2020 03 14 真题实战-判断3 赵雯雯

1、真题实战-判断 3（笔记）主讲教师：赵雯雯授课时间：2020.03.14粉笔公考微信真题实战-判断 3（笔记）【注意】本节课讲解 2017 年江西省考真题的判断推理部分，题目质量很高，共包含 35 道题。一、图形推理（5 道）1.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。【解析】1.本题正确率为 49.03%，易错 C 项。从图形特征入手解题，“窟窿”较多，封闭面明显，优先考虑面数量，但前三幅图的面数量依次为 5、5、3，整体数面无规律，考虑面的细化，常考面的形状。若整体不易观察，可以圈出图 1和图 2 单独观察，二者均存在三角形。题干每幅图均含有三角形，而选项中只

2、有A 项含有三角形，当选。若考虑平行线，图 1 和图 2 均有 1 组平行线，但其他图形中的平行线无规律。若题目考查平行线，图形特征会设置得非常明显。【选 A】【注意】面的细化：形状。面的细化三角形面1（2017 江西）（2019 事业单位联考）（2019 江苏）【注意】面的细化之三角形面（热门考点）：1.2017 年江西真题：题干图形均包含三角形，A 项当选。2.2019 年事业单位联考真题：通过观察一笔画选不出唯一答案，考查的是三角形的数量。第一组图中三角形的数量依次为 1、2、3，第二组前两幅图的三角形数量依次为 1、2，故“？处”图形应包含 3 个三角形，A 项当选。3.2019 年江

3、苏真题：题目考查三角形的数量，依次为 1、2、3、4、5，故“？”处图形应包含 6 个三角形，B 项当选。4.若题干图形中“窟窿”较多，优先考虑面数量。当出现明显的三角形面时，重点关注三角形面，如数量。2.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。2【解析】2.本题正确率为 63.06%，易错 A 项。题干图 1 和图 2、四个选项均出现生活化、黑色粗线条图形，优先考虑部分数。题干每幅图的部分数均为 4，选项中只有 B 项的部分数为 4，其余选项的部分数均为 3，B 项当选。【选 B】【注意】出现生活化、黑色粗线条图形，优先考虑部分数。生活化、黑粗线条图形常见考法：

4、1.部分数2.面（黑线条内部留白较多）3.属性（对称、开闭）【注意】生活化、黑粗线条图形常见考法：黑圆也算是黑色粗线条图形。1.部分数（考查最多、最高频）。2.面数量：黑线条内部留白区域较多。3.属性：对称性、开闭性。33.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。【解析】3.本题正确率为 86.15%，易错 B 项。方法一：元素组成相同，每幅图均包含 5 个小黑点，优先考虑位置规律。单独的 1 个小黑点较易观察，图 1 中第三行第二格单独的小黑点依次沿图形外圈逆时针移动 1 格，“？”处延续此规律，应位于第一行第二格，D 项当选。方法二：整体观察，每幅图都是轴对称

5、图形，且对称轴方向依次逆时针旋转45，故“？”处应选择关于竖轴对称的图形，D 项当选。【选 D】黑白块考查对称性：（2016 国考）（2020 江苏）4【注意】黑白块考查对称性：1.2016 年国考真题：出现小黑球，图、图和图整体类似箭头，属于等腰元素，考虑对称性，根据对称轴的方向分为两组。2.2020 年江苏真题：图 1、图 3 和图 5 整体类似“Z”字，是中心对称图形。题干图形依次为中心对称、轴对称交替出现，故“？”处应选择轴对称图形，C项当选。A 项：属于干扰项，有 2 条相互垂直的对称轴，既是轴对称，又是中心对称图形，但题干图 2 和图 4 只是轴对称图形，排除。3.一般来说，若考查

6、交替规律，题干常设置为 6 幅图（给出 5 幅图，选择第6 幅图）。4.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。【解析】4.本题正确率为 52.00%，易错 B 项。观察图形特征，相同线条重复出现，考虑加减同异。观察第一组图中的线条发现，相同线条被去掉，不同线条被保留，为求异规律，小黑块也符合求异规律。观察第二组图，图 1 和图 2求异后内部不应存在线条，且上半部分左右两侧各有 1 个黑块，但没有答案。常规思维无法解题，考虑分开观察线条和黑块（考查较多）。第一组图形中，图 1 和图 2 的黑块相加，内部直线去同存异得到图 3。第二组图形依照此规律，图 1 和图 2

7、 的黑块相加后，“？”处图形内部应为 4 个小黑块，且中间的直线去掉，对应 C 项。【选 C】【注意】思维：图形分开看。加减同异细化不同线条分开看5（2014 广东）【注意】1.加减同异细化考点：分开观察不同的线条。2.2014 年广东真题：相同线条重复出现，优先考虑加减同异。观察第一组图上面的横线，规律为求同；图 1 上方右侧有竖线，图 2 上方右侧没有竖线，图3 保留该竖线，说明规律为求异。同一组图不同的线条规律也不同，考虑分开观察。进一步观察发现，横线为求同，竖线为求异。规律应用到第二组图，横线为求同，两种线条的规律不同，因此斜线为求异，D 项当选。若考虑第二组图的横线求同，中间斜线求异

