生死攸关的烛光.ppt

1、生死攸关的烛光,（1）第二次世界大战期间，在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯瑙德夫人。她的丈夫被德军俘虏了，留下两个幼小的儿女：十二岁的雅克和十岁的杰奎琳。,(2)一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。,(3)她想到了一个绝妙的办法把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。,学习目标： 1、根据课文内容理解“生死攸关”的意思,感受伯瑙德一家三口的精神。 2、想象敌人走后的情景，说一说

2、，写下来。,小资料：第二次世界大战从1939年9月1日开始，以德国、意大利、日本等法西斯侵略国为一方，以美国、苏联、中国、法国等全世界反法西斯力量为另一方，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。最后于1945年8月15日日本宣布投降、世界人民战胜法西斯侵略者而告终。,（一）学内容，画曲线，讲情节。 提示： 1、自主阅读3-7自然段，从中找出和蜡烛有关系的、表示人物动作的词并圈出来。 2、小组合作把选出的动词写在“生死线”之间合适的位置。（谁的生死？） 3、用曲线把词语连起来。 4、借助情节曲线解释你们对“生死攸关”的理解。,【自主学习,

3、合作探究】：,（二）观烛光，议人物，悟品质。 请跳读课文，尝试解决两个问题： 1、烛光燃烧会危及谁的生命？进而体会“生死攸关”的意思。 2、找出从描写语言、动作的句子读一读，看从中感受到母子三人什么样的精神。,同桌交流，该以怎样的语调和节奏才能读出人物的精神来。,师读：那位情报部的中尉点燃了蜡烛，蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，情报就会泄露，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。伯瑙德夫人急中生智 女生读：我看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹灭。,师读：那位中尉又把冒着精烟的烛芯重新点燃“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说

4、。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼，她似乎感到德军那儿那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。儿子雅克受到母亲的感染，他慢慢站起来,男生1读： “天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。 师读：但烛台很快被中尉夺走，烛光摇曳着，眼看就要到燃到金属管处了，突然，杰奎琳站了起来： 女同学： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？” 女同学：“那太好了！不过司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”,齐读：杰奎琳镇定地把烛台端起来，

5、向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。,危急时刻 生死攸关 不堪设想 镇定自若 绝妙 从容不迫,想象敌人走后的情景，续写故事。 尽量用上上面的词语。,记住：人的生命永远高于一切！,时间一分一秒地过去了。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生,天晚了,楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！不过司令官先生，今晚我的头很痛， 我想睡觉了,下次您再给,我讲好吗？ ”“当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。,孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。,“瞧，先生们，这盏灯亮些。”,她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一