第一节人体对外界环境的感知

1、设想：,你走在放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣 ，这时你会急忙寻找避雨地点 并迅速跑过去。你是靠什么感觉发现外界环境变化的？,观察,长春市第五十八中学,人体对外界环境的感知,眼和视觉,第 一 课 时,1、人眼球的基本结构及其 功能是怎样的？ 2、视觉是怎样形成的？ 3、近视及其预防？,通过本节课的学习，你将知道：,五种感觉器官,4,5,2,想一想，议一议：,吃饭时的五种感觉，分别由下面哪种器官主要完成的？这些感觉对你完成就餐有什么意义？,1-嗅觉,2-视觉,3-味觉,4-触觉,5-听觉,这些感觉能使我们品尝到饭菜的色、香、味等，享受用餐的过程，感知环境的变化，及时作出判断和反应。,感受

2、器：,感受刺激的结构。 如：皮肤中的感觉神经末梢。,感觉器官：,带有附属结构的感受器。 如：眼、耳、鼻、舌等。,视觉是怎样形成的呢？,自主学习,结合教科书P79内容和每个小组发放的眼球模型，小组成员相互交流学习掌握眼球的结构及其功能。,1,3,2,4,5,6,7,8,9,10,巩膜,角膜,脉络膜,虹膜,瞳孔,晶状体,睫状体,视网膜,玻璃体,视神经,（白色，坚韧，保护眼球内部结构）,（有色素中央小孔叫瞳孔）,(无色透明可透过光线),（无色，有弹性，双凸透镜，能折射光）,（内含平滑肌，可调节晶状体曲度）,（透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线）,（含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激）,（含有

3、丰富的血管和色素，为视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室”）,光线的通道,6.1.2 眼球的基本机构和功能,眼 球 的 结 构,眼 球,内容物：,眼球壁,晶状体、玻璃体,外层,中层,内层：,角膜：透明,巩膜：白色、坚固,睫状体：调节晶状体曲度,脉络膜：提供营养、形成 暗室,视网膜（有感光细胞）,虹 膜：中有瞳孔,中午 瞳孔小,中午和傍晚猫的眼睛内主要是什么结构发生了变化？上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚？,傍晚 瞳孔大,瞳孔,瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量,你注意过吗？,物体,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜 形成物象、光敏感细胞获得图像信息,视觉神经,大脑皮层上视觉神经中枢 形成视觉,

4、6.1.2视觉的形成过程,（ 穿 ）,（ 折 ）,落,自主学习,请同学们阅读教科书P81P82,找到造成近视的原因及预防方法。,6.1.3 近视的成因及预防,正常眼睛的调节,正常眼睛看远处物体时 正常眼睛看近处物体时, 眼球前后径 ,近视眼为何看不清物体？, （1） 晶状体曲度过大 （2） 眼球的前后径过长, 眼球前后径 ,近视,矫正,近视的形成及矫正,近视眼看到的,远视眼看到的,比较下列图片，哪幅图是近视眼看到的，哪幅图是远视眼看到的？,近视眼的预防,“三要”,读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。,看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。,要定期检查视力，认真做眼保

5、健操。,“四不要”,不在直射的 光线下看书,不在光线暗 的地方看书,不躺卧 看书,不走路 看书,1、视觉是在视网膜上形成的。( ) 2、为了节约时间，应边走路边看书学习。 ( ) 3、读写姿势要正确，眼与书的距离要在10cm左右。 ( ) 4、躺卧看书很舒服，应当提倡。 ( ),5、同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头 看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清 楚，这主要是因为 ( ) A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可调节 C.视网膜可以前后移动调节 D.眼球前后径能随意调节,B,练一练,巩膜,虹膜,瞳孔,眼球,练一练,我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别是指眼球的哪

6、部分结构？,虹膜 (黑眼珠),巩膜 (白眼球),练一练,有一小孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分发生了病变？,视觉形成的 三个条件,眼球的完好 视神经没断 大脑正常,为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？ 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是什么结构？ 眼睛里能够折射光线的主要结构是什么？ 感光细胞存在于眼球的什么部位？,虹 膜,巩 膜,晶状体,视网膜,六、观察和测量,观察图中的两个红色线段，你认为它们的长度一样吗？用尺子量一下它们的长度，结果与你观察的一致吗?跟同学们讨论一下观察与测量的区别，为什么在很多情况下，用