8、，则中间只剩下 1 个点，C 项也不符合，这种规律不严谨。5.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。【解析】5.本题正确率为 35.00%，易错 B 项。观察图形发现，题干出现小元素，优先考虑元素的种类和个数，但题干和选项均包含 2 个、2 种元素，选不出唯一答案。整体观察无法解题，考虑相邻比较。图 1 与图 2 有相同的圆形，图 2 与图 36有相同的椭圆形，图 3 与图 4 有相同的三角形。规律为：相邻两幅图之间有且只有 1 个相同元素，故“？”处与图 4 也应有且只有 1 个相同元素。A 项：与图 4 没有相同元素，排除。B 项：与图 4 有 2 个相同元

9、素，排除。C 项：与图 4 没有相同元素，排除。D 项：与图 4 有 1 个相同元素，当选。若认为图 2 左侧变为图 3 右侧，图 3 左侧变为图 4 右侧，所以图 4 左侧的矩形应变为“？”处图形右侧，于是选择 B 项。这种思维忽略了图 1，规律不严谨。若出题人想考查此规律，不会将图 1 设置为上下排布的图形。若认为题干图形分别为有曲有直、全曲、有曲有直、全直，于是选择有曲有直的图形，即 A 项。若出题人考查曲直性的交替规律，会使图 2 和图 4 的曲直性保持统一，这种思维不严谨。【选 D】【注意】相邻比较很重要。图推总结解题思维：掌握图形特征将同一考点题目进行归纳总结两个难点：考点的细化（

10、总结细化考法）形式的创新（从常规思维入手）两个思维：图形分开看（多部分做好区分）相邻比较（万能大招）【注意】图形推理总结：1.解题思维：掌握图形特征，将同一考点的题目进行归纳总结。如将考查面数量、线数量、笔画数的题目集中到一起，图形特征会自然而然地呈现出来。2.两个难点：（1）考点的细化：总结细化考法，如线数量、点数量、面的细化考法。7（2）形式的创新：考点基本上统一，从常规思维入手解题。3.两个思维：（1）图形分开看（考查得越来越多）：多部分做好区分。若图形有内外、上下、左右之分，考虑分开看，尤其是内外。（2）相邻比较（万能大招）：如果常规思维无法解题，考虑圈出两幅图相邻比较。若相同之处较多

11、，观察不同之处；若不同之处较多，观察相同之处。二、定义判断（10 道）6.是指由于企业管理不善，同行竞争甚至遭遇恶意破坏或者外界特殊的影响，而给企业或者品牌带来，企业针对所采取的一系列自救行动，包括消除影响、恢复形象等。根据上述定义，下列属于的是：A.某智能手机制造商在行业竞争中失去领先地位，利润大幅下滑，公司高层决定转向新的领域B.由于国际原油价格大幅上涨，使得汽油生产成本提高，公司领导召开会议研究对策C.某智能手机制造商生产的一款手机由于电池缺陷被曝光后，该智能手机生产商通过媒体向公众道歉，并主动将问题手机召回D.台风将某公司的户外广告牌吹倒了，公司派人前去修复【解析】6.本题正确率为 9

12、2.41%，易错 A 项。要求选择“属于”的选项。若不读题干，也能猜测到定义的意思。定义关键信息：（1）企业管理不善，同行竞争甚至遭遇恶意破坏或者外界特殊（“由于”引导原因）；（2）给企业或者品牌带来，包括消除影响、恢复形象等（“而”引导结果）。总结结果：带来，针对自救。A 项：“利润大幅下滑”说明可能出现“”，“决定转向新的领域”不属于“自救”，不符合定义，排除。B 项：不明确“生产成本提高”是否带来“”，且“召开会议研究对策”不明确是否“自救”，不符合定义，排除。C 项：“电池缺陷被曝光”属于“”，“通过媒体向公众道歉，并主动将8问题手机召回”属于“自救”，符合定义，保留。D 项：“广告牌

13、吹倒了”不属于“”，没有 C 项明确，不符合定义，排除。【选 C】7.劳动争议是指在劳动者和劳动力使用者之间因劳动权利与义务发生分歧而引起的争议。根据上述定义，下列属于劳动争议的是：A.职工小周因工作调动的问题与当地劳动部门发生争执B.某企业职工小张和小李因工作上意见不合而产生矛盾C.两个单位之间因职工小刘的借调问题而产生矛盾D.职工老王因工伤未能获得保险赔偿而与工厂争执【解析】7.本题正确率为 91.45%，易错 A 项。要求选择“属于劳动争议”的选项，定义较简单，可以直接秒杀，重点把握“主体”。定义关键信息：（1）劳动者和劳动力使用者（主体）；（2）劳动权利与义务发生分歧。两个主体：人、用

14、人单位。A 项：“小周”和“当地劳动部门（机关）”不属于“人、用人单位”，不符合定义，排除。B 项：“职工小张和小李”不属于“人、用人单位”，不符合定义，排除。C 项：“两个单位”不属于“人、用人单位”，不符合定义，排除。D 项：“职工老王”和“工厂”属于“人、用人单位”，符合定义，当选。【选D】【注意】若简单定义中出现主客体，要重点关注。8.典范借鉴是指从他人（或对方）那里发现、学习并应用最佳做法的过程，以达到帮助改善自身业绩的目的。根据上述定义，下列属于典范借鉴的是：9B.张三看见李四在某企业工作收入颇丰，随后他也应聘到该企业上班C.小刚在同桌小红的帮助下，学习成绩大幅提高D.某国企吸取国

