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文档简介

1、,问题1: 为什么感觉到学习越来越难?,随着各科负担越来越重,学习压力越来越大,有许多同学感到学习吃力,不像小学那样简单了,这明显是学习方法不能再适应我们更多的学习任务导致的。为了我们能不断进步,轻松学习,今天的主题班会我们就来交流学习经验,进行一次学习经验交流会。,问题2:,我很用功了,但是成绩提起来那么费劲?,对于学习,很多同学有这样的疑惑:为什么我整天都在学习,可成绩却上不来?为什么上完课之后,老师讲过的知识我都记住了,可到了第二天,回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢?还有的同学回到家,赶忙做作业,一遇问题,赶紧翻书,看一眼书中的例题,然后继续做。就这样,看看书做做作业,总算把作业做

2、完了,他就觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗?有效吗? 研究表明:学习的成功不仅要靠能力和勤奋,也要靠有效的学习方法。学习方法不当会极大的降低学习效率。,好的学习方法可用简单的歌谣来概括: 课前要预习,听课易入脑。温故才知新,歧义见分晓。 自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。 听课要专心,努力排干扰。扼要做笔记,动脑多思考。 课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。 重视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。,学习的四个环节,预习1 听课2 复习3 作业4,通过预习,排除旧知识的阻碍 听课目的明确 1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思

3、路比较 提高课堂笔记水平 改变学习被动局面,预习要注意的问题,预习不要全面铺开 合理安排预习时间 不一定要把所有问题都弄懂 擅长的学科可以不预习,听 课,做好上课前的准备 1、知识准备 2、物质准备 3、身体准备 4、心理准备,开动脑筋,积极思考,专心听 1、预习已懂的,提出更高要求 2、不要离开老师的思路独自思考 3、不要只重练习不重理论 当堂懂 1、重理解 2、简要记下对自己有启发的地方(豁然开朗或产生疑问),课后复习的四件事,尝试回忆 看教科书 整理笔记 看参考书,尝试回忆,做法: 独立把老师上课的内容回想一遍(“过电影”) 好处 1、检查当天的听课效果 2、提高记忆力 3、提高看书和整

4、理笔记的积极性 4、培养爱动脑的习惯,看教科书,1.教材是学生在学校获得系统知识,进行学习的主要材料 2. 熟悉教材有助于考试,试卷的大部分题目是教材原题或变式,整理笔记(分主栏和副栏),主栏:课堂记录(不要成“录音带”式) 副栏 1、掌握不太好的旧知识 2、发现的问题或体会 3、易出错的地方 4、摘录参考书的精彩部分 5、对书上或老师讲课内容的补充,看参考书,参考书本身是工具书,可以说对学习还是有很大帮助的,有很多学校老师讲不到的地方,在参考书中都能看到,是辅助学习的好帮手。毕竟,参考书是多人的精华,历届老师同学的学习经验技巧都可以在参考书中学到。同时,也可以培养中学生良好的自学习惯。这对以

5、后的学习生涯有着莫大的帮助。,复习注意的问题,围绕一个中心内容来进行 要有集中的时间和安静的环境 做好复习前的准备工作 尽量做好复习笔记 适当做点题 资料注意整理和保管,做作业应该注意什么?,盲点: 1、交差 2、套公式 3、抄袭、抄答案 明确目的 1、检查学习效果 2、加深理解 3、培养思维能力,怎么学习,四个学会 三种本子 两个“手” 一个计划,四个学会,学会积极主动地学习 学会做笔记 学会整理材料,使知识成为一个系统 学会自我评价,三种本子,笔记本 积累本(适用于文科,如英语和语文) 改错本(各科均适用,特别是数学和英语),找到两个“手”,帮手 互帮互学,共同进步 对手 竞争最容易使人进

6、步,制定一个计划,第一,制定一个可望可及的计划 第二,制定大计划,一个查漏补缺的过程 第三,制定每天的计划,现在请同学们分组交流自己的学习经验 下面是几种学习方法: 一:要有明确的目的、目标 二:掌握科学的记忆方法 三:抓好学习环节的关键 四:及时做好笔记与作业 五:交叉学习效果好 六:有较高的学习效率,要有明确的目的、目标,无论做什么事都要有明确的目的,学习尤其如此。目的越明确,学习积极性就越高;目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强。目标有大目标,小目标,有远期的,也有近期的,小到一节课,大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标,近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现,学习积极性也会受到打击。,掌握科学的记忆方法,记忆是学习中最 重要的学习手段。首先要有记忆习惯。不论 是哪门学科都有背诵的任务,要求背诵的 必须背诵,以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆,即即使的重现,勤复习、多复习。当天的内容当天复习,本 周的功课周复习,一月还有小复习,考前 再做总复习,这样学习才记忆牢固,才能 取得最佳学习效果。,相

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