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文档简介
1、周长导学案学习内容:人教版小学数学教材上册第83页上的例3。学习目标:1、通过动手摸一摸、画一画,我要知道周长的含义,能够具体指出一些图形的周长部分。2、通过实践操作,探究周长测量策略,培养了我的动手操作能力及概括能力。3、体验数学与日常生活得联系,培养了我们解决实际问题的能力。学习重难点:知道周长的概念;探究周长的测量策略。学前准备表盘、各种形状的纸和树叶、绳子、软尺、卷尺学习时间一课时学习过程课前学案自学:1、预习课本83页内容。2、动手做一做:摸一摸自己的腰在哪,你能用软尺量一量自己腰的长度吗? 谁能说说你的腰的长度? 你的腰一圈的长度我们叫做腰的 。让你的家人也摸一摸腰的周长在哪。课中
2、小组合作出示以各种实物:表盘、各种树叶 你能指出这个钟面的周长在哪吗?小组内互相指一指。那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢?小组内互相指一指、描一描。班级展示1、全班汇报、互相指正。2、出示3、你有办法知道这些图形或实物的周长吗?你选的是哪个图形?你是怎么知道它的周长的?还有什么办法吗?指出它们的周长在哪。并说出周长的概念质疑探究学案自学中,你还有什么问题?或者你还有什么新的疑惑吗?请提出来,我们共同探究。如:封闭图形一周的长度就叫做周长,为什么要加上封闭两个字呢?自悟自得:周长在生活中应用和广泛,你能举出一个周长在生活中运用的例子吗?这节课你有什么收获?还有问题吗?达标测试:1要计算下图的周长,你准备量哪几条边?最少量几条?为什么?2小冬沿着跑道跑一圈,他跑的总长度是不是运动场的周长?3.在长方形镜框的四周围上铁皮,铁皮的长度是不是
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