15、外著名企业生产同类产品的先进经验，降低成本，提高效益【解析】8.本题正确率为 89.44%，易错 C 项。要求选择“属于典范借鉴”的选项。定义关键信息：（1）从他人（或对方）那里发现、学习并应用最佳做法（“或对方”说明扩大范围）。出现括号，属于补充说明；（2）帮助改善自身业绩（“以达到”引导目的）。整理定义意思：从他人那学习方法，目的是提高自己业绩。A 项：“打就经常赢”不属于“提高业绩”，不符合定义，排除。B 项：“随后他也应聘到该企业上班”说明张三跳槽，不属于“从他人那学习方法，目的是提高自己业绩”，不符合定义，排除。C 项：“学习成绩”不属于“工作业绩”，不符合定义，排除。D 项：“吸取

16、国外著名企业生产同类产品的先进经验”属于“从他人那学习方法”，“降低成本，提高效益”属于“提高业绩”，符合定义，当选。【选 D】【注意】出现括号，表示补充说明，很重要，需要重点关注。9.流动偏好是指人们以货币的形式保持一部分资产的愿望和偏爱，它是一种心理动机，目的是应付日常开支、意外开支和在适当时机牟利。根据上述定义，下列不属于流动偏好的是：A.为了购买住宅商品房，小王参加工作后就开始为买房存钱B.最近一段时间股市行情一直不好，许多纷纷退出股市C.银行一再降息，全国的储蓄率仍然很高D.老刘平时节俭不乱花钱是怕突如其来的后的拮据【解析】9.本题正确率为 32.19%，易错 C 项。是争议题，要求

17、选择“不属于流动偏好”的选项，选非题。定义关键信息：（1）以货币的形式保持一部分资产的愿望和偏爱（“以的形式”引导方式，意为存钱）；（2）应付日常开支、意外开支和在适当时机牟利（目的）。整理定义：（1）货币的形式保持一部分资产（方式）；（2）目的：应付日常、10意外开支、投资赚钱。A 项：“购买住宅”不属于“应付日常、意外开支、投资赚钱”，若认为“购买住宅”是为了炒房，但“参加工作后就开始为买房存钱”说明是人生中买的第一套房，一般是为了自住，为了炒房投资赚钱的可能性很低，违背定义，保留。B 项：“退出股市”是为了“保持一部分资产，在适当时机牟利”，符合定义，排除。C 项：“储蓄”即“存钱”，属

18、于“保持一部分资产”，“存钱”的目的可能是“应付日常开支、意外开支”，不明确选项，保留。D 项：“怕后的拮据”说明属于“意外开支”，符合定义，排除。比较 A、C 项，C 项“储蓄”的目的不明确，选项未提及定义某一关键信息，则不一定错，若违背定义，则一定不符合定义；A 项“购买住宅”明显不符合定义目的，优选 A 项。通过查阅原文，也应选择 A 项。【选 A】【注意】做定义判断题，若选项未提及题干定义某一关键词，则不一定错；若选项违背定义，则一定不符合定义。接受不完美，但不能“背叛”定义。10.商业是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。根

19、据上述定义，下列属于商业的是：A.云南白药的配方B.淘宝网“双十一”活动的具体细则C.某军分区的管理规定D.三七片的功效和作用【解析】10.本题正确率为 93.06%，易错 C 项。要求选择“属于商业”的选项。A 项：“云南白药的配方”一定属于“”，符合定义，保留。B 项：“活动的具体细则”不属于“”，不符合定义，排除。C 项：“某军分区”与“商业”无关，不符合定义，排除。D 项：“三七片的功效和作用”会列在包装盒上，不属于“”，不符合定11义，排除。定义关键信息：（1）不为公众所知悉；（2）带来经济利益；（3）实用性；（4）保密。整理定义：不公开且保密的、能赚钱的、实用的信息。【选 A】11

20、.工作扩大化是指在横向水平上增加工作任务的数目或变化性，使工作多样化。工作丰富化是指从纵向上赋予员工更复杂、更系列化的工作，使员工有更大的控制权。根据上述定义，下列属于工作丰富化的是：A.自助餐厅的伙计在面食、沙拉、蔬菜、饮品和甜点部都轮换工作B.一家研究所，一个部门主管告诉他的下属，只要在预算内并且合法，他们就可以做想做的任何研究C.某公司员工小张不能胜任目前的岗位，领导安排他去了其他部门D.快递公司的员工从原来只专门分拣货物增加到也负责分送到各个服务网点【解析】11.本题正确率为 57.32%，易错 D 项。要求选择“属于工作丰富化”的选项。出现“工作扩大化”和“工作丰富化”，多定义题，问

21、啥看啥。定义关键信息：赋予员工更复杂、更系列化（不易理解）的工作，使员工有更大的控制权。梳理定义：员工的工作更复杂，权力更大。A 项：“轮换工作”未体现“权力”，且“面食、沙拉、蔬菜、饮品和甜点”的工作并不复杂，不符合定义，排除。B 项：“做想做的任何研究”说明“员工的权力更大”，符合定义，保留。C 项：“去了其他部门”未体现“员工的工作更复杂，权力更大”，不符合定义，排除。D 项：若认为“分拣货物增加到也负责分送到各个服务网点”体现“工作更复杂”，可以与 B 项比较，B 项更能体现“员工的权力更大”；此时也可以观察其他定义，“工作扩大化”指“增加工作任务的数目或变化性，使工作多样化”，D项属

