记叙文阅读详解.ppt

1、牵手母爱 17、通读全文想一想，文章以“牵手母爱”为题有何好处？ 17、既点明文章的中心，也是文章的行文线索。18、试对第（6）段划线句作点赏析。（内容、写法、情感任选一方面） 18这句话运用了母亲的外貌描写，生动传神的表明母亲在大热天已等我较长时间，体现爱子情深。,19、细读第（7）段划线句，说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”？她又“欣慰”什么？ 19“失落”是因为母亲已顶着烈日等我很久，好不容易见到我，我却为了面子，有意疏远母亲。“欣慰”是因为母亲终于卖掉桃子买了儿子最爱吃的葱花饼，心里满足，表现了母爱的无私和伟大。 20、“便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了”请发挥想象，揣摩一下

2、，此时“他”心里在想些什么？ 20.能表现男孩“要面子，难为情”，语言简洁流畅即可。“妈呀，你为什么非要这时候来啊？同学们要是知道这个面容黝黑、穿着寒酸的商贩就是我妈妈，以后会怎么看我呀？”,21、对文中的“男孩”，同学们褒贬不一，你对他有什么看法呢？请谈谈你的认识。 21.褒贬都行，言之成理，表述流畅即可。示例：我认为小男孩能自我反省，值得学习。人无完人，犯了过错并不可怕，关键是要及时反省、改正； 或我认为小男孩竟然为了在同学面前要面子而有意疏远自己的母亲，这种爱慕虚荣的作法是不对的。,17、通读全文想一想，文章以“牵手母爱”为题有何好处？（标题作用-线索、内容、中心） 18、试对第（6）段

3、划线句作点赏析。（内容、写法、情感任选一方面）（ 人物外貌描写及作用-词语含义、联系中心） 19、细读第（7）段划线句，说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”？她又“欣慰”什么？（内容理解-人物心理活动） 20、“便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了”请发挥想象，揣摩一下，此时“他”心里在想些什么？（人物心理活动-语境、人物特点） 21、对文中的“男孩”，同学们褒贬不一，你对他有什么看法呢？请谈谈你的认识。（发表看法-与文意相关）,冷风暖香 21.B（1分） 22.C（1分）“塞”一方面暗示了两个小女孩的推辞，为后文小女孩不是女人的孩子埋下伏笔；（2分）另一方面形象地表现了烤地瓜女人的热情、

4、善良、有同情心。（2分） 23.烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情（1分）使我深深地感动和倍感温暖。（1分） 24.A（2分） 25.面对生活中的种种艰辛，她能乐观面对；（2分）尽管自己也生活在社会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；（2分）亲人间相互关爱，有温暖的亲情抚慰。（2分） 26.例文：作者以冷风暖香为题，可谓匠心独运。冷风暖香-寒风中飘零的地瓜香，是贯穿全文的线索，使文章结构严谨紧凑；它同时清晰地解释了文章的主要内容；更重要的是，以暖香喻烤地瓜女人的品质，以冷风喻艰苦的环境，以冷风反衬暖香，更显主人公品质的可贵。（8分）,1、下列词语或短语都出自第3自然段，有错别字的一项是（1

5、分）（ ） A.围裹 B.碳火正红 C.清澈 D.满怀沧桑 21.B（1分） 2、请在第4段横线上填上恰当的动词，并说说这样选择的理由。（5分） A 递 B 交 C 塞 D 放 选： 理由： 22.C（1分）“塞”一方面暗示了两个小女孩的推辞，为后文小女孩不是女人的孩子埋下伏笔；（2分）另一方面形象地表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心。（2分）,3、第6段中“发上的梅花将我的心映亮”一句含义是： 23、烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情（1分）使我深深地感动和倍感温暖。（1分） 4、对文本分析鉴赏有误的一项是（2分）（ ） A.“腊月的天，冷得干燥，就像空气中疑结着永不会融化的冰。” 一句

6、运用了比喻的修辞方法，生动形象的天气的寒冷干燥。 B.本文采用第一人称进行叙述，线索明晰，情节简单。 C.本文用了肖像、动作、语言等描写方法，人物形象生动感人。 D第3段中对烤地瓜女人同行们的描写 ，目的是与之形成对比，突出女人形象。 24、A（2分）,5、文章结尾处作者写道：“我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！”分析烤地瓜女人的形象，说说作者如此肯定断定的理由。（6分） 25.面对生活中的种种艰辛，她能乐观面对；（2分） 尽管自己也生活在社会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；（2分） 亲人间相互关爱，有温暖的亲情抚慰。（2分） 6、请用一段话谈谈作者以“冷风

