2019年秋六年级语文上册《将军与孤女》课件3 冀教版.ppt_第1页
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1、将军 与 孤女,将军与孤女,聂荣臻，中国军事家，政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法国勤工俭学，1922年8月参加旅欧中国少年共产党，次年春转入中国共产党。,聂荣臻简介,将军与孤女,残忍无辜照料流露,惊恐 和蔼拘束拽着,读一读,将军与孤女,残忍：狠毒。惊恐：惊慌恐惧。无辜：辜，罪。没罪的意思。拘束：过分约束自己，显得不自然。至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。有始有终：指人做事能坚持到底。,我理解,将军与孤女,默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。,第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘

2、。,第二段（第2至3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤儿。,将军与孤女,默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。,第三段（第4至5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部。,第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军。,将军与孤女,默读课文第一段，思考这一段告诉了我们什么。,时间：,在抗日战争时期的一次战斗中。,人物：,事件：,八路军、二个日本小姑娘,八路军从战火中救出二个失去父母的日本小姑娘。,将军与孤女,自由读第2自然段，思考以下两个问题。,聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？,聂将军的这段话有什么深刻的含义？,将军与孤女,聂将

3、军是如何关心照料两个日本孤儿的？找出相关的段落，读一读。,课文第三自然段写出了聂将军是怎样照料两个日本孤儿的。,通过这些词句的描写，你读懂了什么？,将军与孤女,小组赛读第四自然段。,交流会,1.聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回日军指挥部？,2.从这件事看出聂将军具有什么样的品质？,将军与孤女,同学们齐读第五自然段，说说这段的大概内容是什么。,这一段通过写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。,将军与孤女,第六自然段主要写了什么？联系上下文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”和“中日友谊的使者”。,将军与孤女,如果你是这两位孤儿中的一员，你会对聂将军说

4、些什么？,课外延伸,将军与孤女,课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤儿，并设法将她们送往日军驻地的经过。聂将军关心日本孤儿是中日人民深厚友谊的体现，中日友好是两国人民的共同愿望。,课文总结,将军与孤女,残忍（）照料（）惊恐（）,和善（）拽着（）抚养（）,写出下面词语的反义词。,将军与孤女,课外作业,1.课外把这个故事讲给亲人朋友听。,2.收集有关聂将军的资料，下堂课来汇报各自的收获。,将军与孤女,抗日战争从1937年7月开始,1945年9月结束，是中国人民进行的年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派

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