22、于“工作扩大化”，排除。【选 B】【注意】多定义题，若根据其中一个定义选不出唯一答案，可以分析另一个12定义，寻找二者的不同点。若认为第 11 题的题干“更复杂、更系列化”不易区分，可以根据较易区分的内容做题，即“控制权”。12.公地悲剧是指享用者都从自己出发，争取从中获取更多收益而付出的代价由大家负担。根据上述定义，下列不属于公地悲剧的是：A.军备竞赛的双方都面临着一个困境，一方面军事力量不断增加，另一方面却受到越来越多的威胁B.博弈游戏中，任何“赢”的一方都是背离游戏的，任何“输”的一方也都是背离游戏的C.一群牧民一同在一块公共草场放牧。不少牧民都想多养羊增加个人收益，结果草场持续，直至无

23、法养羊，最终导致所有牧民D.有的企业把下水道污物、化学物质、放射性污染物和高温废弃物等排放到水体中，将废气排放到大气中【解析】12.本题正确率为 52.77%，易错 A 项。要求选择“不属于公地悲剧”的选项。定义关键信息：从出发，结果是大家共同承担代价（“而”引导结果）。A 项：“军备竞赛”和“军事力量不断增加”体现“从出家安全”关系到全国人民，体现“大家共同承担代价”，符合定义，排除。B 项：描述的是“赢的一方”和“输的一方”，未体现“结果是大家共同承担代价”，不符合定义，保留。C 项：“都想增加个人收益”体现“从出发”，“所有牧民”体现“大家共同承担代价”，符合定义，排除。D 项：“有的企

24、业”是“从出发”，“将废气排放到大气中”体现“大家共同承担代价”，符合定义，排除。【选 B】13.表象是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，具有直观性、概括性、可操作性等特点，在形象思维中具有重要作用。根据上述定义，下列属于表象的是：13A.没有见过北方冬日的人们，通过诵读诗词沁园春雪，可在头脑中形成北国风光的情景B.猪八戒是吴承恩先生抽象出来的一个人物形象C.当一个孩子盯着一幅画看上几分钟，闭上眼睛，依然能够清晰地记得这幅画的每一个细节D.当人们读到红楼梦中关于林黛玉生动的外貌描写时，似乎能看到林黛玉就站在眼前【解析】13.本题正确率为 29.00%，易错 A 项。要求选择“

25、属于表象”的选项。有些同学没有读懂定义和选项，于是随便选择一项。定义关键信息：（1）事物不在面前（“时”表示条件）；（2）直观性、概括性、可操作性。如果题干较易理解，则根据题干的意思解题；如果题干不易理解，可以根据同构选项做题。A 项：“没有见过北方冬日”是没有出现过的事物。B 项：“猪八戒”是随意想象、没有出现过的事物。C 项：“盯着一幅画看上几分钟”说明真实看见该画。D 项：“林黛玉”是没有出现过的人物。A、B、D 项均体现没有出现过的事物/人物，属于同构选项，均排除。题干“事物不在面前”指的不是距离，而是看不见、没有出现在眼前。通过查阅资料可知，“表象”指过去感知过的事物在头脑中再现，C

26、 项完美对应该定义。【选 C】【注意】如果题干定义读不懂，可以根据同构选项排除法解题。14.反应性相倚是指在沟通过程中，沟通双方都以对方的行为作为自己行为的依据，做出相应的反应，而并不按照原来的计划进行沟通。根据上述定义，下列属于反应性相倚的是：A.小张同意按照编辑意见修改稿件，但希望保留原文的写作风格，与编辑沟通后，编辑表示同意B.张厂长在大会上宣读了关于加强劳动纪律的发言稿，由于制定的措施不合理，职工在下面议论纷纷，但他还是完成了自己的发言14C.王老师认为他为学生准备的口试题目并不难，但仍有一些学生回答不出，当学生要求王老师提示时，王老师断然拒绝D.爸爸得知小红考试失利后，准备劝慰一番，

27、但他发现小红的情绪并未受到影响，于是放弃了劝慰小红的打算【解析】14.本题正确率为 40.64%，易错 D 项。要求选择“属于反应性相倚”的选项。定义关键信息：（1）沟通过程（“在中”引导条件）；（2）沟通双方（主体，说明双方需要交流）；（3）并不按照原来的计划。整理定义：双方沟通时改变了原计划。A 项：体现“沟通双方”，“小张同意按照编辑意见修改稿件”和“编辑表示同意”体现“改变了原计划”，符合定义，保留。B 项：“他还是完成了自己的发言”未体现“改变了原计划”，不符合定义，排除。C 项：“王老师断然拒绝”未体现“改变了原计划”，不符合定义，排除。D 项：干扰项，“放弃了劝慰小红的打算”说明