7、暖香”为题的好处。（8分） 26.例文：作者以冷风暖香为题，可谓匠心独运。冷风暖香-寒风中飘零的地瓜香，是贯穿全文的线索，使文章结构严谨紧凑；它同时清晰地解释了文章的主要内容；更重要的是，以暖香喻烤地瓜女人的品质，以冷风喻艰苦的环境，以冷风反衬暖香，更显主人公品质的可贵。（8分）,1、下列词语或短语都出自第3自然段，有错别字的一项是（1分）（ ） A.围裹 B.碳火正红 C.清澈 D.满怀沧桑 2、请在第4段横线上填上恰当的动词，并说说这样选择的理由。（5分）A 递 B 交 C 塞 D 放 选： 理由： 3、第6段中“发上的梅花将我的心映亮”一句含义是： 4、对文本分析鉴赏有误的一项是（2分）

8、（ ） A.“腊月的天，冷得干燥，就像空气中疑结着永不会融化的冰。” 一句运用了比喻的修辞方法，生动形象的天气的寒冷干燥。 B.本文采用第一人称进行叙述，线索明晰，情节简单。 C.本文用了肖像、动作、语言等描写方法，人物形象生动感人。 D第3段中对烤地瓜女人同行们的描写 ，目的是与之形成对比，突出女人形象。 5、文章结尾处作者写道：“我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！”分析烤地瓜女人的形象，说说作者如此肯定断定的理由。（6分） 6、请用一段话谈谈作者以“冷风暖香”为题的好处。（8分）,把茄子演好 1.本文故事情节一波三折，引人入胜，请简要概括。 小保安开始做保安时无

9、精打采，导演的一句话点醒了他，于是认真努力工作，最终成为物业公司副总。 2一天， 当他习惯性地仰头张望的时候，还真的发现了新情况”，其中加点的“习惯性地”能否删去？为什么？ 不能删。小保安勇救女童的故事看似是一个巧合，其实偶然的巧合背后是他“习惯性地”认真负责的工作精神的必然体现。（或：“习惯性”说明小保安工作一贯认真负责，因此他发现险情也不是偶然的）,3.最后一段的画线句 “把茄子认真演好，所有带紫色的角色都会来找你”耐人寻味，请谈谈你的理解。 导演是在告诫小保安首先要认真做好平凡的本职工作，然后才会有成功的可能；（或：小保安成为一个优秀的保安之后，保安队长、负责安保的物业公司的副总等角色果

10、然都来找他了） 深层含义：一个人兢兢业业的工作、踏踏实实的做人就会有收获，因为机会总是留给有准备的人的。,4本文的题目“把茄子认真演好”，有哪些妙处呢？ 比喻独特，生动活泼；蕴含文章主旨，告诫人们应认真做事；推动故事情节的发展，一句“把茄子认真演好”是小保安转变的关键；设置悬念，吸引读者注意。 5.假如文中的导演是一位著名的画家（音乐家、建筑设计师、教授），他会怎么鼓励小保安呢？ 导演说：“小伙子，把茄子认真演好，所有带紫色的角色都会来找你。” 音乐家说：“小伙子，把茄子认真演好，所有悦耳动听的音符都会围绕着你。”,1.本文故事情节一波三折，引人入胜，请简要概括。 （内容概括人+事-要全面简练

11、） 2一天， 当他习惯性地仰头张望的时候，还真的发现了新情况”，其中加点的“习惯性地”能否删去？为什么？（人物形象回归原文语境） 3.最后一段的画线句 “把茄子认真演好，所有带紫色的角色都会来找你”耐人寻味，请谈谈你的理解。 （关键语句理解注意表层和深层含义） 4本文的题目“把茄子认真演好”，有哪些妙处呢？ （题目作用及效果） 5.假如文中的导演是一位著名的画家（音乐家、建筑设计师、教授），他会怎么鼓励小保安呢？（与文意相关的拓展）,谨慎时光 13.请给本文拟一个恰当的题目。（2分） 答： 14.本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。（不超过50字）（3分） 答： 15.选文画线句

12、子属于什么描写？有什么表达作用？（4分） 答： 16.联系上下文，谈谈你对下列句子中加点词语的理解。（4分） 你知道这个美丽的服务生是怎样回答的吗？ 答： 在这里，你恰当地释放了你生命当中的一段美妙时光，共计45分钟。 答： 17.读完全文后你有怎样的感想？（3分） 答：,答案 13.谨慎时光 14.我在一家很特别的茶社可以不消费，客人在店里超出时间没有消费还付“时光补偿费”喝茶的经历。（意对即可） 15.神态描写 通过描写店主人笑容的美丽，为下文受到舒适贴心的服务做铺垫。 16.美丽一是指外形的美丽，更是服务生对顾客热情周到贴心的服务的赞美。 适当的意思，此指没有失去和错过过多生命中的美好事

