关于世界观的学说.ppt

1、关于世界观的学说,学习目标,知识目标 识记：世界观和方法论的统一；哲学和具体科学的 关系。 理解：哲学是系统化、理论化的世界观 运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导 能力目标 锻炼思维能力，从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力 情感、态度和价值观目标 培养学生喜欢哲学，热爱哲学，认识到人们要想生活的有意义和有价值，就不能没有哲学。,思考：哲学的研究对象是什么？,古希腊唯物主义哲学家泰勒斯认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇

2、宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。,古希腊哲学家赫拉克利特，他认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。,明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天，” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。,合作探究一：哲学与世界观的关系,区别：（1）含义不同 （2）世界观人人都有，一般人自发的、零散的世 界观不等于哲学。哲学是依据一定的自然、社会、思维知识，把不自觉、不系统的世界观加以系统化理论化而形成的。 联系：（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 （2）研究对象都是世界，都是对世界的根本看法和总的观点,世界观有无正确和错误之分

3、，那么哲学呢？,合作探究二：世界观与方法论的关系,区别：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 联系：世界观是同一个问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。一般说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，哲学是世界观和方法论的统一。,1、哲学是系统化理论化的世界观,（1）世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。,（3）哲学就是关于世界观的学问。哲学是世界观与方法论的统一。,（2）世界观与方法论：世界观决定方法论，方法论体现世界观。,（社会科学知识

4、，如文艺学、伦理学、经济学、政 治学等）,世界,自然界,人类社会,思维,认识和改造自然的知识,认识和改造社会的知识,关于人的认识和思维的知识,（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）,（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）,人们认识世界和改造世界的过程中形成了各种具体的知识,最伟大、最有影响的科学家,物理学家、数学家和哲学家,在自发唯物主义思想指下， 创立了万有引力理论,晚年在研究行星为什么围绕太阳运转时，由于信奉上帝，只能得出“上帝的第一推动力”的结论。,牛顿简介,思考：牛顿一生的成败得失说明了什么？,一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是

5、一个供乐的艺人。泰勒,哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。” 爱因斯坦,思考：上述名言说明哲学与具体学科有什么关系？,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,哲学的思维特点：反思、概括、抽象。,哲学与具体科学的关系： （1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展； （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。,合作探究三：哲学与具体科学的关系,1、从本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。(世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。) 3、从与方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展； （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。,哲学是关于世界观的学说课堂小结,关于世界观的学说,课堂思考,作品中的小圆象征着现实生活那些不断行走着的人们，他们分别寓意着有些人穷极一生都不知道自己奋力奔跑到底所要追求的是什么，最终和大多数人一样，平庸终老。而有些人在奔跑的过程中尽管荆棘遍地，但也因此比别人有更多的领悟，最终找到了属于自己的布满鲜花和掌声的康庄