28、不涉及“沟通”，不符合定义，排除。【选 A】【注意】1.“在中”引导条件，很重要。2.主体很重要。3.如果出现“沟通、交流”（多次考查），要特别注意。15.演绎作品是指在已有作品的基础上，通过改编、翻译、注释、整理等创造性劳动而产生的作品。根据上述定义，下列不属于演绎作品的是：A山伯爵的电影剧本B飘中英文对照版C.经典诗句评析4.18%，易错 A 项。要求选择“不属于演绎作品”15的选项，不要看错提问方式。定义关键信息：（1）已有作品（“在的基础上”引导条件）；（2）改编、翻译、注释、整理等创造性劳动而产生的作品（“通过”引导方式，要重点关注）。题干定义中出现顿号，且提问方式为“不属于”，可以

29、将选项与题干一一对应。A 项：山伯爵是世界名著，属于“已有作品”，“电影剧本”体现“改编”，符合定义，排除。B 项：“中英文对照”体现“翻译”，符合定义，排除。C 项：“评析”包含诗人的心情、故事等，不属于“改编、翻译、注释、整理”，不符合定义，保留。D 项：“释义”体现“注释”，符合定义，排除。【选 C】【注意】若提问方式为“不属于”，且定义中出现表示并列关系的顿号，常考查一一对应。定义总结重点关键词：主客体（尤其短定义）限定（限定词“的”、限定条件）转折（强调后面内容）技巧：同构选项排除法标序号，不来回读拆词（时间不够时记得用）不要恋战，不行就找贴近题干【注意】定义判断总结：不需要刷很多题

30、，1-2 天刷 10-15 道题即可。1.重点关键词：（1）主客体，尤其是短定义。（2）限定：注意限定词“的”和限定条件（考查较多，如“在中/上/16阶段”）。（3）转折：转折前后意思不同，强调后面的内容，如“但是”。2.技巧：（1）如果读不懂定义，可以使用同构选项排除法解题。（2）定义关键信息较多，可以标序号，不要来回读。（3）拆词：时间不够时记得用。（4）不要恋战，不要纠结，不行就找更贴近题干、更符合题干意思的选项。三、类比推理（10 道）16.电流强度安培A.功率伏特B.电阻欧姆C.电荷瓦特D.压强牛顿【解析】16.本题正确率 80.67%，易错 A 项。为纯常识题目，有常识（初中基础常

31、识，知道直接选，出题人也不会考查很难）就是送分的，“安培（A）”是“电流强度（I）”的单位，为物理概念和单位的对应关系。A 项：“功率”的单位是瓦特（W），“伏特”是 V，排除。B 项：“电阻”的单位是“欧姆”，当选。C 项：“电荷”是物体或构成物体的质点所带的正电和负电，带正电的是正电荷，带负电的是负电荷，不存在单位问题，电荷量单位是库伦（C）；“瓦特”是功率的单位，排除。D 项：“压强”的单位是帕斯卡（P），“牛顿（N）”是力学单位，排除。【选 B】1717.厨房高压锅电饭煲A.运动场球迷座位B.教室课桌讲台C.书桌书架台灯D.农田水稻水牛【解析】17.本题正确率 92.02%,易错 C

32、项。“高压锅”“电饭煲”是厨具，二者是并列关系，且都是在“厨使用，后两个词与第一个词为场所地点对应。A 项：“球迷”坐在“座位”上，二者不是并列关系，排除。B 项：“教室”中均要用到“讲桌”和“讲台”（工具/硬件设施），且“讲桌”和“讲台”为并列关系，当选。C 项：“台灯”放在“书桌”上，但不能说“书架”放在“书桌”上，因为“书架”有大小、高低，且“书架”不是场所地点，场所地点是人能站进去的，如厨房、教室，排除。D 项：“水稻”是农作物，“水牛”是干活用的，二者非并列关系，排除。【选B】18.精致粗糙18A.河水海水B.山峰深渊C.违背遵循D.怀疑守信【解析】18.本题正确率 90.56%,易

33、错 B 项。送分题，“精致”和“粗糙”是典型的反义关系。A 项：“河水”和“海水”是不同的水，是并列关系，排除。B 项：“山峰（反义为山谷会好一些，但山峰和山谷也是不同地形，勉强可以认为是反义）”和“深渊”是不同的地形、地貌，二者为并列关系；且二者为名词，是实实在在的东西，名词很少考查反义关系，排除。C 项：“违背”如违背了对你的承诺，“遵循”如遵守对你的诺言，二者为反义关系，当选。D 项：“守信”如诚实守信，是遵守信用，而“怀疑”的反义词是深信，二者非反义关系，排除。【选 C】【注意】反义关系常考动词和形容词，很少考查名词。19.失之毫厘谬以千里A.三十六计走为上计B.召之即来挥之即去C.种

34、瓜得瓜种豆得豆D.前人栽树后人乘凉【解析】19.本题正确率 63.14%，易错 B 项。“失之毫厘谬以千里”指稍微有一点小差错/误差，就导致很大的错误，即因为“失之毫厘”，所以“谬以千里”，二者为因果关系。A 项：“走为上计”是“三十六计”中的其中一计，当东西前面加了数字，后面是前面其中的一个，均为组成关系，如“泰山”是“五岳”其中一个，还有四书、五经、乾坤、八卦、五音（常考，若分不清种属和组成就不能解题），二者为组成关系，排除。B 项：“招之则来”“挥之即去”如追女孩子，成为备胎后，让你来你就来，让你去你就去，没有因果关系，二者为并列关系，排除。C 项：“种瓜得瓜”是因为种瓜，所以得瓜；“种