13、物。 17.围绕“谨慎时光”谈即可。,幸福很简单 12.请概括本文的主旨。（3分） 13.文中加点的词语“这一点”指的是：（4分） 14.谈谈你对文章划线句子的理解。（4分） 15.作者开头叙述自己小时候喝汽水的事，好像与本文关系不大，是否可以删去？为什么？（3分） 16.你对幸福的感受是怎样的？请以“有时幸福来自于”为开头写两句话，表达自己独特的生活体验。（4分） 有时幸福来自于_ _ _ _；有时幸福来自于 _ _ .,13.幸福无处不在,无论在什么情况下,每一个人都能感受到幸福。（大意对即可） 14. 在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的相貌。 15

14、.这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象的告诉读者，一个人即使在最艰难的境况中也可以拥有幸福。 16.不能删去。因为开头段是为了引出“贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福”观点，并自然过渡到“每一粒米都充满了幸福的香气”这件事。 17.略。,6文章选取了五个生活片段来写，请你概括出这前四个片段的内容：（4分） （1） （2） （3） （4） 7文章写的几件事中，最令你感动的是那一件事，说说你受感动的原因。（3分） 8文章作者说“爱，有时很简单”，你是怎么看的，爱，真的很简单吗？（2分） 9在你的生活经历中，有没有类似文章中的往事，请写出来，并谈谈当时你的感受。（2分） 11读了文章以后，你认

15、为应该怎么做才是“爱”？（3分）,7（1）大雪天，爷爷们接孙子回家。（2）孙子生日，一家人推让油焖大虾。（3）妻子不舒服，丈夫作出了早餐。（4）家长鼓励孩子好好学习，正确面对考试失利。 8略 9可以说“爱，很简单”只要我们能够尽力帮助别人就行。也可以说不简单，因为“爱”别人首先应该战胜自己的私欲，首先要求我们时刻准备牺牲自己的利益，这不是人人能作到的。 11结合自己的所见所闻。11爱别人，并不是一定要干出什么惊天动地的大事，只要我们尽自己的所能，帮助别人，就算是“爱”。为难时的一句鼓励是爱，痛苦时的一句安慰是“爱”。,应聘小说：三要素-人物、情节、环境 1、文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事

16、？请简要概括。 （内容概括人+事） 2、结合上下文，体味下列句中加括号词的表达效果。（品析词语-结合语境） 1）儿子好半天才挤到前面，边挤边（抱怨）说 2）母亲（嗔怪）的看了儿子一眼，连忙接过他的话头 3、文中应聘的结果可能有以下三种，选择你认为最有可能出现的一种，并说说理由。 A.被录取的是母亲 B.儿子没被录取 C.儿子和母亲都被录取了 4、你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？请结合内容阐述理由。（发表看法-观点、根据）,7、文中的母亲在应聘中帮儿子做了那几件事？请简要概括。 7两次替儿子领取表格替儿子填写表格替儿子打圆场陪儿子面试替儿子回答问题 （3分，每点1分，答出三点即可，语

17、言简洁，意思符合即可） 概括-人+事（动词）+特殊因素,8、结合上下文，体味下列句中加括号词的表达效果。 1）儿子好半天才挤到前面，边挤边（抱怨）说 2）母亲（嗔怪）的看了儿子一眼，连忙接过他的话头 8、“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。 (2分，意思符合即可) “嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可) 符合人物特点、合理语境,9、文中应聘的结果可能有以下三种，选择你认为最有可能出现的一种，并说说理由。 A.被录取的是母亲 B.儿子没被录取 C.儿子和母亲都被录

18、取了 9选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意料又在情理之中的写法着手。选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。（3分, 选择A项得1分，理由2分；选择B项得1分，理由1分；选择C项，能自圆其说得1分）,10、你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？请结合内容阐述理由。 10. 可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法，阐述理由。例：我认为这种现象揭示了家庭教育等问题。母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心。(3分，观点1分，理由阐述2分，意思符合即可),落红散文，借物咏怀（人）,20 “我”所喜欢的“红”有哪些特点？（内容概括 物+特点） 21 为什

19、么作者说“落红”更令我称颂和敬佩？（内容理解 物+所咏内在） 22 本文以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及好处是什么？（写法及作用 ） 23 第5、9、10、12段都写了“我”与“落红”的亲近关系，这在表情达意上有何作用？ （文章层次结构及内容 效果词+内容+情感） 24 本文语言形象优美，试举一例并加以赏析 （语句赏析 手法关键词+效果词+表层含义+深层情感）,20 “我”所喜欢的“红”有哪些特点？（内容概括 物+特点） 20 （1 ）温和明艳的红（2）它是质朴而骄矜的颜色（3）它又具有美的本质 21为什么作者说“落红”更令我称颂和敬佩？ （1）红的飘落，气势磅礴，撼

