技术本科教育人才培养模式的探索与实践 PPT课件_图文

1、 技术本科教育人才培养模式的探索与实践 ppt课件_图文 上海电机大学馆藏ppt主要内容一、人才分类与技术本科教育二、基本框架三、改革探索？人才分类？以人类活动的过程和目的作为人才分类的标准，一般有两类人才类型：主要从事发现和研究客观规律的学术人才运用客观规律为社会谋取直接利益。应用型人才可以进一步分为三种类型：工程型、技术型、技能型人才的职能分工典型代表学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型人才从事发现和研究规律。科学家从事设计、计划、与为社会寻求直接利益相关的决策，即在工作或生产活动之前提前考虑活动并做出全面安排。工程师在生产第一线或工作现场从事为社会寻求直接利益的工作。经过他们的努力

2、，工程设计人才、规划、决策可以转化为物质形式或对社会产生具体影响。技师和技师还在生产第一线或工作现场从事为社会寻求直接利益的工作。他们与技术人才的区别在于，他们主要依靠操作技术工人的技能来工作，而后者主要利用智力技能来完成任务。收集ppt？基于人才分类的教育类型分类应该应用工程人才、技术人才和技能人才。所有的才能都应该应用。工程教育、技术教育、技能教育、应用型人才分类和教育类型？基础知识：人才分类是教育分类的主要依据，但不是一一对应；教学和教育分类影响学校分类，但不确定学校分类。也就是说，一种人才类型可以通过多种方式和教育类型形成，但有针对性的培训是最有效的；一所学校可以实施一种或多种教育类型

3、。收集ppt？大英百科全书中“技术教育”的定义：？技术教育是为进入应用科学和现代技术领域的学生提供学术和职业准备教育它强调对科学和数学基本原理的理解和实际应用，而不是像职业教育。那样对掌握劳动技能的相对关注？技术本科教育？在本科阶段，为进入应用科学和现代技术领域的学生提供为期四年的学术和职业准备教育？随着更灵活的学年和学术体系、内容更贴近社会生活、更加关注行业的需求和实用技术的特点以及传统本科教育的错位发展，成为沟通职业技术教育和通识教育的桥梁。集合ppt ii 、技术本科教育人才培养模式基本框架代码(集合ppt)人才培养目标：1技术员还是技术工程师？技术本科教育的人才培养目标：培养技术理论基

4、础强、实践技能和应用能力，服务生产、建设、管理工作。的技术人才(也称为“技术员”或”技术工程师”)？技术人员的培训要求是什么？首先，必须体现高等教育的基本要求，符合本科高等教育的学术标准；？其次，它必须满足技术本科教育的特殊要求，即培养的人才必须是应用型、具有较强技术实践能力。的人才收集ppt？智能要素技师智能要素知识能力素质一般知识技术知识社会能力职业能力管理能力反思意识技术素养创新素养技术理论技术实践知识收集？技术知识不同于认识事物的科学知识。它不是现成的客观事物的简单反映、解释或说明，而是“物质的实践活动”的扩展和具体化，即改造事物的知识、人类行为的知识。的知识科学知识与工程技术知识的对

5、比表自然与科学知识与技术知识的任务、过程与方法、社会功能传承的方式、知识的特性解释自然、发现事物、增加人类知识财富、回答“什么”、“为什么”、实验、归纳、证实与证伪形成规律、原理、完善以语言为载体的知识体系、依靠观念描述性利用自然、发现事物、增加人类物质财富、 回答“做什么”、“怎么做”实验、试错、选择和优化形成技术规则，并借助直观的图形或物理模型作为中介物化产品，以行动和规范的方式收集ppt。 专业能力包括：？具体设计技术创新原型并在生产实践中组织实施的能力；？维护、监控实际技术系统，发现、分析和解决综合复杂技术实际问题的能力；？能够为基层技术人员或销售人员提供指导和咨询；？通过使用服务领域

6、的专业知识和技术向特定客户提供全面或综合服务并承担相应责任的能力。(第二章，第三章)工艺规程：技术知识体系是在跨境和相互参与中形成的吗？技术本科院校以发展技术科学、培养技术人才为基础，其学科主要以技术科学知识体系为基础，即技术学科。？技术学科：在逻辑、面向目标的技术活动领域(自然技术活动领域和社会技术活动领域)、覆盖范围、主要由基础科学的基本原理、相应的技术规则和相应的经验。整合而成的技术知识体系和组织模式中，它是一个相对完整和完备的系统？技术学科是在基础学科和工程学科。的跨界和相互参与中产生的收集ppt？技术本科院校学科建设的主体是技术学科，主要侧重于实用新技术的开发和创新型技术人才的培养。？工科本科院校学科建设应遵循的基本原则：？第一，面向地方经济，体现学科建设的地方性？第二，注重技术创新，体现学科建设的前瞻性？第三，坚持技术改造，体现学科建设的适用性？此外，研究方向、研究基地和人才队伍也是学科建设的核心要素(三个专业)专业：收藏专业、综合性与基础的统一？技术本科教育的生命力在于专业设置是否取决于地区和行业，服务社会经济发展和行业发展的能力。？技术本科院校的专业设置必须把握当地经济发展的现状和趋势，了解行业内的专业岗位和就业前景，积极灵活地适应工业企业的就业需求，并根据行业发展动态调整。？技术本科院校与其他类型院校