八年级生物上册 17.2 我国的动物资源及保护教案 （新版）北师大版_第1页
八年级生物上册 17.2 我国的动物资源及保护教案 （新版）北师大版_第2页
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文档简介

1、第二节我国的动物资源教学目标:1.说出动物多样性保护的基本措施。3.体验对动物尊重的认识，树立动物多样性保护意识。3.能了解动物多样性保护的基本措施.教学重点: 1.解释动物多样性的含义。2.说出动物多样性保护的基本措施.教学方法:探索、讨论。教学过程:一、活动:动物是人类的朋友,讨论动物在人生活中的作用提供食物 提供药材 预报地震 供人观赏 动物与仿生 伴侣动物宠物 美化衣着的原料 实验动物为人类的健康而献身，动物在现代生物学中的贡献。 引出:从进化的历史看，各类动物都比人类出现得早人类是动物进化的最高级阶段，从这个意义上说，没有动物就不可能有人类。同时，由古代类人猿进化成人类以后，人类生活

2、所需要的一切都直接或间接地与动物有关，离开了动物，人类就无法很好地生存。二、我国的动物资源阅读课本,回答问题1.我国的动物资源状况如何？2.我国有哪些特产的珍稀动物？简介我国几种典型的珍稀动物(图片出示)1.中国国宝大熊猫大熊猫是我国特产的哺乳动物，主要生活在四川、陕西的少数地区，目前仅有 1000 只左右作为中国人民的“友好使者”，大熊猫受到全世界人民的欢迎和喜爱。属于国家一类保护动物，称为“国宝”。2.食盐兽扭角羚扭角羚：国家一级保护动物数量不足 1 万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以

3、也叫它“食盐兽”。3.鸟中斗士褐马鸡褐马鸡为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物山西省省鸟。目前约有 2000 只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部山地。4.长江特产扬子鳄扬子鳄是一种比较古老的爬行动物，有 7 千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到 500 条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化，都有重要意义。被列为国家一类保护动物，严禁捕杀。5.其他图片（金丝猴 白鳍豚 朱鹮 中华鲟 丹顶鹤 黑颈鹤 白唇鹿 大鲵）思考：（1）为什么称它们为珍稀动物？ （2）是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？三、保护动物资源阅读课本,回答问题1.要保护动物资源,就是要保护动物的多样性,你们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行性措施吗?2.就地保护和易地保护有什么区别和联系?3.就地保护和易地保护分别适用哪些动物?4.保护动物资源最有效的办法就是建立保护区,那你们知道我国的自然保护区有哪些? 5.我国在保护动物资源方面的法律有哪些呢？五、小结：动物资源种类繁多，但有许多濒临灭绝请同学们写出一句宣传保护动物多样性的语句。教学反思：学生在前两节的学习中对我国的动物资源概况有了较全面的了解，在认识本节问题上有很好的基础。在教学中要合理安排教学内容，可以适当加上一些课外的资料，多加强与学生的互动，本节是多

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