1.引入质量的初步概念；2.介绍质量的单位及单位换算；3.介绍天平的构造、调节和使用学情分析学生对如何认识一个物理量没有基础，对“物体”和“物质”区分不清，对1kg物质没有具体的概念；对于质量的单位换算，学生有长度单位换算的训练，多加训练，难度不大；学生刚刚接触物理，对正确使用测量工具还没有形成良好的习惯生活素材分析生活中很多地方都会用到各种各样的秤。很多是学生常见的，如台秤、体重秤等等，在中国古代测量质量的仪器“戥子”。教学目标知识与技能：初步认识质量的概念，知道质量的单位。会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。过程与方法：通过实例，使学生认识质量的粗浅概念

2、物体所含物质的多少通过观察和操作，知道怎样调节天平。情感态度与价值观：在质量初步概念的引出过程中渗透现象与本质的辩证唯物主义思想；培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度学习重点1.质量的单位和单位换算；2.天平的使用。学习难点质量概念的建立媒体使用投影仪质量及其测量教 学 过 程教学环节（引入、实施过程、练习、小结）学生活动（练习、讨论）设计意图一、 引入举出几种生活中的实例：木桌与木椅相比，哪个含的木材多？铝勺与铝锅，哪个含的铝多？通过这些问题的回答，引出“物体”与“物质”，知道物体是由物质组成的二、 质量的概念（1）分析上述引入：木桌比木椅含有的木材多；铝锅比铝勺含有的铝多得出：物体所含

3、物质的多少叫质量（2）讨论几个问题：把一块橡皮泥捏成各种形状，它的质量变不变？宇宙飞船上的宇航员把月球上的一块石头带回地球，这块石头的质量变不变？一块冰化成水，它的质量变不变？归纳：物体的质量不随状态、形状、位置的改变而改变（3）回忆小学数学课中学过的千克、克等单位，指出千克、克就是质量单位介绍巴黎国际计量局内的国际千克原器的质量介绍质量的国际单位：千克kg和其它单位：吨t、克g、毫克mg介绍各单位间的换算关系：1t=1，000kg，1kg=1，000g，1g=1，000mg再举例进行单位换算出示1升水的质量为1kg举出学生熟悉的一些物体的质量，。出示几道质量的单位换算题。 学生回答学生讨论、

4、回答上述问题回忆小学数学课中学过的千克、克等单位学生练习一般学生平时没有注意区分“物体”与“物质”，通过以上实例，引导学生认识到木桌与木椅是物体，木材是物质；铝勺与铝锅是物体，铝是物质通过这些实例让学生去体会什么是物体，什么是物质，从而认识到物体是由物质组成的让学生对1千克、1克形成具体观念让学生练习有关质量换算的规则教 学 过 程教学环节（引入、实施过程、练习、小结）学生活动（练习、讨论）设计意图三、 质量的测量介绍常用的测量质量的工具。介绍实验室常用的测量质量的工具托盘天平 介绍天平的构造，再对照图片认识天平各部分的名称关于天平的调节和使用，教师通过边演示、边讲解每一步操作都由教师先讲解，然后操作示范说明当天平平衡时，物体的质量与砝码和游码相加的质量相等归纳天平的使用要点，包括调节要点、使用要点、保护要点四、巩固练习学生分组交流，完成练习。让学生对天平的使用有比较完整的了解。分层次作业必做：同步检测本节练习选做：教材P30作业1、2、3.板书设计2.1质量及其测量一、质量1 概念：表示物体所含物质的多少。2 国际单位：千克（kg）；常用单位：吨t、克g、毫克mg换算： 1t=1，000kg，1