7、工具测量是必要的？,A,B,观察到的不一定正确。,THE END,Thank you,贝多芬世界级的音乐家,贝多芬失聪后并没有放弃音乐，他利用骨传导的方式来聆听音乐。在弹钢琴时，总是在他的牙齿和钢琴之间安放一根小木棍，木棍和钢琴连接在一起以便能听见琴声。利用这种方式坚持为后人创作很多知名乐曲。他的经历告诉我们什么叫坚持，什么叫热爱。,第二课时,通过本节课的学习，你将知道：,4、耳的基本结构及其功能是怎样的？ 5、听觉是怎样形成的？ 6、观察和测量 7、角膜移植、角膜捐献和人造角膜,耳和听觉,6.1.4 耳朵的结构,耳的基本结构和功能,五、听觉的产生：,听觉的形成过程,外界的声波,耳 郭,外 耳

8、 道,鼓 膜,形 成 听 觉,听 小 骨,耳 蜗,听 觉 神 经,大 脑,外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。,耳朵的卫生和保健,1、噪声对听觉有什么影响？ 2、怎样保护外耳道？ 3、怎样预防中耳炎？ 4、怎样保护鼓膜？,保护耳和听力,1、减少和消除噪声 2、不用尖锐的东西挖耳朵 3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5、不让污水进入外耳道，避免其感染。,如果你是五官科医生,病人：我的耳朵听声音听

9、不清楚了 医生：可能1、 2、 3、 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？,耳的卫生,失聪 ,传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等,耳的一般卫生常识：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 不要大力擤鼻子。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护

10、耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,还有那些感觉器官？,鼻子 闻 舌头 尝 皮肤 冷、热、痛等刺激,耳结构和功能,耳,外耳,中耳,内耳,耳廓：,外耳道：,收集声波,鼓膜：,鼓室：,听小骨：,咽鼓管：,半规管：,耳蜗：,前庭：,调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用,有三块，把振动的声音放大并传到内耳,有感觉头部位置变动的 方位觉感受器,外界声波传入中耳通道,声波作用下，能产生振动,有听觉感受器,1、能够感受头部位置变动的情况的是（ ） A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗 2、有对声波敏感

11、的感觉细胞的是（ ） A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗,BC,D,3、听觉形成的过程，下列正确的是（ ） A 声音外耳道鼓膜耳蜗听小骨听神经 B 声音外耳道耳蜗鼓膜听小骨听神经 C 声音外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经,C,遇到巨大声响时，要迅速（ ） 堵耳 张口 闭嘴 喊叫 A B C 或 D 其目的是为了（ ） E 听起来声音会变小 F 使鼓膜内外气压保持平衡 G 防止听小骨断裂 H 防止产生脑震荡,C,F,1、同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都能落在视网膜上。看得很清楚，这主要是因为( ) A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节 C.视网膜可以

12、前后移动调节D.眼球的前后径能随意调节 【解析】是问题情境。视觉形成过程中，调节功能最明显的是晶状体。瞳孔只能调节进入光线的强度，视网膜和眼球前后径是不能随意调节的。,中考全真题：,B,2、在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的目的是 （ ）,A、保护耳蜗内的听觉感受器 B、保持鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C、防止听小骨和听觉神经受损 D、使咽鼓管张开，保护听小骨,B,3、某视力正常的同学，当他站在候车厅候车时，先是看到一辆汽车停在远处，然后朝他迎面驶来，下图中能正确反映该同学在注视汽车行驶过程中，眼球晶状体曲度变化情况的是（ ）,A B C D,A,识图综合分析题

13、,下图为人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题：,如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中1就是窗户上那明亮的玻璃。请写出1的名称_。如果人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的3相当于照相机结构示意图中的标号_。结构（视神经)是属于传入神经还是传出神经_ 。人眼球结构示意图2的名称叫瞳孔，人能通调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造( ),答案： 角膜 6传入神经 C,如图是人的耳和脑的示意图，请据图分析回答：,（1）上课铃响了，同学们听到铃声后陆续走进教室。请用图中字母及箭头写出听觉形成过程的途径：_。 （2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是