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文档简介

1、以行动为导向的职业教学法 案例教学法 白崇 博士,反思 行动 学习 成就,案例教学法的目的：,使我们的学生能够 分析问题 收集和评估信息 分析事实 提出多种解决方案 做出决定，展示结果,一、案例的要求,在符合教学内容的前提下还要 现实性（真实的，贴近生活） 综合性 直观性 可判定性,案例1：案例与案例的制作 案例2：案例与学生完成案例模板,二、案例教学法流程,1.介绍案例 教师通过文本、影片、报纸文章等方式介绍案例内容，并告诉学生工作内容及计划。,2.学生搜集相关信息 小组协作分工，通过各种途径（书籍、网络、请教专家）获得解决案例的信息。老师不能给学生提供答案，只能提供线索。,3.做出决策 学

2、生需要准备各种可能的解决方案，并讨论各种方案的优缺点，最终由小组决定一种方案。,4.讨论结果 各小组展示解决方案，全班讨论得出解决案例的最终方案。,5.与实践比较 真实案例：与实际解决方法比较 模拟案例：请教相关专家得出参考方案,评价,做出决策,讲解案例,指导与监督,教师,学生,自主探索,明确学习目的,汇报,创新案例,案例教学流程,三、案例教学中的教师、学生和教室,1.教师：陪伴者、主持人 2.教室：小组布置 有展示场所 资料查询处 3.学生：小组工作能力 展示能力,案例教学法的优势 方法学技能 + 社交能力 + 自我能力 + 专业能力 +,四、案例教学的评估,（一）教师在案例教学的评估原则： 关注学习概念的获得与观念的建立 结果：50% 过程：30% 态度：20%,（二）评估标准的确立 按照各个学科不同进行： 能力实现 团队合作 知识基础 自我控制,作业：根据自己讲授课程，选择一个案例，并设计教案（两节课

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