35、豆得豆”是因为种豆，所以得豆，二者均自带因果，为并列关系，而题干为前因后果，排除。19D 项：因为“前人栽树”，所以“后人乘凉”，二者为因果关系，当选。【选 D】【注意】成语和俗语如果拆开，优先看是否为因果关系，因为常考因果关系，为热门考点。20.黑色颜色A.米饭粮食B.小草树木C.粗心信心D.鱼湖泊【解析】20.本题正确率 95.97%，易错 D 项。“黑色”是“颜色”，能单独用“是”造句，二者为种属关系。A 项：“米饭”是“粮食”，二者为种属关系，当选。B 项：不能造句为“小草是树木”，排除。C 项：不能造句为“粗心是信心”，排除。D 项：“鱼”生活在“湖泊”中，排除。【选 A】【注意】1

36、.简单题直接选了走人，不纠结。2.种属关系：能单独用“是”造句。21.饭店厨师菜肴A.狱警犯B.工厂工人产品C.舞台演员道具D.学校教师学生【解析】21.本题正确率 94.59%，易错 D 项。“厨师”在“饭店”做“菜肴”，“饭店”为场所地点，“菜肴”是成品。A 项：不能造句为“狱警在做犯”，“犯”不是成品，只能说管理犯，排除。B 项：“工人”在“工厂”做“产品”，“工厂”为场所地点，“产品”是成品，当选。C 项：不能造句为“演员台做道具”，而应为“用道具”，“道具”是工20具（是要用到的东西），不是成品（制作打造出来的），排除。D 项：“教师”在“学校”教授“学生”，但“学生”是教授的对象，

37、不是成品，而题干“菜肴”是成品，排除。【选 B】22.商品购买商店A.网购付款网络B.看书学习图书馆C.信件邮寄邮局D.股票投资账户【解析】22.本题正确率 94.89%，易错 A 项。简单题可以直接造句子，造句为“在商店购买商品”。A 项：不能造句为“在网络付款网购”，排除。B 项：不能造句为“在图书馆学习看书”，排除。C 项：造句为“在邮局邮寄信件”，当选。D 项：不能造句为“在账户投资股票”，应为“用账户投资股票”，且题干“商店”和 C 项“邮局”都是实际存在的地点，“账户”是虚拟的，排除。造句涉及词性，词性至关重要。题干“购买商品”是动宾，A 项“付款（付钱）”、B 项“看书”均自带动

38、宾，所以出现造句子，出题人常让区分动词和动宾，动词后加名词为动宾，而动宾是一个完整的结构。【选 C】【注意】造句子有时候不准确，所以要结合词性和关系一起看比较好。23.吊灯对于（）相当于台历对于（）A.屋顶墙壁B.墙壁客厅C.客厅桌子D.屋顶桌子【解析】23.本题正确率 72.32%，易错 A 项。填空式类比，逐项代入。A 项：“吊灯”吊在“屋顶”上，为场所地点对应；“台历”下面有台子，是放在桌子上的，挂历才是挂在“墙壁”上的，前后逻辑关系不一致，排除。B 项：不知道“吊灯”是吊在“墙壁（说法比较宽泛，不具体）”的边上的墙上，还是屋顶的墙上，比较纠结；“台历”放在“客厅”里，“客厅”是场所地点

39、，但范围比较广，不知道具体放在哪里，保留。21C 项：“吊灯”吊在“客厅（说法比较宽泛，不具体）”的哪里不明确；“台历”放在“桌子”上非常具体，排除。D 项：“吊灯”在“屋顶（天花板更好）”上，“台历”在“桌子”上，前后逻辑关系一致（都比较直接明确），对比 B 项，择优选择 D 项。【选 D】24.电动汽车电动车汽车A.航天飞机宇宙飞船飞行器B.军医医生C.研究生研究学生D.法官法律【解析】24.本题正确率 70.49%，易错 A 项。“电动汽车”是“电动车”和“汽车”交叉得到的，即后面二者为交叉关系，交叉得到第一个词。A 项：“宇宙飞船”是“飞行器”，二者为种属关系；考查过“航天飞机”和“飞

40、行器”（要牢记 A 项，不仅考查过一次），只要在天上飞行的都是飞行器，排除。B 项：“医生”和“”为交叉关系，交叉得到“军医”，即后面二者为交叉关系，交叉得到第一个词，当选。C 项：“研究”是一个行为，“学生”是人，二者不是同一类事物，不是交叉关系，排除。D 项：“法律”是法条，“”是人，二者不是交叉关系，排除。【选 B】【注意】交叉关系：能用“有的是，有的不是”造句。用词汇时往类比的标准词汇上靠近更好。2225.（）对于冲突相当于（）对于交流A.矛盾接触B.战争遭遇C.麻烦喜欢D.陌生熟悉【解析】25.本题正确率 87.84%，易错 D 项。填空式类比，逐项代入。A 项：有“矛盾”后可能导致

