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1、第28课女娲造人,1.背景介绍 女娲造人是根据风俗通中有关“女娲造人”的记载改编的。女娲造人的神话故事是在科学技术不发达的远古时代产生的,那时的人们无法对人的诞生作出科学的解释,而人类又想要掌握自身的起源,就只好借助于想象来解决这个问题了。,2.文化常识 神话,是远古人们表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。,3.图解课文,1.正音辨形 女娲() 澄澈() 掘起() 掺和() 幽光() 踪迹()

2、ru()团 min()延 枯tn() 答案：wchnjuchnyuj揉绵藤,2.据义填词 (1):兴致高,情绪热烈。 (2):草木丛生的样子。 (3):疲乏得无法坚持下去。 (4):原是佛教用语,指无所不能的力量,今指特别高明的本领。 答案：(1)兴高采烈(2)莽莽榛榛(3)疲倦不堪(4)神通广大,3.走进文本 (1)根据文章内容概括本文的故事情节。 天地无人造更多的人。 答案:女娲造人婚姻育人 (2)文中的女娲到底是人还是神?请分析“妈妈”女娲的形象。 答案:女娲是神,更是人。神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。她勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力。,(3)“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好?为什么? 答案:不好。“绝妙”表示方法巧妙到了极点,而“奇妙”表示方法新奇,给人新颖的感觉,在文中,“绝妙”更妥帖。 (4)本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明? 答案(示例):“泥点溅落的地方,就出现了许多小小的

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