中学主题班会 初一心理讲座

1、初一心理讲座,生活中的心理学,1,主题班会交流,想象一下：早上，你还在睡觉,你要起床了吗？,3,主题班会交流,上学去,一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。” 请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？,4,主题班会交流,这一问题，在100名被试中只有两人答对！后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，就是孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，就是孩子的外公。” 为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？ 这就

2、是心理定势效应造成的：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。,Page 5,公交车来了上公交车后，很幸运，后排还有座位。,你发现，在第一和第五个位子上已经有两个陌生人坐好了。那么，通常情况下，你会选择坐在哪个位子上呢？,你会不会选择坐在第三个位子上？ 心理学家发现，陌生人之间在自由选择位子时一般遵循这样的法则：既不会紧紧地挨着一个陌生人坐下，而任由其他许多空位子空着；但同时，也不会坐的离那个陌生人太远。如果你真的紧紧地挨着陌生人坐下，人家就会变的十分不安，有可能把身子移向另一

3、边，甚至很有可能索性换一个位子坐：而你也极有可能会觉的很不自在。反过来，如果你选择了离那个陌生人很远的位子坐下来，你又有可能会无声地伤害了人家，给人以自己有地方不对劲，遭到了嫌弃的感觉。所以，我们通常选择既能给人留有一定空间，又不会对人家造成无声伤害的位子。这就是“尊重个人空间的适当疏远的原则”。,Page 7,到学校了,语文课上，老师在讲写作文的技巧。老师强调，写作文的时候，要注意把开头和结尾尽量写得优美、吸引人。这是为什么呢？,8,主题班会交流,首因效应和近因效应,同一篇文章，人们对于开始部分比中间部分的信息记忆更牢，对末尾部分的记忆也是如此。 “首因”是指第一印象、最初的印象 “近因”是

4、指最后的印象 “屡战屡败”VS“屡败屡战”,数学课上,老师让几个同学到黑板前，当着全班同学的面在黑板上演算几何题。如果题目是刚讲过的，比较简单，学生往往能很快做出，比下面的同学完成的快；但题目如果很难的，站在台上的学生由于紧张发作，其演算速度与结果往往不如下面的同学。,10,主题班会交流,刚在数学课上，表现不太好，同学笑我，我觉得我很笨，很不开心，于是,来到六楼“舒心室”，找心理老师聊一聊 老师解释说，因为数学老师叫同学们上台做的是新题型，对个体来说是新接触的，还很不熟悉，还需要动很多脑筋，在这种情况下，台下有这么多同学看着，就会导致紧张和焦虑，所以更容易表现的手忙脚乱，反而做不好。 笑你的同

5、学们，如果他们上台的话，不一定会做得比你好，会紧张是你的正常反应，相信老师也会理解你的。通过这个并不能说明你很笨，只是你当时有点紧张而已。,Page 11,跟心理老师聊完以后，我心里好受多了。原来，我并没有很笨。,心理老师是干什么的呢？,12,主题班会交流,什么是心理辅导,帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。 初中生的心理辅导更多的是学习和生活指导,Page 13,这里所说的学习和生活指导就像生活中感冒了一样，找个医生开个药，给个建议一样普通。就比如说是今天遇到倒霉事情，被老师骂了、考试考砸了、和同

6、学闹矛盾之类的，心情不好，想不通了，想找个人聊以下，你就可以来找我们了。有的人会说，这样不高兴的事，过一会儿就没事了，但是，下一回呢？下次再遇到这种类似情况该怎么办呢？难道每次都是过一会儿就没事了吗？所以，如果你有需要帮助的时候，请勇敢地寻求帮助。,Page 14,从舒心室回来，刚好到了上体育课的时间,体育课上，体育老师叫同学们跑操场来热热身，本来，大家都懒懒的，我也是懒懒的。后来发现有同学超过我时，我也不自觉地加快了脚步。,Page 16,当你单独一个人时，无所谓输赢、好坏，怎样都可以，人没有比较，又没有即刻目标，便很容易产生惰性。而此时出现了第二个、第三个人，你就不可能做的安稳了，再如果他

7、碰巧又和你做着同样的事情，你更是或多或少要感受到他在与你竞争，你就会争取把事情做的又快又好。 社会促进效应 例子：你在一条空旷的马路边散步，当另一个人在你身后急匆匆地赶过你时，你会不自觉地加快自己的步伐；你骑车上街买东西，当你发现后面有一辆自行车在向你骑的车子靠近并正要超越你时，你会情不自禁地加快车速。,Page 17,放学后,你去学校附近的超市买学习用品。有发现超市里商品的价格有什么特点吗？,Page 18,19,主题班会交流,尾数定价策略,商场针对的是消费者的求廉心理，在商品定价时有意定一个与整数有一定差额的价格。 这是一种具有强烈刺激作用的心理定价策略。 作用： 1.给消费者一种经过精确计算的、最低价格的心理感觉； 2.给消费者一种是原价打了折扣，商品便宜的感觉；,20,主题班会交流,中午回家吃饭,下午又来学校上课,赶上实习老师在开讲座耶！,老师在讲什么呢？,22,主题班会交流,有趣的图形,Page 23,Page 24,Page 25,Page 26,“