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文档简介
1、2020年春期新人教版部编本五年级下册语文教育教学工作总结2020新部编本人教版5年级下册语文教学工作总结今年,由于受疫情的影响,我校的开学时间是4月10日,为了不影响孩子的学习,我校决定在钉钉上进行网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开始,大约上了两个月的网课。教学内容是:第1、2单元和综合性学习、9课的古诗3首、15课的自相矛盾。从教学效果看,认真的孩子掌握得不错,不但学得了许多新知识,还有许多看课外书的时间,我指点他们看了西游记。有部份不爱学习的孩子,由于家长上班后,家里无人监管,本身本就不自觉,脱离家长和老师的监管后,这些孩子就更不自觉,有的孩子把网课开起,然后又回到被窝睡觉;有的孩子
2、把手机分屏,1边打游戏,1边上网课,这样瞒天过海;还有的孩子就直接不来上课,反正家长不在,老师也联系不上。鉴于这些情况,上4月10日开学后,我1边完成教学任务,1边给孩子做思想工作,1步步改正孩子在疫情期间养成的陋习。在6月19日,我才顺利结束了新课的教学,离期末考试时间还有10多天,便对本学期所学知识进行系统的温习。虽然开学时间迟,线下教学时间短,学生都或多或少养成了很多陋习,但是经过近2个月的线上教学的努力和近3个月的线下教学的努力,本班依然获得了较为可喜的成绩。1、经验总结(1)培养学生学习习惯,激起学生学习兴趣,提高学生的语文素养。良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习
3、习惯,学生也不可能安下心来学习。由于5年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,书写差、协作习惯差等实际情况,对症下药,采取多鼓励,常鼓励的教学手段,以此增进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐步养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不但给他们嘉奖,而且把他们的作业常常在班里进行展览,为其他同学建立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求。这样,大部份学生的书写都有1定改观,书写较上学期进步了很多。有了良好的学习习惯做保证,学生对语文学习有了兴趣,学生就会主动参与到学习活
4、动中来,语文素养也就在不知不觉中得到了1定的提高。(2)重视培优补差工作,使全班学生能共同调和发展。我班的语文成绩不是很好,高的很高,但少;低的不能及格,特别是谷萧合、李卓阳、韦笑毅等几位学生,成绩简直是使人伤心。为了促使每位学生能在原本的基础上都有所发展,我侧重“抓两头,带中间”。重视拔高优生,培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部份学生多浏览课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待落后生,注意鼓励他们建立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。(3)让课堂教学“活”起来,提高课堂教学效果。课堂是学生学
5、习知识、获得知识的主阵地。在本学期,我利用网络这1广阔的天地,吸取他人之所长。为了上好每节课,为了让学生掌握好语文知识,我提早翻阅资料,备好教案,做好课前准备。并结合本班的实际情况,应用轻松愉快的语言,活泼有趣的教学方式,激起学生的学习兴趣,让课堂充满活力,提高课堂教学效果。同时,注意引导学生的主动探究,尽量的放手让学生自主学习,自主的去获得知识,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,提高他们的思考问题和解决问题的能力,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力,现在大部份学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。(4)重视课内外知识的结合,增
6、进学生的全面发展。从近几年的测试中可以看出,不但考察学生基础知识、基础能力的情况,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在教学中,我都根据教材内容,适当拓展1些与教学内容相干的课外知识。2、存在的问题与不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔划掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学进程中,对新教材理解、应用不够深入。对教材内容掌控不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外浏览习惯。5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。3、今后努力的方向1、采取多种教学手段,激起学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,展开丰富多彩的语文实践活动。3、多组织1些班级活动,如:朗诵比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的
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