41、“冲突”，即因为有“矛盾”，所以产生“冲突”，二者为因果关系；因为“接触”，所以产生“交流（有沟通）”，二者为因果关系，前后逻辑关系一致；若理解为近义关系也可以，但不太好，因为“接触”如两个人遇到接触一下，“交流”是有沟通，若纠结先放一下，保留。B 项：若矛盾比较深，打得非常厉害，直接发生“战争”，若矛盾不深/比较小，就有一点小“冲突”，“冲突”不严重，“战争”比较严重，二者为并列关系；“遭遇（遇到什么事情）”和“交流（双方在沟通）”之间无关，排除。C 项：“麻烦（如最近有点麻烦，可以是一个人遇到）”和“冲突（两个人之间有的）”没有关系；“喜欢”和“交流”之间没有明显关系；若认为因为“冲突”产

42、生“麻烦”，因为“交流”产生“喜欢”，但跨度比较大，因为“交流”和“喜欢”区别比较烦”不一定与“冲突”有关系，不是更加接近的，而 A 项二者与题干更加接近，C 项排除。D 项：“陌生”和“冲突”无关，通过“交流”逐渐“熟悉”起来，前后逻辑关系不一致；冲突不会导致陌生（不认识），因为冲突的时候就已经认识对方了，要用正常思维解题，排除。B、C、D 项不太好，要“矮子里拔大个”，对比 A 项更好，A 项当选。【选 A】【注意】1.因果分为必然因果、或然因果，只要因为某个原因可以导致结果，就算有因果关系，必然和或然为二级辨析，不优先考虑。2.对比择优选择更好的即可。23【注意】类比推理：1.要多刷题、

43、多总结，类比不刷题等于“废了”，要总结常识（类比考查很多常识点，不会的记下来，会考查）、考点（涉及对应关系，考查比较多、比较杂，通过刷题看具体有哪些对应关系会考）、二级辨析（经常讲解的是考查比较高频的，但不局限，可以通过刷题总结高频，也可以对应表看，总结比较多）。2.近反义关系：二级辨析看感彩。3.并列关系：矛盾关系、反对关系，区分为看是否有其他。4.包容关系：组成关系、种属关系。区分：单独用“是”造句，造得通的为种属关系。5.交叉关系：能用“有的是，有的不是”造句。6.对应关系：考查较多的是工艺/功能/属性/时间顺序的二级辨析（重点记忆），主体和场所也常考，因果关系比较高频，所以要看清。7.

44、思维导图多看看，多记忆，标红五角星的重点记忆，因为不管考哪个省份都会比较高频。四、逻辑判断（10 道）【注意】逻辑判断：10 道中有难题，但整体还可以。2426.某市有甲、乙、丙、丁四家书店，其中甲书店的各种图书都能在乙书店找到，在乙书店出售的图书一定也在丙书店出售，而丙书店有一些图书在丁书店中也有销售。由此可以推出：A.甲书店中有一些图书能在丁书店中找到B.乙书店中有一些图书能在丁书店中找到C.丁书店中所有的图书都能够在乙书店中找到D.甲书店中所有的图书都能在丙书店中找到【解析】26.本题正确率 70.71%，易错 B 项。选择“由此可以推出”的选项，本题不用画图（粉笔一般不讲画图），直接解

45、题。题干翻译为：（1）“都”前推后，翻译为：甲乙；（2）“一定”前推后，翻译为“乙丙”；（1）和（2）串连为：甲乙丙（做题的时候直接串）。（3）“一些”为“有的”，翻译为：有的丙丁。如果能通过“有的”能串就串，不能串就不串了，条件（3）无论是否换位，都不能串（因为换位之后丙均在箭头后，也不能串）。A 项：甲和丁在题干中没有联系，排除。B、C 项：乙和丁在题干中均没有联系，排除。D 项：翻译为“甲丙”，与题干关系一致，当选。只要题干能写出来，A、B、C 项中二者在题干中均无关系，可以直接秒到 D项，掌握解题方法。出题人在“找到”“出售”“销售”设坑，但是三者没有区别，直接看即可。【选 D】27.

46、有四个人，他们分别是小偷、强盗、法官、。第一个人说：“第二个人不是小偷。”第二个人说：“第三个人是。”第三个人说：“第四个人不是法官。”第四个人说：“我不是，而且除我之外只有会说实话。”如果第四个人说的是实话，那么以下说确的是：A.第一个人是，第二个人是小偷B.第一个人是小偷，第四个人是法官C.第三个人是，第四个人是法官D.第二个人是强盗，第三个人是小偷25【解析】27.本题正确率 50.70%，易错 A 项。拿到一道题，如果觉得不好解题，可以考虑排除代入法。选择“说确”的选项，题干“第四个人说的是实话”，其余三个人的话不确定，题干条件不确定，优先考虑代入法。根据“第四个人说的是实话”，看第四

47、个人说的话可知，题干中第一、二、三个人中有一个为。A 项：代入后，第一个人说真话，此时第一个人的话语选项后半句话矛盾，排除。B 项：代入后，第一个人说假话（因为只有说实话），真实情况为第二个人是小偷，此时有 2 个人是小偷，但题干是 4 个人对应 4 个职业，排除。C 项：代入后，第三句话为真，即第四个人不是法官，与选项后半句矛盾，排除。A、B、C 项排除，D 项当选。代入法和排除法是做推理题的基础方法，不能忘记，如果拿到题目实在没有思路，可以考虑直接代入，代完就结束了，考场上直接代入，不用推理。推理：题干“第四个人说的是实话”，即第四个人不是，会说实话，出现比较多（最大信息），先找与有关的。

