六年级语文上册第10课散步4鲁教版

1、六年级语文上册第10课散步4鲁教版,散 步,莫怀戚,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,学习目标： 1、学会在生活中的小事中感受 亲情之美，培养尊老爱幼的品格。 2、学习文章巧妙的构思，体会 文章朴实而耐人寻味的语言风格。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,莫怀戚，男，汉族，1951年出生于重庆。 笔名周平安、章大明。他的创作以小说见长， 也擅长散文，但不善于写诗。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味，我们从散步中可以领悟这一特色。此外其作品还有贴近生活、描写入情入理、可读性强等特点。他的中篇小说诗礼人家曾获“四川文学奖”。著有小说集诗礼人家、大律师现实录、系列小说东方福尔摩斯探案集、

2、长篇小说透支时代等。其作品曾获1994年中国作协庄重文文学奖。散文散步和家园落日被选入各地各种版本的中学语文教材。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,帮妈妈洗脚,看公益广告，您感受到了什么？,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,听读课文，整体感知：,要求： 1.划出生字新词和词义； 2.想一想，课文写了哪些人物？ 写了一件什么事，结果如何？,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,给划线的汉字注音。,分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过,fn q,xn f,chi sn,sh,ln,nn,o,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,词义,分歧： 委屈

3、： 水波粼粼： 各得其所：,（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；,受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；,形容水波十分明净；,每一个人或者事物都得到合适的安排；,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,A、散步的人有：,母亲、我、妻子、儿子,田野,初春,分歧,快速抢答,一家人在田野里温馨地散步,F、结局：,B、散步的地点是：,C、散步的季节是：,E、散步的过程中发生了：,D、记叙的事情是：,祖孙三代初春在田野里散步,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,读,散步,1、面对母亲和儿子的分歧,我做出了什么决 定？ 2、“我”为什么要做这样的决定？ 3、为什么最终选择走小路？

4、 4、为什么说“我”的背上和她的背上的加起来，就是整个世界？,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,1、面对母亲和儿子的分歧，我做 出了什么决定？,我决定委屈自己的儿子，选择走大路。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,2、“我”为什么要做这样的决定？,因为我考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，以后还有长久的日子可以补偿。但我能为母亲做事的时间已经不多了，所以尽力满足母亲的要求。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,3、为什么最终选择走小路？,因为母亲疼爱孙子。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很

5、仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 4、 说说你对这段话的理解,从字面上看，是形容他们走得小心，唯恐哪一步有闪失。特别是母亲，是经不起摔跌的，要绝对稳当。 这句话强调自己责任的重大：上要赡养和孝敬父母，下要抚养和教育子女。 也提倡整个社会有这有的责任心。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,合作探究，理解亲情,假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由,鲜花献给可敬的人,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,我 母亲 妻子 儿子,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,我：孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子,文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。

6、在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾哪一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意,即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” 信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！”,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,妻子：贤良、孝顺、家庭

7、责任感,“在外面，她总是听我的”贤良 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,儿子：调皮、活泼可爱、聪明、 听话,“儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,英国哲学家培根说:,“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,体验亲情,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,冬天一个早晨，天空飘洒

8、着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,爷爷，您吃。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,长大后， 常想想母亲， 常想想父亲， 不要怪母亲唠叨 不要怪父亲严厉； 亲情是最珍贵的,六年级语文上册第10课散步4

9、鲁教版,拓展延伸，拥抱亲情,幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它 也在我们每一个人的家中，在我们每一个 人的心中。 说说你家中的亲情故事。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但在“孝”的天平上，它们等值。 -毕淑敏孝心无价,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,教师心语,亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿

10、女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,亲情，需要每个人的忍让和付出,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,写作方法：以小见大,在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相互 理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。 文章通过这么一件小事表现大的主题 “孝”,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,散步（分歧）,尊老爱幼,小,中 见,大,孝,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,这个细节大有深远的象征意义，“世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承

11、前启后的重大使命 。,品读语言 为什么把我背母亲，妻子背儿子说成是背负 着“整个世界”呢？,我会答,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,联系生活，诗意表达,请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写 例： 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐；,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,家，是 家，是,一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当；,一根生命的链条，老年、中年、幼年，生命就像永远也达不到终点的接力棒，代代相传，繁衍不息。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,让,住我家,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后送给大家一副对联：,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,全家四口早春散步互谦让,祖孙三代风雨人生相依偎,相亲相爱,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,小结（中心）：本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族敬老爱幼的传统美德。,六年级语文上册第10课散步4鲁教版,“我” ,母亲,儿子,