9.小小一粒米说课稿

1、 小小一粒米说课稿 尊敬的各位领导、老师：大家好。今天我说课的题目是小小一粒米1、 说教材小小一粒米山东美术出版社品德与社会四年级上册第三单元第一课的内容。本课是依据品德与社会课程标准“我是中国人”第9条和“我的家乡”第4条中“通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动和智慧”和“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”的要求设计的。 2、 教学目标根据新课标的教学理念和要求，并结合学生的实际水平，我设计了以下教学目标：1. 了解一粒米的生产过程，体会农民劳动的辛苦，知道粮食的来之不易； 2.学

2、会与组员相互合作，共同探讨粮食的浪费行为以及解决办法； 3.懂得要节约粮食，尊重农民的劳动，不浪费粮食。教学重、难点：1.体会农民劳动的辛苦，知道粮食的来之不易，懂得要节约粮食。2.尊重农民的劳动成果，珍惜粮食不浪费。三、教法学法： 本节课，我把全班同学分成4个大组，运用小组合作、探究、交流、评价等方式进行教学，评出班级中的优胜组。 四、教具准备：本节课我采用多媒体课件、资料袋、微视频等方式进行教学。五、教学过程品德与社会课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、组织者、参与者。要引导学生自主学习、合作探究，让学生“在感知中明理，在明理中导行”，因此我设计以下几个教学环节：一、创设情境，谜语导

3、入1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，咱们一起来猜猜看。出示谜语。从而引出课题：9、小小一粒米。板书课题（设计意图：用有趣的方式引出课题，提高学生学习的兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性。）二、小组合作，初步体验1.出示大米的图片，引导学生思考我们平常吃的大米是怎么得来的呢？2.小组探讨：一粒米的由来。3.学生发表本组讨论结果。4.教师总结：同学们刚才说了这么多，到底对不对呢？下面就让我们一起来听听大米的自述吧。播放微视频学生通过观看微视频并根据视频中的问题，小组合作、动手摆一摆大米生产过程标签。然后派一个小组来汇报成果，教师板书标签，其余小组看看有没有不同意见，课件出示大

4、米生产过程的正确标签。（设计意图：从同学们的生活入手，先由同学来探究大米的生产过程，微视频的展示，形象具体的展示了大米的生产过程，为后面的情感升华做铺垫。）三、小组体验，深入探究1.教师谈话：知道了大米的整个生产过程，你有什么想说的呢？学生回答。2.教师总结：大米的每一个生产过程都包含了农民辛苦的劳动，这个过程有多么辛苦呢？我们一起来体验体验好不好？今天这节课我们体验其中的一个环节：插秧。请同学们结合图片看看农民伯伯是怎样插秧的？动作是什么样子的？学生说，其余学生补充。让一个学生来做示范。接着全班学生开始体验。课件出示插秧应遵守的规则。体验完之后，让学生谈感受。3.教师总结：通过体验我们知道了

5、农民种植粮食是非常辛苦的，我们知道了大米来之不易，我们要珍惜粮食。从而引出板书：来之不易，倍加珍惜。4.这不由让我想起了一首古诗，同学们你们想起来了吗？ 出示悯农，学生齐诵读。（设计意图：四年级学生，对农民种植粮食作物具体过程的了解是片面的，只有通过学生亲自体验，才能使他们明白，原来农民的劳动是这么辛苦，引导学生懂得要尊重他人的劳动成果，我们应该珍惜粮食，教学重点得到了解决。）四、小组探讨，共同反思1、同学们，通过刚才的学习，我们知道了农民伯伯的辛苦，知道了粮食的来之不易。那么请同学们反思一下我们自己、我们周围都有没有浪费粮食的行为呢？有哪些？谁来说？学生畅所欲言。教师总结：在家吃饭时；在学校

6、吃饭时；在饭店吃饭时；宴请他人时等等。（在这老师要单独讲一讲，为什么要把宴请他人单独拿出来，说说中国人好面子、讲排场）2.根据分类小组探讨解决的方案。每一个小组进行汇报，其他小组补充（设计意图：通过反思、探讨解决办法，可以解决学生生活中的实际问题。）5、 情感升华，体验践行教师出示两个辨析题：1教师谈话：有的人说：一粒米不重要，浪费一点点没关系。你怎么看？2.学生谈自己的看法。教师出示课件，给学生计算一粒米的作用，从而引导学生要节约粮食、还要倡导光盘行动。3教师谈话：有的人这样认为：我不差钱，这些东西都是我用钱买来的，我浪不浪费是我自己的事情。你怎么看呢？4.学生谈自己的看法。教师出示搜集到的

7、浪费粮食、饥饿如柴的孩子的图片让学生观看画面，谈感受。学生说，教师总结：我们都是一样的人，看到这些你还忍心浪费粮食吗?5.教师总结：让我们再次呼喊出这四个字：光盘行动。（设计意图：通过计算，体会一粒米的价值，结合生活实际进一步导行光盘行动。图片展示，引导学生明白不浪费粮食是一种美德，让学生与生活实际相联系，并让学生说到，做到，做好相互监督。做到课上感悟与课后践行相结合，教学难点得到解决。）六、总结收获，小组评价1.同学们，一节课的学习马上就要结束了。谈谈这节课你有什么收获？学生畅谈2.老师希望同学们将课上学到的内容和家人一起分享，让我们真正的做到：小手拉大手，文明一起走！3.评选出班级中的优胜组。（设计意图：学生懂得了要珍惜粮食，并把自己的理解和周围的人共同分享。） 根据本节课的教学内容、目标和学生的特点