48、第二个人说的话与有关，没有确定条件，考虑假设，假设第二个人说真话，则第二个人是，此时第三个人也是，有 2 个了，与题干矛盾，所以第二个人不是，说的一定是假话，可以得到第三个人（-）。结合“会说实话”可知，第三个人说的是假话，分析第三个人说的话可知，真实情况是第四个人是法官。此时第二、三个人说的均为假话，结合第一、二、三个人中有一个人是，且说真话，可知只有第一个人说真话，且是，则第二个人是（-小偷），结合“第一个人是、第四个人是法官”可知，第二个人只能是强盗，则第三个人是小偷，D 项当选。遇到条件不确定的，直接代入选项排除，考场上 D 项不用验证，组合排列要掌握排除和代入法，非常好用，重要时刻可

49、以帮助得分，是“救命”的方法。【选D】28.小李说：“我这次通过了所有科目的考试，拿到了机动车驾驶证。”如果26小李说的不是事实，则下列选项一定正确的是：A.小李至少有一个科目的考试没有通过B.小李只有一个科目的考试没有通过C.小李至多有一个科目的考试没有通过D.小李没有通过所有科目的考试【解析】28.本题正确率 76.28%，易错 D 项。该题出得不好，选择“一定正确”的选项，题干要求为“小李说的不是事实”，小李说的话中提及“机动车驾驶证”，但选项中均未提及，不关注，则重点关注“我这次通过了所有科目的考试”，且这句话为假，即“所有都”为假，找其矛盾命题为真实情况。所有 A 都是 B 的矛盾：

50、有的 A 不是 B=至少有一个 A 不是 B。因为“有的”范围是“1有的全部”，所以“至少有一个”就是大于等于 1 的意思，对应 A项。B 项：通过题干“至少有一个（可能是 1 个，也可能是好几个）”不知道是否为“只有一个”，排除。C 项：“至多有一个”是小于等于 1 的，有可能是所有的都通过了，排除。D 项：不能认为“所有都通过”前添加符号得到“没有都通过”，是 A 与-A，若没有 A 项，其他选项均不可行，则 D 项可以选，但此时有 A 项，A 项表述比较明确，D 项表述有歧义，“没有通过所有”第一种理解方式为“有的不”，第二种理解方式为“所有都没有通过”，如这次考试我没有通过所有的科目，

51、即所有科目都没有及格，排除。【选 A】【注意】所有 A 都是 B 的矛盾：有的 A 不是 B=至少有一个 A 不是 B（重点，记住直接套用）。29.某软件公司的员工中，三个广东人，一个北京人，三个北方人，有四个人只负责软件开发，有两个人只负责产品销售。如果以上的介绍涉及了该公司所有员工，则该公司的员工：A.最少可能是 7 个人，最多可能是 12 个人B.最少可能是 7 个人，最多可能是 13 个人27C.最少可能是 6 个人，最多可能是 12 个人D.最少可能是 6 个人，最多可能是 13 个人【解析】29.本题正确率 47.68%，易错 D 项。江西考查过一道题，广东很早之前也考查过，套路都

52、是一致的，记住套路即可解题。放在逻辑中，出现“最多”“最少”，若考虑简单相加从而选到 B 项没有意义；此时要“作妖”，“作妖”的位置均在人物的省份，即“一个北京人，三个北方人”；北京人一定是北方人（南北方以秦岭-淮河为界），则北京人和北方人可以归为一类，因为北京人一定是北方 3 人中的一个，画在一个圈内，算数时，北京人的 1 个人是隐藏了，不参与算数。“有四个人只负责软件开发，有两个人只负责产品销售”不能合并，为 6个人；“三个广东人”和“三个北方人”不能合并，为 6 个人，若前后 6 个人能合并，最少有 6 个人，若前后 6 个人不能合并，最多为 12 个人，C 项当选。这类题不多，考查过

53、3-4 次，每次考查到都是一模一样的挖坑点，所以记住挖坑点，一旦这样出题，先去看人在什么地方，如果出题出到南方北方，考查过一次都是北方，以后出题出到南方也要会解题，记住直接用即可。【选 C】30.所有刑事专业的大四学生毕业后都当了，有的是党员，刑事专业的大四学生都不是。由此可以推出的是：A.有的党员是刑事专业的大学毕业生B.有的党员不是刑事专业的大四学生C.有的刑事专业的大四学生是党员D.有的刑事专业的大四学生不是党员【解析】30.本题正确率 30.81%，易错 A 项。选择“由此可以推出”的选项，出现“所有”“有的”，为集合推理，先翻译。“大四毕业生后”和“大四学生”不知道是否一样时，可以看选项，A 项“大学毕业生（为大学毕业生）”和 B 项28“大四学生”明显不一样，则二者不一样。出现“所有”直接翻译，出现“有的”带上即可，“都不是”带上“-”，题干翻译为：（1）大四毕业生；（2）有的党员；（3）大四学生-。以“有的”打头，能串就串，不能串就换位串。条件（2）“党员”与条件（1）（3）均没有关系，此时将条件（2）换位为“有的党员”，“”是对条件（1）的肯后，肯后无必然，不能串；“”是对条件（3）的否后，将条件（3）逆否之后与之串连为“有的党员-大四学生”，然后直接圈首尾定答案，即“