20、人心魄 （2）落红的爱是牢固而长久的 （3）落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，不灭的精神与顽强的生命力 （4） 生命奋斗与慷慨奉献,22 本文以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及好处是什么？ 22 对比，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬之情,23 第5、9、10、12段都写了“我”与“落红”的亲近关系，这在表情达意上有何作用？ 23 层次分明地体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入，展示了作者对落红情感由浅入深、由弱变强的变化过程。,父亲进城送梨,题材小说 主人公父亲、我和妻子 中心第4段，第8、9

21、段 愧疚 爱,7父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我”为什么不把这件事放在心上？ 7 第一段最后“因而，我未把回家摘梨的事放在心上” （内容把握，原文找关键词、句）,8 第2、3段写“我”和“妻子”对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？ 8 结构为后文我和妻子的表现及父亲对我们做的事情做铺垫 内容与下文“我”和“妻子”对父亲态度的转变进行对比，写出了我因忽视父爱而产生的愧疚，表现了父亲对我深深的爱 （作用题结构，内容表层、深层，寻找主人公）,9 结合上下文，品味下列语句的含义。 9（1）饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上 写出了父亲对梨的珍视，充分表现了父亲对儿女的

22、关爱。,9 我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。 肖像描写，写出了我的醒悟、自责，表现我对父亲的愧疚之情。 比喻，生动形象的写出了梨味的甘甜，表现出我感受到了深沉的父爱。 （语句赏析关键词、手法+表层特点+深层情感，找主语）,作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考？结合生活实际，谈谈你的感受。（4分） 引发读者思考“子女如何对待父母”的问题（1分） 例：父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖而子女有时却不领情，这样很不应该。我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。,雕花烟斗,体

23、裁小说 主人公他（唐先生） 花农（老范） 中心从此以后 这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵 他后悔，没有把雕刻的最精美的一只拿出来送给老范。,18 依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分） 18情节：花房邂逅，感受温暖花房交往，感受真情重戴桂冠，冷落花农再次落魄，重拾真情 18好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题,情节梳理： 1时间词 2地点转移 3事情发展（开端、发展、高潮、结局） 方法：划分段落， 人物+动词+结果（感受）,情节安排方法及好处,倒叙：形成悬念，引发思考，引起读者阅读兴趣。便于读者调动情感，勾起回忆，符合生活

24、。 插叙：情节曲折，主题深刻，交代背景 对比：突出人物个性 抑扬法、悬念法、误会法 手法+效果词+主题+人物形象,19小说中的唐先生是一个怎样的形象？试做简要概况。（3分） 19 （1）有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣（4、6自然段） （2）温良、和善、懂得感恩（6） （3）有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚情谊（7） 方法：寻找具体段落，用词或短语回答,20批注、赏析语句 方法：手法+效果词+表层（特点或心情）+深层（性格） B处：运用了语言、动作、神态等人物描写方法，生动地写出了老范在收到唐先生的雕花烟斗时的喜悦、激动的心情，表现出老范淳朴憨厚的性格特点。,方法：线索+效果词+具体内容

25、+中心（主人公手法）,21小说多处写到凤尾菊，作用是什么？ 21（1）凤尾菊是贯穿小说情节的线索。 （2）起强调作用。凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。（具体内容） （3）凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托了作者对美好感情的歌颂。,传递阳光,20.假如你是传递阳光中的一员，你将会将什么送给你的伙伴？（不能重复） 示例：我将健康送给你 21.作者说：“这是我从未见过的游戏，”那么这是一个怎样的游戏？为什么说孩子们的想法是奇特的？作用是什么？（内容） 这是一个名为传递阳光的游戏。是因为他们要

26、让阳光拐弯，给所有的人带来好运。我从未见过，说明成人的世界已将童真抛弃，并为后文“找不到童年”做铺垫。,22.结合原文，理解下列句子的含义。 1）每一个孩子都那样诚挚，那样甜蜜。 2）一种比游戏还珍贵的东西。 1）孩子们真诚的、发自内心的把善良的愿望传递给了他人，而因此感到无比幸福。 2）孩子们通过游戏所表现出的人性善良。 （理解含义=分析关键词+人物形象特点+中心）,23、请分析文章划波浪线段落的表达效果。 23、运用比喻(象征手法)，揭示阳光的“滋味”温暖、真诚、美好，表达了作者对阳光里游戏的孩子们的由衷赞美，为文末深化主题做铺垫。 （语言赏析=运用方法，效果词+物的特点或人的形象心理等+作者情感）,24.文章题目是“传递阳光”，含义是什么？ 把爱与幸福传递给别人 （题目含义=浅层义即表面义+深层义即中心义） 题目的作用=成为线索、揭示中心、概括内容 题目的表达效果=作用+特点（手法）+含义,文章题目的考查,这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有